Unite; 4

UNITÉ 4 – Contact

REGARDER – Un lundi soir 

Exercice 1 – mise en route: vocabulaire 

1 tutoyer – jij zeggen / tutoyeren 

2 un atterrissage – een landing 

3 emménager – een nieuwe woning betrekken 

4 une assiette – een bord 

5 à trois – met z‟n drieën 

6 déranger – storen 

7 au-dessous de – onder 

8 déraisonner – wartaal uitslaan 

9 coupe – snijdt 

10 frapper – kloppen 

Exercice 2 – compréhension globale 

1 lundi soir – op een maandagavond 

2 1: Laetitia als vriendin 

 2: Romain de zoon 

 3: de dochter 

 4: Laetitia als moeder 

3 Laetitia als vriendin: ze is heel mooi; Loïc stelt voor om elkaar te gaan tutoyeren. 

 Laetitia als moeder: ze komt later thuis van haar werk en ze is jarig. 

 De dochter is 16 jaar en wil geen vet eten. 

 Het zoontje heet Romain en moet geholpen worden bij het eten. 

Exercice 3 – compréhension détaillée 

Séquence 1 

1 Niemand heet hem welkom. Hij zegt zelf ook niets. 

2 A: als ze elkaar nog niet zolang kennen. Hij spreekt over elkaar tutoyeren en over samenwonen. 

Hij verontschuldigt zich: het is misschien een beetje cavalier (vrijpostig) om daar nu al mee aan te 

komen. 

3 du gras: vetrandjes of spekjes. 

4 voor zijn “vrouw” Laetitia. 

Séquence 2 

5 A faux 

 B vrai 

 C faux 

 D vrai 

 E faux 

 F vrai  Libre Service  HAVO 4 Clés Unité 4 2

LIRE I L’amitié fille – garçon, c’est possible ?

Exercice 4 – mise en route : vocabulaire 

1 se mélangent – vermengen zich 

2 besoin – behoefte 

3 découverte – ontdekking 

4 détendue – ontspannen 

5 expérience – ervaring 

6 sens – richting 

7 réflexion – opmerking 

8 ignore – negeer 

9 tas! – heel veel 

10 suffit – is voldoende 

Exercice 5 – compréhension globale 

1 Is vriendschap tussen een jongen en een meisje mogelijk, zonder dat er verliefdheid ontstaat? 

2 

 

 vrai faux 

Alinea I 

Vriendschap tussen jongens en meisjes is 

mogelijk 

x 

Alinea II Soms verandert liefde in vriendschap x 

Alinea IV 

Vriendschap komt alleen bij jonge kinderen 

voor 

 x 

Alinea IV 

Andere mensen zien vriendschap vaak als 

verliefdheid 

x 

 

3 De illustratie hoort bij alinea III. 

Exercice 6 – compréhension détaillée 

1 sortir ensemble = een relatie hebben 

2 Sabrina: Met jongens ga je anders om dan met meisjes: De vriendschap met een meisje is 

serieuzer, met een jongen meer ontspannen. 

 Mathilde: Vriendschap met een jongen is anders. Je zegt tegen hem andere dingen dan tegen 

een vriendin. 

3 A – Antoine 

 B – Adélie 

 C – Adélie 

4 Het is verrijkend – je leert veel over de andere sexe en ook over jezelf. 

 Het is een nuttige ervaring die van pas komt in je latere leven, in je beroep en in relaties. 

5 Bevestigend. Maar het kan ook tot problemen leiden als vriendschap in liefde verandert en de 

omgeving heeft er niet altijd begrip voor. 

6 Bij alinea III. De jongen laat een liefdesbrief aan zijn vriendin lezen. Zij vraagt voor wie de brief is. 

Ze heeft niet door dat de jongen op haar verliefd is. 

