Ben jij 16 jaar of ouder? Doe dan mee aan dit leuke testje voor het CBR. In een paar minuten moet je steeds kiezen tussen 2 personen.

Meedoen

De tweeling (2002)

Beoordeling 7
Foto van een scholier
  • Filmverslag door een scholier
  • 4e klas havo | 447 woorden
  • 23 november 2015
  • 10 keer beoordeeld
Cijfer 7
10 keer beoordeeld

ADVERTENTIE
Overweeg jij om Politicologie te gaan studeren? Meld je nu aan vóór 1 mei!

Misschien is de studie Politicologie wel wat voor jou! Tijdens deze bachelor ga je aan de slag met grote en kleine vraagstukken en bestudeer je politieke machtsverhoudingen. Wil jij erachter komen of deze studie bij je past? Stel al je vragen aan student Wouter. 

Meer informatie

Verhaalanalyse 'De Tweeling' (film), 25 begrippen.

  • Soort spanning:

Het verhaal bevat vooral psychologische spanning, door de dingen die de tweeling meemaakt.

  • Verhaallijn:

Het verhaal gaat over een jonge tweeling, rond een jaar of 6, die van elkaar wordt gescheiden en apart opgroeit tijdens de periode van de tweede wereldoorlog. De èèn groeit op in Duitsland, bij een arme boeren familie, de ander in Nederland, bij rijkeluismensen. Gaandeweg vinden zich gebeurtenissen plaats, waardoor ze elkaar bezoeken, ruzie met elkaar krijgen en elkaar uiteindelijk weer tegenkomen in een spa, op een geschatte leeftijd van 80 jaar.

  • Terugblik:

Wanneer de tweeling in de spa is, wordt er telkens teruggegaan naar het verleden, het moment waarop ze uit elkaar worden gehaald, het moment waarop Lotte kennismaakt met haar aanstaande verloofde, het moment waarop Anna bij haar ‘familie’ weggaat om naar het klooster te gaan, e.d.

  • Karakters:

De hoofdpersonen in dit verhaal zijn Anna en Lotte, hoewel beide geen round characters zijn. Je kunt uit de film wel redelijk hun gedachtes en gevoelens opmaken, maar ze worden niet goed uitgewerkt. Je ziet vooral wat ze zeggen of doen, en wat anderen over hun zeggen of denken (punt 1 en 3 op de lijst).

  • Identificatie:

In dit geval leefde ik me meer in in Anna, omdat ze een vrijwel slecht leven leidde. Dit maakt haar tot de ‘zwakke’ persoon in deze film, en dat zijn over het algemeen de personen waar je je het meest bij inleeft in een verhaal.

  • Thema:

De thema’s in dit verhaal waren o.a.: oorlog, een moeilijke jeugd, ruzie, en liefde.

  • Motieven:

Anna had in dit verhaal een zogenoemd ‘Assepoestermotief’, Lotte’s motief was voor mij onduidelijk.

  • Motorisch moment:

Het motorisch moment in dit verhaal was het moment waarop de vader stierf en de tweeling uit elkaar werd gehaald. Dit zette allerlei gebeurtenissen in gang.

  • Soort einde:

De film had een gesloten einde, aangezien vrijwel alle vragen beantwoord werden. Er waren geen dingen meer die ik mij afvroeg over de gebeurtenissen in de film.

  • Structuur:

De film had een niet-chronologische volgorde, omdat er steeds van het verleden naar de toekomst (de tijd in de spa) werd gesprongen. Ook maakten ze sprongen vooruit, bijvoorbeeld van de tijd dat Anna naar het klooster ging, en dan opeens 10 jaar later.

  • Historische tijd:

Van 1919 tot 1993 (in de film telt 1993 als het heden).

  • Vertelde tijd:

De vertelde tijd bedraagt 74 jaar.

  • Verteltijd:

De verteltijd bedraagt 135 minuten.

  • Flashforward:

Er wordt in deze film heel veel gebruik gemaakt van flashforwards, er worden continu sprongen vooruit in de tijd gemaakt.

  • Personaal perspectief:

Er was een hoofdpersoon in deze film, er werd telkens vanuit het punt van Anna of Lotte gefilmd.

REACTIES

Log in om een reactie te plaatsen of maak een profiel aan.

Andere verslagen van "De tweeling (2002)"