MPI de kindervriend

MPI voor mentaal gehandicapte kinderen
De kindervriend
Rollegem-Kortrijk

1. NAAM VAN DE VOORZIENING

Medisch Pedagogisch Instituut De Kindervriend,
Voor kinderen met een mentale handicap

2. BEREIKBAARHEID EN CONTACT MET DE VOORZIENING

MPI Rollegemkerkstraat 51
8510 Rollegem
Tel. (056)xxxx 87
Fax. (056)xxxx 10
mpi@kinderxxxxxx.be

3. WIE KAN ER TERECHT VOOR HULP?

• BKO Type 2
Buitengewoon kleuteronderwijs voor kinderen die matig tot ernstig mentaal vertraagd zijn.

• BLO Type 1
Buitengewoon lager onderwijs voor kinderen die licht mentaal vertraagd zijn

• Internaat
Kunnen intern zijn in het MPI - Volgen dan les in de BLO school "De Brug".

• BLO Type 2
Buitengewoon lager onderwijs voor kinderen die matig tot ernstig mentaal vertraagd zijn.

Opname criteria: Goedkeuring door PEC (Provinciale Evaluatie Commissie).
De leeftijd: Vanaf 3 jaar tot 15 jaar.
Het stelsel: -Schoolgaand met Internaat.
- Schoolgaand met semi-internaat.

4. WIE GEEFT DE DIENSTVERLENING

In het MPI zijn er 4 specifieke diensten die voor de kinderen zorgen en hen opleert en stimuleert in allerlei aspecten:
- Pedagogische dienst
- Sociale dienst
- Medische dienst
- Huishoudelijke dienst

Er zijn verschillende werkgroepen, personen en sponsers die aan het geheel meewerken:

Gemengde werkgroepen
Stafvergadering
Werkgroep kinderfeesten
Uitgebreide klassenraad
Werkgroep personeelsfeesten
Beperkte klassenraden
Werkgroep eerste communie
Pastoraal en liturgie
Werkgroep vormselviering
Catechesewerking
Werkgroep bibliotheek/spelotheek
Coördinatiegroep
Werkgroep aanpassingen aan benedenbouw
Veiligheids- en preventiedienst
Werkgroep SMOG
Psychopedagogische dienst
Werkgroep beta
Werkgroep oudercontactavonden
Werkgroep wandeldag

Inspraak en adviesraden Gebruikersraad
Lokaal onderhandelingscomité (BO)

Meewerkende instanties CLB
Centrum menselijke erfelijkheid UZ Leuven

Ondersteunende instantie Oudercomité
Verscheidene sponsoren

5. WAT IS DE DOELSTELLING VAN DE DIENSTVERLENING?

De Werking Van De Pedagogische Dienst

Doelstelling
Verantwoordelijkheid dragen voor de werking met de kinderen op pedagogisch en didactisch vlak.
De orthopedagogische dienst is verantwoordelijk voor de begeleiding van de leefgroepen en van de klassen.
De orthopedagogische dienst is verantwoordelijk voor:
* de ouderbegeleiding in samenspraak met de sociale dienst
* de inservicetraining en de bijscholing van het personeel
* het doorspelen van de pedagogische informatie naar het revalidatiecentrum
De orthopedagogische dienst blijft op de hoogte van de recente bevindingen in de wetenschap en in de praktijk betreffende de opvoeding en het onderwijs aan mentaal vertraagde kinderen.

Omschrijving van de activiteiten
inservice-trainingen
aanpassing uurroosters
leefgroepbesprekingen
klassenraden
gevalsbesprekingen
adviserende vergaderingen voor onderwijzend personeel
functioneringsgesprekken met nieuwe personeelsleden
studiedagen bijwonen
literatuur doornemen
begeleiden van nieuwe personeelsleden
leefgroepbesprekingen
de werking binnen de leefgroep
adviserende vergaderingen met het onderwijzend personeel
contacten met andere instanties
de werking van de spelotheek uitwerken en op punt houden
nieuwe methoden introduceren of aanpassingen doorvoerren

Verantwoordelijken
Orthopedagoogen en psychologen

De Werking Van De Sociale Dienst

Doelstelling:
• de band tussen thuis en het instituut optimaliseren
• ouders begeleiden in al zijn facetten
• contacten met de verschillende diensten binnen het instituut en thuis tot stand brengen
• contacten met verschillende buitendiensten in relatie met de ouders