7 In alinea II. 

8 B  Libre Service  HAVO 4 Clés Unité 4 3

LIRE II Séduire par SMS

Exercice 7 – mise en route: vocabulaire 

1 séduire – verleiden 

2 lors de – tijdens 

3 une blague – grap 

4 tu es pressé – heb je haast 

5 la signification – betekenis 

6 souligner – onderstrepen 

7 quant à moi – wat mij betreft 

8 le but – het doel 

9 branché – cool, in 

10 le lendemain – de volgende dag 

Exercice 8 – compréhension globale 

1 C informatie verschaffen over het versturen van een sms‟je. 

2 A, B, D 

3 un texto 

Exercice 9 – compréhension détaillée 

1 Als je een geslaagde ontmoeting hebt gehad, op school of op straat, en wanneer je daarbij een 

telefoonnummer hebt gekregen. 

2 Aan de telefoon ben je vaak nerveus of gespannen. Je maakt de verkeerde grapjes en komt niet 

erg zelfverzekerd over. 

3 Voordeel: Er is voldoende tijd om na te denken over een goede tekst. Je kunt in alle rust weer 

contact maken. 

 Nadeel: Een sms‟je is een heel kort bericht: elk woord telt! 

4 Zorg dat je sms‟je grappig is – Deel 2 

 Gebruik (met mate) sms-taal – Deel 4 

 Laat een klein beetje van je gevoelens blijken – Deel 1 

 Blijf een beetje vaag over je bedoelingen – Deel 3 

5 B: J‟ai passé une excellente soirée en ta compagnie. J‟espère vite te voir et te souhaite une très 

bonne nuit. 

6 D: Aan de hand van hoe de ontmoeting verlopen is, kun je bepalen welke boodschap je wilt 

overbrengen. 

7 1 Laat iets van je gevoelens blijken, maar overdrijf niet. 

 2 Probeer een grappige tekst samen te stellen: humor wordt gewaardeerd. 

 3 Houdt enigszins afstand. De geadresseerde vraagt zich af of je nu wel of niet geïnteresseerd 

bent en denkt dan aan je! 

 4 Wees zuinig met sms-taal want je boodschap moet geen moeilijke puzzel zijn. 

 5 Kies zorgvuldig het juiste moment om je sms‟je te versturen. 

8 Wel opgevolgd: Goed gedoseerde humor; goed gebruik van sms-taal; juist moment van verzenden 

(de volgende dag). 

 Niet opgevolgd: geen neutraal slot aan de sms; toont wel gevoelens maar overdrijft. 

Exercice 10 – mise au point 

A Bonjour. Ça va? Je t‟envoie un sms pour te dire que je t‟adore. Moi, c‟est Dominique mais je pense 

que tu ne me connais pas. 

 La première fois que je t‟ai vu(e) j‟ai compris que tu as été fait(e) pour moi. Mon cœur ne bat que 

pour toi. Je t‟embrasse, Jérôme. 

 Depuis que je t‟ai vu(e) je t‟aime, tu es vraiment jolie et chaque fois que je te regarde, mon coeur 

se met à battre plus vite!  Libre Service  HAVO 4 Clés Unité 4 4

B Hier soir je t‟ai vu au disco et je n‟ai pas pu dormir. Je pense à toi tout le temps. Peut-on se revoir?

GRAMMAIRE I 

Exercice 11A 

1 ce, ce 

2 ce 

3 ces 

4 cet 

5 ces 

6 ce 

7 cette 

8 ce 

Exercice 11B 

1 celles – die 

2 celui – die 

3 celui – dat 

4 celles – die 

5 celles-là – die 

6 celui – die 

7 celle-là – die 

8 celui – dat 

Exercice 11C 

1 cette 

2 cette 

3 ce 

4 ce 

5 cette fille-ci, cette fille-là 

6 celui 

7 cet 

8 cet 

ÉCRIRE 

Exercice 12 – mise en route: vocabulaire 

1 annonces – advertenties 

2 à destination de – met bestemming 

3 en face de – tegenover 

4 mignon – schattig 

5 timide – verlegen 

6 reconnais – herken 

7 bottes – laarzen 

8 échangé – uitgewisseld 

9 châtains – kastanjebruin 

10 retrouvé – teruggevonden  Libre Service  HAVO 4 Clés Unité 4 5

Exercice 13 – comment écrire?

