Pesten

Inleiding Pesten. Daar hebben eigenlijk alle kinderen wel eens mee te maken, want bijna op elke school worden kinderen gepest of misschien zijn jullie ooit eens aan het pesten geweest . Of zeker zien jullie het gebeuren, maar doen er niks aan. Pesten is juuist een gigantische probleem. Wat is Pesten? Pesten in het woordenboek wordt gedefineerd als treiteren of plagen. Maar wat is juist het verschil tussen pesten en plagen !?! Plagen is als wanneer je met je vrienden omgaat, dat geen kwaad kan doen. Byvoorbeeld een nepdrol op iemands stoel leggen, of een nepvlieg in je vaders drank gooit. (Jullie zijn aangeraad om dit niet te doen !) juist gemman plagen of pesten is verschrikkelijk, want dan gaat het om macht. De pestkop speelt baas over de pestslachtoffer . De slachtoffer dat klinkt al zo erg. Kinderen worden uit de groep gesloten en NOOIT mogen mee doen is juist wel de ergste manier van pesten. Ook volwassenen worden gepest op hun werkplaats ! Hoe werkt pesten nu? Je kan pesten onderscheiden in 3 rollen : 1. er zijn kinderen die andere kinderen pesten . Pesten kan beginnen als een spelletje als iets leuks om te doen. De pestslachtoffer voelt zich ongemakkelijk . Het lukt hem/haar geen grapje terug te maken of terug te plagen of onverschillig te zijn. Het kind gaat angstig voelen en gaat soms huilen. 2. er zijn kinderen die worden gepest, hierbij voelt een kind bang, buikpijn , en heel verlegen. Dit kan leiden tot het extreem , waarbij de slachtoffer verschrikkelijk gedrag uitvoert, onderals zelfverwonding. Experten zien zelfverwonding als een maier om hun gigantische problemen te hanteren. M.a.w. de geestelijk pijn en druk waarmee de pestslachtoffer onder gebukt gaat, loopt vaak zo hoog op, dat het veroorzaken van lichamelijk pijn bij hun ervoor lijkt te zorgen dat zij voor een bepaald moment even verlost bent van de pijn van zelfhaat en eenzaamheid. Sommige kinderen kunnen niet worden geholpen, omdat zij het hoogtepunt hebben bereikt dat zij zelfmoord willen plegen! 3. er zijn kinderen die niet direct bij het pesten betrokken zijn. Dit groep speelt een rol bij het pesten, omdat zij gepeste kinderen niet ondersteunen of de pestkoppen niet stoppen, zodat de pester vrijelijk zijn weg kan gaan. Indirecte pesten versterkt het succes van de pesten op de pestslachtofferdoor op een afstand te kijken of lachen wat er om gebeurt. Pesten heeft dus veel te maken met de verhouding binnen een groep !
Hoe ze pesten? De cijfers/Statistiek. Een kind kan van alles mee maken. Hij kan lichamelijk gepest worden bijvoorbeeld hun haren worden getrokken, ze worden geduwd en / of op gespugd. Dit doet niet zoveel pijn , want je kan je herstellen. Wat juist erg is, is dat schelden , uitlachen ; geestelijk pijn dus. Je loopt soms vol buikpijn, je trots, je moed en vertrouwen totaal onderdrukt. Dus de engelse spreekwoord over “ Sticks and Stones May Break My Bones, But Words wil never Hurt Me” kunnen liever afschrappen, want ik dit situatie kan dat niet gebruikt worden. Ik kan me vereenzelvigen mijn de pestslachtoffer. Ik zou me rot voelen als iemand mij uitscheldt of mijn moeder een trut noemt of wat dan ook. Wie wordt gepest? Hoe weet je of een kind gepest wordt? De cijfers/statistiek. Sommige pestkoppen hebben de neiging om kinderen te pesten, omdat ze anders zijn. Ze zijn dik, dun, lelijk, dragen bril op, hebben beugel, je bent stil , doet niet mee aan een groep, of je bent een watje. Pestkoppen vinden en denken dat ze niet tot de groep behoren en proberen de slachtoffers daar te pakken. Hoe weet je of een kind gepest wordt ? · Vaak thuis willen blijven van school al dan niet met lichamelijk pijn zoals buikpijn en hoofdpijn. · Speelt niet meer buiten, omdat ze bang zijn dat de pestkoppen hun weer treiteren. · Raakt in zichzelf gekeerd of is juist erg prikkelbaar, obstinaat of vernielzuchtig. · Meer huilen dan vroeger. · Nergens meer alleen naar toe willen gaan. · Ineens weer bedplassen of slaapproblemen of slechte nachtmerries krijgen. · Onverklaarbaar lichamlijk letsel. Als ouder zou ik vragen vanwaar hij de plotselinge blauw plekken het gekregen. · Als ouder merken ik dat iets aan de hand is met mijn kind, maar ik kan het niet aangrijpen. · Soms raakt men emotioneel gestompt totaal gestompt en kan men zich niet uiten of emoties zijn