Activiteiten:
• huisbezoeken afleggen en contacten met gezinnen en hun familie
• telefonische contacten uit eigen beweging of op initiatief van de ouders
• sociaal dienstbetoon
• contacten binnen het instituut
• administratieve werkzaamheden
• contacten met de buitendiensten
• ouderwerking begeleiden bij activiteiten gericht naar de ouders als groep
• aanwezigheid en begeleiding bij open-klas en leefgroepdagen
• alert zijn en anticiperen op nieuwe wetgevingen

Middelen:
• elke medewerker kan ouders en diensten ontvangen in eigen bureel
• met eigen wagen kunnen medewerkers vlot ouders bezoeken
• elke medewerker is telefonisch te bereiken op het algemeen nummer

Medewerkers:
Maatschappelijke werkers

De Werking Van De Medische Dienst

Doelstelling:
• Waken over de gezondheid van de kinderen (preventief)
• Instaan voor de goede verzorging van de zieke kinderen

Omschrijving van de activiteiten:
• 2 keer per week doktersraadpleging door vaste huisarts
• maandelijkse doktersraadpleging door ORL arts-specialist
• lijsten bijhouden van te onderzoeken kinderen
• nachttoezicht bij zieke interne kinderen
• ziekenhuisbezoek
• regelmatige consultaties bij dokters, tandarts en specialisten
• mede organiseren van het medisch schooltoezicht
• dagelijkse verzorging van allerlei aandoeningen
• tijdig verstrekken en verdelen van de gepaste medicatie
• medische informatie aan de ouders verstrekken
• informatie verstrekken aan eigen begeleiders; opvoeders, leerkrachten, therapeuten
• medische dossiers correct bijhouden
• documenten bijhouden voor de overheid
• briefwisseling met de mutualiteiten verzorgen
• opmaken ongevallendossiers kinderen
• bijwonen van de klassenraden en info verstrekken indien nodig

Accomodatie:
• eigen werkruimte met onderzoekskabinet
• aparte slaapkamertjes voor zieke kinderen
• wachtplaatsje
• aangepast speelgoed, boekjes en video voor zieke kinderen

Samenwerkingsverband:
• nauwe samenwerking met het Centrum voor Menselijke Erfelijkheid Leuven

Werking Van De Huishoudelijke Dienst

Eigen keuken volgens HACCP-normen
Om te voldoen aan de strenge hygiënische normen volgens het HACCP-principe, dienden we noodgedwongen een nieuwe keuken te bouwen. Gezond, vers en lekker eten wordt zowel door de bewonders als door het personeel sterk geappricieerd.
Daarom verkozen we deze zware investering boven voeding geleverd door een externe traiteurdienst.

Voorbeeldmenu
* Preisoep
* steak met frietjes en tomaten
* IJsje

Eigen kookploeg
Dagverse produkten
Veel afwisseling
Diëten indien nodig
Eigen onderhoudsploeg en technische dienst

6. WELKE DIENSTVERLENING GEEFT MEN?

Logopedie
Taalontlokking
Articulatietraining
Woordenschatuitbreiding
Zinsbouwtraining
Taalbegrijpen
Taaldenken en verwoorden
Luisteroefeningen
Visuele oefeningen
Audiometrie
Ondersteuning van het verbale

Psychomotoriek
* Basismotoriek (Kiné)
Algemene dynamische coördinatie
Houdingscorrectie
Oog- en handcoördinatie
Neurologische oefeningen
Ademhalingsreëducatie
Evenwichtstraining

* Psychomotoriek
Lichaamsschema
Tijd- en ruimtelijke oriëntatie
Tijd- en ruimtelijke structuratie
Lateralisatie

* Methodieken
Sherborne programma
Cognet als denktraining
Basale stimulatie

Kinderverzorging
*dagelijkse werking

Leerkracht bijstaan
• klasgroep uitsplitsen
• meebegeleiden bij knutselactiviteiten
• bij leeruitstappen
• zelfs bij taalactiviteiten
• bij sport- en bewegingsopvoeding
Kinderen individueel begeleiden
• bij computeractiviteiten en leerprogramma's
• bij het technisch lezen
Kinderen boeien en ze verwondering bijbrengen
Toezicht bij de namiddagslapertjes
Verzorging bij accidentjes
Klaarzetten tafel bij soepmomenten
Aanbrengen soep
Zowel in kleuterklassen als bij type 2 BLO kinderen