1 Tu as les cheveux bruns et bouclés 

2 Je n‟osais pas te regarder. 

3 Je portais une jupe noire et un ! pull rouge. 

4 Depuis, je ne peux pas t‟oublier. 

5 Tu portais ces lunettes de soleil à la mode. 

Exercice 14 – reconstruire 

J‟espère que tu liras mon annonce! 

Je t‟ai vu. C‟était en février, le 20 ou le 21. Je ne sais plus exactement. Tu étais mignon avec tes 

cheveux bruns et bouclés. En plus, j‟aimais beaucoup tes lunettes de soleil à la mode / ton gros pull 

rouge, tes bottes noires. Moi, je mangeais un sandwich / je buvais un coca à la terrasse d‟un café sur 

la piste, à une heure environ. Je portais un pantalon de ski rouge, un gros pull noir et des bottes. Tu 

étais timide et n‟osais me regarder. Mais je ne peux pas t’oublier. Tu te souviens de moi? Toi aussi, tu 

veux me revoir? Peut-être qu‟on pourra se retrouver pendant les prochaines vacances, si tu n‟habites 

pas trop loin. À très bientôt? Sylvie 

Exercice 15 – mise au point 

Exemple 

Salut Brigitte, 

J‟ai lu ton annonce et j‟aimerais bien répondre. Je m‟appelle Daniel et j‟ai 18 ans. J‟étais dans le RER 

C en face de toi. Je t‟ai regardée tout le temps parce que tu es si jolie. Je passais quelque temps en 

France pour mes études. Moi aussi, je pense tout le temps à toi. Je ne peux oublier tes cheveux 

blonds et tes grands yeux bleus. J„aimais aussi tes bottes à la mode et ton gros pull rouge. Tu étais 

timide et je n‟osais pas t‟adresser la parole. J‟aimerais te rencontrer pour mieux te connaître. À très 

bientôt j‟espère, ma belle inconnue du RER! 

Salut Paul, 

Je m‟appelle Brigitte et je suis la fille de la terrasse au Grand Bornand. Je n‟ai pas pu oublier notre 

rencontre. Nous avons échangé quelques regards et quelques mots mais cela a suffi: depuis je pense 

tout le temps à ce Hollandais blond aux yeux bleus. Je voudrais essayer de te retrouver moi aussi. 

J‟espère revoir mon beau prince des neiges! 

GRAMMAIRE II 

Exercice 16A 

1 te trompes 

2 nous sommes levés 

3 s‟est lavée 

4 se dépêchait 

5 te présenteras 

6 s‟est mariée 

7 me promène 

8 s‟appelle  Libre Service  HAVO 4 Clés Unité 4 6

Exercice 16B 

1 me suis réveillé – ben wakker geworden 

2 te laves – was 

3 nous sommes promenés – hebben gewandeld 

4 mettre – opzetten 

5 conduit – rijdt 

6 prends – neemt 

7 disait – zei 

8 prendrai – zal nemen 

Exercice 16C 

1 s‟est couché 

2 vous promenez 

3 me levais 

4 diras 

5 conduisait 

6 mettaient 

7 prendrons 

8 a pris 

ÉCOUTER 

Exercice 17 – reconnaître 

A enchaînement vocalique 

1 Il y_a_eu_une auto. 

2 La porte a_été_ouverte. 

3 Ça_a_été_intéressant pour moi_aussi. 

