Maatschappijleer H1 & H2 + oefentoets
1.1 Wat is maatschappijleer?
Een samenleving kan niet bestaan zonder regels want je moet rekening houden met anderen. Overal waar mensen met elkaar te maken hebben, bestaan regels en verwachtingen. Dat noemen we gedragregels.
Maatschappelijke vraagstukken
- het heeft gevolgen voor verschillende groepen
- er zijn verschillende meningen over de oorzaak en aanpak
- het is alleen gemeenschappelijk optelossen waarbij de overheid meestal een rol speelt
Files vormen een maatschappelijk vraagstuk aangezien het gevolgen heeft voor verschillende groepen zoals de politie, automobilisten, beroepsverkeer env. Er zijn ook verschillende meningen over de oorzaak en aanpak, bijv grotere wegen of meer openbaar vervoer of op rekening rijden. Het is alleen gemeenschappelijk op te lossen, de overheid is uiteindelijk verantwoodelijk voor een goede verkeersdoorstroming.
Een persoonlijk probleem dat ook een maatschappelijk vraagstuk is, is bijvoorbeel geen geld hebben om schuld af te betalen. Het is een persoonlijk dat je niet genoeg geld hebt maar het is ook maatschappelijk omdat:
- verschillende groepen ondervinden de gevolgen van armoede
- mensen hebben verschillende meningen over de aanpak
- in onze verzorgingstaat lossen we dit gemeenschappelijk op
Een maatschappelijk vraagstuk is in de praktijk ook altijd een politiek probleem. Het oplossen van een vraagstuk brengt bijna altijd discussie tussen verschillende politieke partijen. Die partijen moeten vaak tot een compromis komen.
De verschillende groepen die bij een vraagstuk betrokken zijn, hebben ook vaak een andere mening.
- politieke visie (automobilisten --) grotere wegen, milieu activisten --) opvenbaar vervoer)
- geloofs- of levensovertuiging (wel of geen abortus/homohuwelijk?)
- maatschappelijke postite (rijke --) belasting grootverdieners niet omhoog, armere --) grootverdieners kunnen best iets extra betalen)
De vier thema's:
- rechtsstaat : regels en wetten (mag de politie afluisteren of is privicy belangrijker)
- parlementaire demoncratie : zaken die ierdereen aangaat (onderwijs, vaccinatie, wegen, criminaliteit env)
- pluriforme samenleving : veelvormig (vershillende levensstijlen & cultuur achtergronden)
- verzorgingsstaat : overheid en inwoners (gezonheidzorg, uitkeringen --) wanneer zelf oplossen en wanneer overheid laten helpen)
1.2 De maatschappijk onderzoeken
Waarde --) uitganspunt (bijv. privicy)
Normen --) regels (bijv. niet iemand afluisteren)
houdt iemand zicht niet aan de norm wordt er vaak gezegt 'gedraag je' of iets dergelijkts. Dit noemen we sociale controle.
Belang --) voordeel dat iemand ergens bij heeft
tegengestelde belangen van werk gever en werknemer zijn:
werkgever --) lage lonen
werknemer --) hoge lonen
Macht --) vermogen om gedrag of denken van ander te beïnvloeden. Politie en burgermeester (env) hebben formele macht (mag volgens de regels). Influencers hebben informele macht (niet vastgelegd in regels).
Sociale ongelijkheid --) gelijke verdeling in maatschappij
- kennis ( goede opleiding = goed baan)
- inkomen (goed in komen = gezonder)
- status (hoge status = veel aandacht en waardering)
- politieke macht en invloed (politiek = invloed op regels en er wordt eerder naar geluisterd)
Sociale chohesie --) hoe sterk mensen zihct verbonden voelen met elkaar (dorpen = hoge sociale cohesie)
1.3 media en nepnieuws
propoganda --) bewust eenzijdig informatie geven met als doel mening van andere te beïnvloeden. Het wordt vaak gebruikt voor politieke doelen om het eigen programma aan te prijzen en de tegenstander slecht te maken.
indoctrinatie --) eenzijdige opvattingen krijgen en die kriteloos moeten overnemen. Indoctrinatie zie je vaak in een dictatuur omdat daar weinig vrijheid is. Bij een demoncratie is er dan ook veel minder indoctrinatie.
polarisatie --) proces waarbij tegenstellingen tussen groepen groter wordt. Polarisatie wodt soms gebruikt door nepnieuws makers want als de polarisatie groter wordt, ontstaan er meer discussies en wordt het nieuws meer verprijd en gelezen.
referentiekader --) alles wat je bezit aan ervaringen, kennis, gewoontes env
selectieve waarneming --) iemand ziet alleen wat hi wil zien
Er is een verbannd tussen het referentie kader en selectieve waarnemen bijvoorbeeld: je hebt te maken gehad met een grote agressieve hond, je zal zo'n hond dan sneller waarnemen dan andere. Referentie kader leidt tot selectieve waarnemingen. Als je agressieve honden sneller waarneemt dan niet agressieve honden, ontwikkel je het beeld van dat honden agressief zijn. Je referentie kader wordt dan gevormd door selectieve waarneming.
1.4 kritisch denken
kritisch denken --) van goed afgewogen informatie een onderbouwde mening vormen
vooroordelen --) oordelen zonder dat je de zaak kent
Er is een verband tussen kritich denken en vooroordelen want als je kritisch denkt, ga je minder snel vooroordelen. Kritsch denken kan ervoor zorgen dat je nieuwe dingen leert en dus je referentie kader vergroot. Kritisch denken is ook belangrijk voor de maatschappij aangezien mensen dan beter weten hoe ze met anderen om moeten gaan en op wie ze moeten stemmen env.
verkeerde argumenten
- te snelle generalisatie (fietsen is niet gevaarlijk want ik ben nog nooit gevallen)
- verkeerde vergelijking (je moet van 16 jaar kunnen stemmen want je mag ook met 16 autorijden)
- cirkelredeniring (veel mensen hebben overgewicht want veel mensen zijn te dik)
- verkeerd verband tussen oorzaak en gevolg (nu ik een nieuwe fiets heb, hoef ik niet meer voor het stoplicht te wachten)
- onterecht beroep op autoriteit (klimaatverandering is niet zo ernstig want mijn buurjongentje zij dat het wel mee valt)
2.1 Wat is een rechtsstaat?
rechtsnormen --) gedragregels die de overheid wettelijk heeft vastgelegd.
Een norm kan ook tegelijk een rechtsnorm zijn, dat is zo als de norm door de overheid wettelijk is vastgelegd. Het nut van rechtsnormen zijn: ordening (licht op de fiets voor veiligheid), waarde in praktijk brengen (schoolplicht voor de ontwikkeling.
Een rechtsstaat is een land waarin afspraken zijn gemaakt om iedere inwoner een vrij en veilig leven te geven en te beschermen tegen onrecht. Iedereen heeft dezelfde rechten en die kunnen niet zomaar woden afgepakt.
De samenvatting gaat verder na deze boodschap.
Verder lezen
REACTIES
:name
:name
:comment
1 seconde geleden
L
L
bueno
si
si
si
2 maanden geleden
Antwoorden