Einen Lehrer liebt man nicht door Brigitte Blobel

: Keuzevorming

Ik heb dit boek uitgekozen omdat het me een makkelijk boek leek en niet al te saai. Ik heb de achterkant gelezen en dit sprak me wel aan. Ik vroeg aan u, mijn lerares Duits, of het geschikt was voor 4 havo en u zei dat het goed was. Ik vond het moeilijk om te beginnen in het boek. Mede omdat het in het Duits is, maar ook omdat we in de les moesten lezen en dan word ik snel afgeleid. Thuis heb ik het boek in ruim 6 uur gelezen gedurende 3 dagen.

Opdracht C: Samenvatting

Julia Brehme is een meisje van zestien, ze woont in Duitsland samen met haar moeder. Haar vader is een paar jaar terug overleden tijdens een auto-ongeluk. Ze gaat naar school en volgt haar lessen. Vooral Duits vind ze leuk, nu ja, de leraar dan.
Hij heet Stefan Woblensky, maar word door zijn leerlingen vaak Wobbel genoemd. Ze ontmoet hem voor de eerste keer buiten school om bij de bakker. Julia moet betalen en merkt dat ze haar portemonnee vergeten is, gelukkig stelt Wobbel voor om te betalen voor haar. Ze lopen een eindje samen op en Julia begint hem steeds leuker te vinden. Op school denkt ze aan hem en slaat haar hart over als ze hem ziet. Ook thuis krijgt ze hem niet uit haar gedachten.. Haar beste vrienden Clara en Jacob merken dat er iets is. Ze vragen haar wat er is, maar ze besluit om haar geheim niet te verklappen. Als ze een Duits gedicht voordraagt en Wobbel daar zeer van onder de indruk is vraagt hij haar of ze extra les wil. Ze stemt in; dat betekend ongestraft bij hem kunnen zijn. Ze gaan wat drinken en lopen naar zijn huis toe waar ze wat praten, totdat Julia naar huis moet. Thuis aangekomen beseft ze dat haar jas nog bij hem ligt. Maar ’s avonds vindt ze de jas voor haar deur met een briefje erbij.

Er volgt nog een afspraakje, al hebben ze nog niks. Ze gaan met z’n tweetjes wandelen in het park. Hun band groeit en ze kunnen het goed met elkaar vinden, Julia merkt dat ze haar gevoelens niet meer kan onderdrukken. De volgende ochtend is een ramp; ze zijn gezien, hand in hand. Iedereen wil haar uithoren, weten wat het te betekenen heeft. Ze belt ’s middags Wobbel op, en vraagt wat ze moet doen. Hij zegt haar dat hij langs zal komen. Ze laat hem binnen en het gesprek wordt serieus. Zij vertelt hem dat ze verliefd op hem is, en hij vertelt dat hij hetzelfde voelt voor haar. Er is alleen een probleem; hij is 28 jaar én haar leraar. Toch zoenen ze met elkaar en de volgende middag gaat Julia naar zijn huis toe. Ze zoenen en als hij met zijn hand onder haar truitje gaat laat ze hem toe. Ook mag hij haar shirtje uittrekken. Als ze daarna weer staan te zoenen schrikt hij opeens en stokt. Zijn hospita staat te gluren in de tuin! Ze belt aan en vraagt aan hem of hij soms bijles geeft aan blote meisjes. Als ze weg is zegt Stefan dat het een ramp is. Zijn hospita is de beste vriendin van de vrouw van de directeur. En als die het te weten komt dan kan hij nog wel eens zijn baan kwijt raken. Hij zegt haar naar huis te gaan. En hij neemt afscheid zonder een kus. Julia is helemaal verward en thuis doet ze haar verhaal bij haar moeder. Dan gaat de telefoon; Stefan. Hij zegt dat het uit is, dat het niks meer mag en kán zijn. Hij ziet het ook liever anders, maar het kan niet. Hun liefde is een liefde die er niet mag zijn. Want van je leraar houden.. dat doe je niet!

Het onderwerp

Ik vond het onderwerp een beetje er té dik bovenop liggen. Een beetje een soort “schlagerboekje”. Toch was het best wel leuk om te lezen en ik kan nu denk ik wat betere Duitse zinnen vormen. Ik zou nooit op een leraar verliefd kunnen worden, in ieder geval niet op een leraar van het kaliber wat er op school rond loopt! Ik kan het mij ook niet voorstellen dat een leraar zich aan zijn verliefdheid toegeeft. Het is een leerling en je weet dat het verboden is. Er zat voldoende diepgang in het boek, je las ook de gedachten van Julia, zo wist je wat ze over hem dacht.

De gebeurtenissen

De gevoelens en gedachten van het persoon hingen heel dicht samen en waren ook heel erg belangrijk in het boek. Maar ook de gebeurtenissen speelden een grote rol in het verhaal. Want op zijn uitnodiging kwam ze langs, en daardoor heeft hun relatie kunnen groeien. Er kwamen niet te veel en niet te weinig gebeurtenissen voor. Als u de samenvatting heeft gelezen zult u zien dat hun relatie vooral gebaseerd was op wat afspraakjes en waren ze gedwongen om die thuis te doen. Vooral nadat ze gezien waren in het park. Ik vond de dingen die gebeurden wel geloofwaardig, maar niet echt verrassend, bij het lezen van de titel wist ik eigenlijk al in grote lijnen hoe het verhaal zou gaan.

De personen

Julia kwam echt over, een beetje een piekeraar en een heel volwassen meisje voor haar leeftijd. Ik kon me niet inleven in haar omdat ik simpelweg niet dezelfde gedachtegang en belangstellingen had als haar. Ik ben zeker niet door haar beïnvloed, door het hele verhaal niet.

De opbouw

Ik kon het verhaal toen ik eenmaal aan het lezen was goed volgen, om Duits te lezen vind ik niet zo moeilijk. Er zaten maar weinig stukjes in die ik niet begreep, en als zich dat zo was las ik verder en snapte ik in grote lijnen wel wat er werd bedoeld. Ik vond het einde een beetje teleurstellend. Vooral van Stefan. Als het echte liefde is is dat onvoorwaardelijk en hij laat zich tegenhouden door zijn werk. Het was dus geen echte liefde.

Het taalgebruik

Zoals ik al eerder zei vond ik het taalgebruik niet moeilijk en kon ik het verhaal goed volgen. Het werd allemaal helder beschreven. Er kwamen vrij veel dialogen in voor maar er werden korte zinnen gebruikt dus dit was geen probleem.

Opdracht 33

Verboden liefde / Verboten Liebe

De liefde die Julia en Stefan voor elkaar voelen is verboden. Het mag nooit tot een echte relatie komen.

Opdracht 20

Julia wordt verliefd op haar Duitse leraar..
En hij op haar! Deze liefde is verboden,
maar toch gaan ze ervoor!
Totdat een klasgenootje hun ontdekt, en
ze bijna gesnapt worden.
Zal deze geheime liefde stand houden?