4 Alors, à vendredi_ou_à samedi_à_une heure! 

5 Elle va_au second étage où_elle habite. 

6 Nous avons vendu_une voiture à_Amsterdam. 

 

B liaison 

1 Nous_allons y passer nos vacances cette_année. 

2 Les deux_enfants vont dans la même_école. 

3 Cet_acteur_est_allé aux_Etats_Unis? C‟est_impossible! 

4 Elle_est malade, mais_elle_est toujours aimable. 

5 Je vous_envoie un cd pour_Axelle. 

6 Sophie est_une femme_élégante et très_intelligente. 

 

Exercice 18 – mise en route : vocabulaire 

A 1 adresser la parole à – het woord richten tot 

 2 sensible – gevoelig 

 3 mon quotidien – mijn dagelijks leven 

 4 aborder un autre sujet – een ander onderwerp aansnijden 

 5 décontracté – ontspannen 

B 1 le coup de foudre – amour immédiat 

 2 célibataire – sans partenaire 

 3 cohabiter – vivre ensemble 

 4 désagréable – pénible, déplaisant 

 5 réciproque – partagé  Libre Service  HAVO 4 Clés Unité 4 7

Exercice 19 – compréhension globale

Selma – Een vakantieliefde. Wel 

Mevrouw Dubois – Wel. In de trein 

Meneer Durand – Een ding. Gevoelig 

Meneer Calin – Werk. Gescheiden 

Exercice 20 – compréhension détaillée 

Fragment 1 

1 Selma is 17 jaar en heeft een jongen ontmoet op het strand. 

 Na de vakantie hebben zij geen telefonisch contact gehad. 

2 Alleen nog maar in films. 

Fragment 2 

3 A Ja, over de bestemming van het meisje. 

4 Via een contactadvertentie. 

Fragment 3 

5 Zeer mooi; krachtig; onverwachte belijning; niet groot en niet klein maar van binnen licht en ruim. 

Fragment 4 

6 

 vrai faux 

A Meneer Calin vindt voor 95% van de gevallen een partner voor iemand x 

B Meneer Calin stelt zijn klanten persoonlijk aan elkaar voor x 

C Meneer Calin zegt dat je je op je gemak moet voelen als je een partner zoekt x 

D Meneer Calin woont met iemand samen x 

Exercice 21 – compréhension globale 

Cécile: B vertelt over het uiterlijk 

Frédéric: D vertelt enthousiast over een cadeautje 

Emmanuelle: A kijkt dagelijks naar de advertenties 

Karine: E zegt dat ze elkaar vaak zien 

Jean-Philippe: C zegt hoe lang ze samen zijn 

Exercice 22 – compréhension détaillée 

Séquence 1 

1 A doordeweeks in juli 

2 de kleding past bij hem, het is natuurlijk 

Séquence 2 

3 B een perzik 

4 De vrouw éclate de rire: barst in lachen uit. Frédéric: j‟ai couru, je me suis sauvé: hij ging er 

vandoor. 

Séquence 3 

5 Vanaf haar 16e

 (en première) 

6 A vrai 

 B faux 

 C vrai 

Séquence 4 

7 tien jaar  Libre Service  HAVO 4 Clés Unité 4 8

Exercice 23 – mise au point

 

A B 

1 Radio Libre FM, bonjour. Qui est à l‟appareil? 2 Je suis Sophie. J‟ai 17 ans. J‟habite à Paris et 

je suis en deuxième. 

3 Salut, chère auditrice (cher auditeur). Alors, le 

coup de foudre, pour toi, ça existe ? 

4 Bien sûr ! J‟ai eu le coup de foudre dans la 

rue, comme ça, devant le Mac Donald aux 

Champs Élysées. 

5 Mais, explique-toi! 6 Il était grand, il avait les cheveux blonds et les 

yeux bleus. Il aidait un petit garçon qui avait 

perdu sa maman. C‟était tellement sympa que 

je suis tombée amoureuse de lui. 

7 Oh là là, je comprends. Merci beaucoup de ta 

réaction. Peut-être qu‟elle peut inciter d‟autres 

auditeurs à réagir. Merci. 

 

 

B Presenteer jullie reactie aan de klas. Je mag alleen gebruikmaken van een paar steekwoorden. 