*Bijkomende taken
Bijwonen klassenraden
Bijwonen oudercontacten
Deelname bij de toezichtsbeurten
Deelname op personeelsvergaderingen
Deelname bij handelingsgesprekken

Handvaardigheid door de bijzondere leerkracht
In het lager onderwijs worden per week 28 lesuren aangeboden. 22 uren worden door de titularis verstrekt,
3 uren wordt er klassicaal aan bewegingsopvoeding gedaan
en 3 uren worden ingevuld door de bijzondere leerkracht handvaardigheid.

In een apart lokaal met heel veelzijdig gereedschap en materialen worden zowel handvaardigheidstechnieken, materialenkennis als attitudes aangebracht.
doelstellingen :

- zelfstandigheid/zelfredzaamheid, onafhankelijkheid
- autonomie, individualiteit, stabiliteit
- sociabiliteit: gemeenschapsgevoel, samenwerking
- doorzettingsvermogen: moed, initiatief

- drang naar inzicht: begrip, doorzicht, inleving
- aanvoeling
- beslissingsvermogen: consequentie
- bedachtzaamheid, verantwoordelijkheid
- productiviteit / werktempo: prestaties, creativiteit
- volkomenheid: af-heid, volmaaktheid, volledigheid
- structurering: verbondenheid, planmatigheid
- ordelijkheid: regels, netheid.

Lichamelijke Opvoeding of bewegings opvoeding
Er wordt zowel aandacht besteed aan lessen zwemmen en watergewenning als aan bewegingsopvoeding tijdens lessen lichamelijke opvoeding.
Zwemmen en watergewenning
Wij beschikken daartoe over een eigen goed uitgeruste initiatiezwembad van 20 op 10 meter.

Het ponyproject
Van op het treeas zie je de stallen en de paddock van het ponyproject. De kinderen worden betrokken bij de verzorging van de dieren, en mogen onder begeleiding ook een ritje maken. Dit ponyproject komt tegemoet aan diverse noden.
De psychotherapeuten maken gebruik van de pony’s voor doelen zoals het opbouwen van een positief zelfbeeld, verandtwoordelijkheidsgevoel, durf, …
In de psychomotorische therapie kan men beroep doen op het ponyproject voor evenwicht, houding en relaxtie. Voor veel kinderen zorgt her project gewoon voor een extra vrijetijdsbesteding: zij helpen met enthousiasme bij het verzorgen van de dieren en het opkuisen van de stallen en de paddock.

Snoezelen
Snoezelen is een samentrekking van ‘snuffelen’ en ‘doezelen’.
‘snuffelen’ verwijs naar het actieve: exploreren, onderzoeken en experimenteren.
‘doezelen’ is meer een passieve component van het snoezelen: soezen, dommelen, rustig genieten.

De snoezelruimte werd ingricht om kinderen met een ernstige mentale handicap een extra aangepast vrijetijdsaanbod te kunnen bieden.
De snoezelruimete bestaat uit 3 delen:
- een active ruimte met ballenbad, podium met ingewerkte voelbakken, en wandpanelen die uitnodigen tot actief experimenteren.
- een snuffelgang met wisselende elementen die moet uitnodigen om een welbepaald zintuig te stimuleren.
- Een doezelhoek met waterbed op een trilvloer en met een fluo-hoek.
(een donkere hoek waarin het visuele zintuig geprikkeld wordt door allerhande fluomateriaal dat belicht wordt.)

7. WAT IS DE KOSTPRIJS VAN DE DIENSTVERLENING?

De kostprijs is afhankelijk van het inkomen van het gezin.

8. OP WELKE MANIER DOET MET AAN KWALITEITSZORG?

Het M.P.I. De Kindervriend staat in voor de begeleiding en opvoeding van kinderen van 3 tot 15 jaar, met een lichte, matige of ernstige mentale handicap. Een secundaire bijkomende handicap vormt geen bezwaar. De kinderen moeten zich wel met minimale hulp zelfstandig kunnen verplaatsen.
Daartoe hebben we een viertal ondersteuningsvormen :

1. Residentiele opvang (internaat)
- aangepaste leefgroepwerking met 8 à 11 kinderen
- deskundig opvoedend personeel
- gezellige paviljoenen in een groen kader
- begeleiding van maandag tot vrijdag
- er is weekend- en vakantieopvang voorzien
- gratis busvervoer voor wie in de regio woont

2. Deeltijds internaat (minimum 2 nachten per week)
zelfde aanbod als het internaat, maar het kind kan één of meerdere avonden in het gezin verblijven ( evt. ook op woensdagnamiddag).

