Boy 7:
Titelverklaring:
Het boek wordt zo genoemd omdat de hoofdpersoon, eigenlijk Sam Waters heet, hij zit in een soort van inrichting waar iedereen word aangesproken met ‘Boy’, en dan een cijfer erachter. Hij is de 7de dus wordt hij BOY 7 genoemd
A) Spanning:
In het boek wordt er gebruik gemaakt van zowel globale spanning als lokale spanning .Er word de hele tijd een hele, spannende sfeer opgeroepen. De schrijver doseert de informatie goed. De schrijver speelt erg met de tijd, wat het boek erg leuk maakt om te lezen. De verteller is niet altijd betrouwbaar, omdat de verteller Sam is en hij zijn geheugen kwijt is. Hij weet dus een heleboel dingen niet meer. Hij gist vaak maar wat. Hij is ook niet betrouwbaar omdat hij soms opdrachten moet uitvoeren waarna die opdrachten weer uit zijn geheugen worden gewist. Dit maakt het boek extra spannend.
B) Personages:
De hoofdpersoon in het boek is Sam Waters (Boy 7). Hij is een slimme jongen, die goed met computers kan omgaan (en kan hacken). Hij heeft een smal gezicht met een hoog voorhoofd en diepliggende blauwe ogen. Ook heeft hij piekerig blond haar en een mooi afgetraind lijf. Hij ontwikkeld zich in het boek heel erg snel, doordat hij er stapje voor stapje achter komt wie hij is en wat zijn verleden is.
Een ander belangrijk persoon in het boek is Lara Rogers. Er wordt niet echt beschreven hoe ze eruit ziet, maar in het begin van het verhaal, lijkt het net of Lara en heel warm en zacht karakter heeft die altijd met je meeleeft. Maar later blijkt dat zij helemaal aan de verkeerde kant staat, en dat ze al die tijd Sam heeft voorgelogen.
De vriend en kamergenoot van Sam in de tijd bij coöperation x is Louis. Net als Sam heeft ook Louis het een en ander op zijn kerfstok, maar toch is het een hele vriendelijke jongen. Hij is een snelle, zwarte jongen met kroeshaar, hij wordt door de witpakken (gevangenis bewakers) Boy Six genoemd. In de loop van het verhaal worden hij en Sam steeds betere vrienden.
C) Thema en motieven:
Het thema van het boek is geheugenverlies, Sam (Boy 7) blijft doorzetten om achter de waarheid van zijn bestaan te komen. De essentie van het boek is ook erachter komen wie hij is. Hij weet niet of hij iemand in vertrouwen kan nemen en alles kan vertellen. Je ziet ook aan het eind dat zelfs Lara (ze lijkt een goede vriendin van sam) in het complot zat en dus niet te vertrouwen was.
D) Opbouw:
Boy 7 is geschreven in een niet-chronologische volgorde geschreven. Dat weet ik want het boek word geschreven met flash backs. Het boek heeft twee verhaallijnen en er word bijna altijd gebruik gemaakt van een clifhanger. Het boek heeft een happy end.
E) Tijd:
In boy 7 word veel gebruik gemaakt van en snel verteltempo. Dat weet ik omdat ik het boek gelezen heb en er word niet lang til gestaan bij gebeurtenissen. Wel zijn er een paar uitzonderingen. Er zijn soms kleinen momenten dat het boek een traag verteltempo heeft, zoals de dingen die je leest in zijn logboek. De vertelde tijd is 286 blz.
F) Vertelsituaties:
In het verhaal zie je de dingen door de ogen van Sam(hoofd personage). De verteller is ook Sam. Je weet dat omdat het in de ‘ik’ vorm geschreven is. Maar in het logboek zie je niet alles door de ogen van Sam, maar vertelt hij wel het verhaal. Dat lijkt een beetje onduidelijk, maar dat is het eigenlijk helemaal niet. Je leest namelijk letterlijk het logboek van Sam, en dat gebeurt natuurlijk niet op dat moment dat je het leest, want het is al eerder opgeschreven.
G) Ruimte:
Als eerst wordt hij wakker op een grasvlakte hij heeft geen flauw idee waar hij is. Later gaat hij met lara (het meisje wat hem gered heeft van de grasvlakte) naar het bed and breakfast van lara’s tante. Dat word een soort huis van hem. Als je leest in zijn logboek dan word er verteld over een soort inrichting waar alle boys in zitten.
6) Achtergrondinformatie:
Mirjam Mous werkte twintig jaar lang als leerkracht in het speciaal onderwijs voordat ze boeken ging schrijven. Ze schrijft voor kinderen van alle leeftijden en in verschillende genres: van chicklits tot verhalen over spoken en heksen tot spannende verhalen, gebaseerd op waargebeurde drama’s. Voor al haar boeken geldt dat het taalgebruik dicht bij de lezersdoelgroep ligt en dat doet Mirjam Mous bewust. Haar inspiratie haalt ze vooral uit haar onderwijservaringen en uit haar reizen naar verre landen.
www.jongejury.nl/intermediairs/archief-lesmodellen/boy-7
Dat ze vooral taalgebruik gebruikt die dicht bij de lezersdoelgroep ligt kan je goed merken. Persoonlijk vind ik dat ook erg fijn want dan begrijp je het boek gewoon nog beter. En dat ze les heeft gegeven in het speciaal onderwijs kan je ook merkn in boy 7, door de inriching en hoe er met ze word om gegaan.
Geboren:
7 november 1963 te Oosterhout
Opleiding:
Ging naar de Pedagogische Academie en deed daarna een opleiding voor het speciaal onderwijs.
Werk:
Ze gaf twintig jaar les en is sind augustus 2005 fulltime schrijfster.
Thuis:
Woont met haar man Wim in een verbouwd stadsboerderijtje in Breda. In hun tuin huizen padden, kikkers en salamanders. Het liefst zou ze ook nog leguanen en varanen hebben.
Het boekverslag gaat verder na deze boodschap.
Verder lezen
REACTIES
:name
:name
:comment
1 seconde geleden
R.
R.
ik heb dit boek ook gelezen en je kan echt niet stoppen totdat het uit is XD
10 jaar geleden
Antwoorden