GRAMMAIRE III 

Exercice 24A 

1 Je vais lui téléphoner tout de suite – Ik ga hem onmiddellijk opbellen. 

2 Cette fille? Il l‟adore. – Dat meisje? Hij is dol op haar. 

3 Marion va l‟aider à résoudre ce problème. – Marion gaat hem helpen dit probleem op te lossen. 

4 Tu leur pardonnes? – Vergeef je hen? 

5 Fatma lui a envoyé un texto. – Fatma heeft hem een sms‟je gestuurd. 

6 Ma soeur leur a raconté toute l‟histoire. – Mijn zus heeft hun het hele verhaal verteld. 

7 Elle lui donne son numéro de téléphone. – Zij geeft hem (haar) haar telefoonnummer. 

8 J-L drague les filles et ensuite il les quitte – Jean-Luc flirt met meisjes en vervolgens laat hij ze 

in de steek! 

Exercice 24B 

1 Je lui ai envoyé 

2 Il est parti sans eux 

3 Il m‟a donné 

4 Qu‟est-ce que tu en penses? 

5 Pascale lui a dit 

6 Ma copine a voulu y aller 

7 de sortir avec elle 

8 avec lui 

Exercice 24C 

1 Daniël en parle toujours. 

2 Tu lui as acheté un cadeau? Of: Tu as acheté un cadeau pour elle? 

3 Elles aiment les films d‟amour. 

4 Je leur ai présenté mon copain. 

5 Cet homme s‟est marié avec elle. 

6 Nous allons y passer nos vacances. 

7 Chantal est sortie avec eux. 

8 Je vais l‟écrire à Marielle.  Libre Service  HAVO 4 Clés Unité 4 9

PARLER 

Exercice 25 – prononcer 

Geen uitwerking 

Exercice 26 – mise en route: vocabulaire 

A 

1 prévu – gepland 

2 se trompe – vergist zich 

3 tout à fait – helemaal 

4 vers – rond 

5 forcément – per se 

6 par hasard – bij toeval 

7 au courant – op de hoogte van 

8 des obligations – verplichtingen 

9 embarrassé – in verwarring 

10 s‟est baladé – gewandeld 

 

B Spreek de zinnen van A hardop uit. Let op enchaînement vocalique en liaison. 

Exercice 27 – compréhension globale 

1 C Nadine en Sarina spreken met elkaar af te gaan winkelen. 

2 C Cyril probeert Kelly te versieren. 

3 B Sarina confronteert Cyril met zijn gedrag 

Exercice 28 – comment dire? 

Dialoog 1 

1 Ça te dirait d‟aller en ville cet après–midi? 

2 Je n‟ai plus envie de l‟accompagner à sa fête. 

3 On se voit où? 

Dialoog 2 

4 Je t‟offre quelque chose à boire? 

5 Il faut que j‟y aille. 

Dialoog 3 

6 Je ne pourrai pas aller à la fête dont je t‟ai parlé. 

7 J‟ai tant de choses à faire ce week-end. 

8 Ça fait des années qu‟on se connaît.  Libre Service  HAVO 4 Clés Unité 4 10

Exercice 29 – reconstruire 

 

A B 

A appelle B au téléphone 1 Allô? 

2 Salut Sophie. Ici Jean–Luc 3 Qui es-tu? Je ne te connais pas. 

4 Je t‟expliquerai. Milan m‟a donné ton numéro 

de téléphone. 

5 Ah, tu es un ami de Milan? 

6 Oui, c‟est mon meilleur ami. On va boire 

quelque chose? 

7 C‟est une bonne idée mais aujourd‟hui j‟ai tant 

de choses à faire: d‟abord mes devoirs. Puis 

aider ma mère à faire du shopping; et ce soir 

je vais au cinéma avec mes copines. 

8 Tant pis! Une autre fois peut-être. Tu aimes 

donc aller au cinéma? Tu veux m‟y 

accompagner? 

9 D‟accord. On se verra demain devant le 

cinéma à sept heures.(Non, merci, je ne te 

connais pas et mes parents ne seront pas 

d‟accord). 

10 Très bien. Au revoir et à ce soir ! (Dommage! 

Milan m‟a dit beaucoup de bien de toi et 

j‟aimerais te connaître). Au revoir, Sophie. 