3. Semi-internaat
- de kinderen gaan dagelijks naar huis
- 's middags, op woensdagnamiddag en na de klasuren is er 's avonds aangepaste - leefgroepwerking
- deskundig opvoedend personeel
- er is vakantiewerking voorzien
- gratis busvervoer voor wie binnen de regio woont
- indien nodig logeerfunctie

4. Ambulante werking
We bieden aan ouders van kinderen die niet genieten van de drie bovenstaande ondersteuningsvormen, de kans tot ambulante ondersteuning in het opvoedingswerk. Deze ondersteuning gebeurt op vraag van de ouders en er wordt een financiële vergoeding gevraagd voor deze tussenkomsten.

Naast deze 4 vormen bestaat ook nog de mogelijkheid tot opname in externaat. De organisatie hiervan berust niet bij het M.P.I., maar valt onder de bevoegdheid van de school. De kinderen worden enkel opgevangen tijdens de schooldagen, met middag- en avondtoezicht.

9. ZOU JIJ VAN DEZE DIENSTVERLENING WILLEN GEBRUIK MAKEN? MOTIVEER JE ANTWOORD

Ja, omdat:
Voor kinderen en ouders

- zorg op maat
- Afgestemd op de verscheiden hulpvraag van de ouders
- Vanuit een christelijke levensvisie willen we de kinderen opvoeden, begeleiden en ondersteunen, met respect voor iedereen.
- We willen ieder kind, individueel, zo ver mogelijk helpen ontwikkelen.
- We willen de kinderen leefregels bijbrengen om hen sociaal vaardig te maken om zich zo goed mogelijk te kunnen integreren.
- De kinderen hebben het gevoel van veiligheid, duidelijkheid en structuur rondom zich.
- Onze open en eerlijke houding en constante dialoog zorgen er voor dat alle partijen echt betrokken worden in het opvoedingsproces.

- Wij geloven in de groeikracht en de wil tot zelfontplooiing van ieder kind
- Rekening houdend met hun mogelijkheden.
- We willen de kinderen, ondanks hun beperkingen, opvoeden tot een zo groot mogelijke zelfstandigheid in relatiebekwaamheid en het invullen van hun vrije tijd.
- We willen de kinderen leefregels bijbrengen om hen sociaal vaardig te maken om zich zo ruim mogelijk te integreren in de voor hen aangepaste samenlevingsvorm in het instituut en de maatschappij.

In de instelling en medewerkers
- De directie en de verantwoordelijken hebben voldoende aandacht om een optimale sfeer en organisatiecultuur te creëren, zodat iedere medewerker zichzelf kan zijn en in goede omstandigheden zijn functie kan uitoefenen.

- Het MPI maakt actief deel uit van een breed samenwerkingsverband in Zuid West-Vlaanderen.
-We streven er dan ook naar om samen te werken met zoveel mogelijk M.P.I.'s, B.O. scholen en andere diensten en voorzieningen.
- Wijzigende arbeidsomstandigheden worden in onderling overleg besproken met respect voor de sociale wetgeving en het privéleven.

In mijn woorden
Het is echt een aangepaste dienstverlening speciaal voor deze kinderen. Ze hebben veel materialen en projecten en speciaal ingerichte kamers. Veel gemotiveerde personeelsleden die de kinderen de nodige aandacht geven en hun behoeften vervullen. Alles wat deze kinderen nodig hebben.

Woordverklaring

Ambulante :
Per groep opzoeken, op verplaatsing, zonder vaste plaats, heen en weer trekkend.

Autonomie:
De bevoegdheid om zichzelf wetten te geven.
De bevoegdheid van rechtsgemeenschappen van lager orde dan de staat om algemeen bindende voorschriften te geven in eigen aangelegenheden.
(filosofie) Onafhankelijkheid van de menselijke geest.

Paddock:
Een omheind stuk grasland voor paarden op ranches.