niet meer onder controle. De cijfers: Een onderzoek dat werd uitgevoerd door de Katholieke Universiteit van Nijmegen. En dat onderzoek toont aan dat 23% op de basisschool geregeld gepest wordt. Het Sociaal Culturel Planbureau toont aan dat 8% van de leerlingen geregeld gepest wordt, daarbij wijst dat VBO 3 keer zoveel kinderen gepest worden dan op de VWO. In totaal is dat 380000 leerlingen worden geregeld gepest. Wie zijn de pestkopppen? De pestkop heeft eigenlijk geen vrienden. Het lijkt wel de sterkste en stoerste te zijn, maar niemand gaat om met iemand die gemeen is of gaat ruzie maken de hele tijd. Het lijkt alsof hij veel vrienden heeft, maar dat is niet zo. Dus de opvolgers vluchten weg zo gauw het gunstig is voor hun om een echte vriend te vinden. De pestkop wordt dan nu alleen, eenzaam, heeft niemand en is nu het slachtoffer! Maar je moet je nu afvragen wat er aan de hand is met de pestkop, want daar begint pesten eigenlijk! Maar hoe komt dat eigenlijk ? Pesten is iets heel bedreigend. Pesten zijn vaak de sterksten en agressiefsten uit de groep. Mogelijke reden zijn : 1. Weinig aandacht van de ouders. 2. Fysiek worden gestraft. 3. Te weinig/ verkeerd worden gecorrigeerd door ouders. 4. Vroeger zelf gepest zijn. 5. Gedrag van volwassennen overnemen, zowel als ouder als leerkrachten. 6. Overmatige blootstelling aan agressieve films, video’s of computerspelletjes. De gevolgen van pesten voor gepesten....... Gepest worden is een heel traumatische ervaring die vaak doorwerkt in het latere leven en op allerlei andere vakken. · Het vertrouwen in zichzelf en anderen alsmede in de toekomst wordt ernstige schade toegebracht. De pester heeft de slachtoffer zo slecht onderdrukt dat hij niet in opstand kan komen. · Ze houden zich afzijdig, ontwikkelen angsten en zijn zeer onzeker. · Het is voor hen moeilijk om contact met anderen te maken en/of er ontstaat compensatiegedrag. · Kinderen die pest worden , gaan daadwerkelijk geloven dat ze zijn wat anderen zeggen. · Ze ontwikkelen een enorme faalangst en/of perfectionisme. · Depressiviteit, angsten, minderwaardigheidgevoelens, fobieen en eetstoornissen. · Soms raakt men emotioneel totaal afgstompt en kan men zich niet meer uiten of emoties zijn niet onder controle te houden. Politiek en Pesten? De regeing heeft nog veel te doen met pestproblematiek. Wat hij juist doen? De concrete maatregelen dat de regeing zou kunnen nemen om pesten tegen te gaan, liggen op het vlak van het professionalisering van onder andere docente ( Scholing ), verplichte invoering van een anti-pestbeleid ( Ondersteuning heet dit ), wetgeving ter versterking van de rechtspositie van het slachtoffer ten opzichte van de pestkop en de school ( Recht ) en het monitoren van pesters ter voorkoming van latere criminaliteitsgedrag ( Criminaliteitspreventie ). Waarom doet een school niet aan pestproblemen? Het kan zijn : 1. ongevoeligheid : de docenten en schoolleiding beseffen niet dat gepest worden iets heel egs is en wat er aan de hand is. Ze beschouwen het als het proces van de bijhorende “volwassen” worden . 2. onwetendheid : ze weten niet wat ze moeten doen of weten niet welke maatregelen kunnen nemen die zijn concreet kunnen noemen om de pester een halt toe te roepen en doen daarom niets. 3. overbelasting : ze voelen zich overbelast en willen en/of kan geen extra moeilijkheden op de schouders nemen. De gevoelde overbelasting kan terecht zijn , maar het kan ook een kwestie van verkeerd prioriteiten zijn. 4. aanzien en inkomsten : ze zijn bang voor het aanzien van leerlingen en dus het verlies van leerlingen. 5. ordeproblemen : leraren zijn bang dat tercht of onterecht blijkt dat deze geeb orde kunnen houden in de klas. 6. angst : docenten zijn bang dat zij zelf worden gepest. Zolang er iemand anders gepest wordt, zijn zij in ieder geval niet. 7. interne spanning, er zijn spanningen of zelfs pesterijen tussen docenten onderling die welke gezamelijke aanpak van wat dan ook op de school onmogelijk maken, vooral als het om pesten gaat. Mijn conclusie: Ik vind dat pesten zonder enige twijfel iets heel erg en verschrikkelijk is in onze samenleving. Pestende kinderen zijn meestal kinderen die onintelligent praten alleen. Bijwijze van spreken “ Holle vaten klinken het hardst.” Niemand heeft het recht te pesten! Niemand!