11 Au revoir Jean-Luc. 

Exercice 30 – mise au point 

Geen uitwerking 

CONTRÔLE 

Exercice 31 – vocabulaire contrôle 

1 ce n‟est qu‟un détail – het is slechts een detail 

2 elle n‟ose jamais – zij durft nooit 

3 nos regards se sont croisés – onze blikken hebben elkaar gekruist 

4 tu aimes le goût – houd je van de smaak van dit meisje? 

5 je suis très mal à l‟aise – ik voel me slecht op mijn gemak 

6 les deux garçons s‟entendent bien – kunnen goed met elkaar opschieten 

7 en cas de coup de foudre – in geval van liefde op het eerste gezicht 

8 l‟approche directe – de directe benadering 

9 en revanche – daarentegen 

10 réciproque – wederzijds  Libre Service  HAVO 4 Clés Unité 4 11

LITTÉRATURE – Je pars ou je reste?

1 Dat Camille zal zeggen: „Ik wil niet dat je vertrekt‟. 

2 Nee; Hij zou waarschijnlijk blijven als Camille het hem vroeg (r. 15-16) 

3 Zij voelt zich angstig en onzeker. Ze durft niet te zeggen: ik wil dat je niet vertrekt uit angst voor de 

consequenties (r. 34). 

4 Je n‟ai pas envie que tu partes. 

5 Je t‟aime. 

6 Franck zal vertrekken en Camille zal alleen achterblijven. Beiden zullen dat betreuren. 

 

1 Franck is niet vertrokken. Hij belt Camille op haar mobieltje. Camille houdt zich groot maar Franck 

staat vlak achter haar op het perron en ziet haar verdriet. Zij omhelzen elkaar. 

2 De vier personen zijn allen even belangrijk. 

3 Alleen lovende kritieken gevonden.  Libre Service  HAVO 4 Clés Unité 4 12

Examen 

La pub: tu marches ou tu zappes? 

1 A Reclame: ga je erin mee (trap je erin) of zap je weg? 

 B Ça m‟éclate! 2 Ik ga uit m‟n dak! 

 J‟en ai assez! 1 Ik heb er genoeg van! 

 Des mensonges! 3 Leugens! 

2 A Ça m‟éclate! 4 Reclame is grappig en je blijft op de hoogte van nieuwe producten. 

 J‟en ai assez! 3 Naar welke zender je ook kijkt, overal zie je domme reclame. 

 Des mensonges! 2 In reclameboodschappen wordt gelogen over producten. 

3 2 Daphné 

 3 Mélanie 

 4 Jeanine 

En amour, les 13-18 ans se disent FIDÈLES 

1 De tekst gaat over de uitslag van een enquête over de duurzaamheid van en de trouw in een 

relatie tussen jongeren van 13 tot 18 jaar. 

2 Alinea I De uitslag van een enquête in het tijdschrift L‟Express over trouw in relaties tussen 

jongeren van 13-18 jaar. 

 Alinea II De relatie tussen Cyril en Céline is heel hecht omdat zij elkaar aanvullen door hun 

verschillende karakters. 

 Alinea III Amandine en Ben beschouwen zich als een paar met toekomst. 

3 A Wat zegt de enquête ons? 

 B Het antwoord staat in de regels 2-5. 

 C De helft van de ondervraagden zegt langer dan 4 maanden een relatie te hebben met dezelfde 

persoon. En één op de vijf is langer dan een jaar verliefd op dezelfde persoon. 

4 A 

5 

signaalwoord verband vertaling 

Parce que (regel 9) reden omdat 

Tandis que (regel 10) tegenstelling terwijl 

Alors (regel 11) conclusie dus 

 

6 A Hoe verklaart Céline dat? 

 B In regel 10-11 

 C Door hun tegengestelde karakters vormen zij een uitstekend stel. Cyril is serieus, rationeel en 

goed georganiseerd. Céline is spontaner maar ook chaotischer. 

7 D Leurs caractères se complètent. 

8 A A - reden (maar ik ben te verliefd om hem te laten vallen). 

 B maar 

9 B mais