Inhoud
1. Inleiding + de Onderzoeksvraag
2. Wat is Propaganda?
3. Bronnen bestuderen
4. Verschillen en overeenkomsten van de propaganda tussen de Sovjet-Unie en Nazi-Duitsland.
5. Conclusie
6. Bronvermelding 1. Inleiding In deze Praktische Opdracht wordt de propaganda onderzocht en bekeken. Rusland toen het communisme de macht had en Duitsland in de tijd van Hitler. Er wordt bij beide systemen op verschillende punten ingegaan en aan het eind zal ik een conclusie geven. De onderzoeksvraag is: Wat is de rol van de propaganda in een totalitair systeem en wat waren de verschillen en overeenkomsten tussen de propaganda van het nationaal-socialisme in Duitsland en die van het communisme in Rusland? Ik ga deze vraag onderzoeken met hulp van bronnen uit het basisboek en de vragen uit het werkboek. Eerst leg ik de uit wat propaganda betekent en hoe Hitler en Stalin hiervan gebruik maakten. Dan ga ik 5 bronnen van het nationaal-socialisme in Duitsland en 5 bronnen van het communisme in Rusland onderzoeken door middel van het beantwoorden van bepaalde vragen. Dan leg ik uit wat de overeenkomsten en verschillen zijn tussen van de propaganda van het nationaal-socialisme in Duitsland en die van het communisme in Rusland. Op het eind geef ik nog een conclusie en heb ik een poster gemaakt. 2. Wat is propaganda? Ik heb in het Koenen Woordenboek Nederlands de betekenis van ‘propaganda’ opgezocht. In het woordenboek staat dat propaganda: - poging om voor bepaalde opvattingen aanhangers te winnen: ~ voor iets maken, ~film; - het middel hiertoe: ~ verspreiden. Het woord ‘propaganda’ komt van het Latijnse woord ‘propagare’. Dit woord betekent voortplanten, tot ontwikkeling brengen. Propaganda is een goed doordachte beïnvloeding van mensen door middel van afbeeldingen, kleding, woorden, vlaggen, gebaren en muziek. In de tijd van Hitler en Stalin werd er veel gebruik gemaakt van de film, affiches, pers en radio om het volk te bereiken en ze te overspoelen met ideeën van de staat. Hiermee hopen ze dat ze de mensen tot bepaalde handelingen aan kunnen zetten, of om bepaalde overtuigingen op te dringen. Men probeert door middel van propaganda mensen een manier van leven of een bepaalde overtuiging op te dringen. Ze laten dan 1 kant van het probleem zien, zodat de mensen niet goed voorgelicht zijn en dus geen andere keus hebben, dan te geloven wat men zegt. Bij propaganda kun je natuurlijk denken aan het Russische communisme van Stalin en het nationaal-socialisme van Hitler. Maar je kunt ook verkiezingscampagnes ook als voorbeeld nemen. De leiders van de partij zeggen dat ze problemen zullen oplossen. Dit terwijl deze beloftes vaak niet uitkomen.
3. Bronnen bestuderen
Om erachter te komen wat de rol van propaganda in de afbeeldingen heeft ga ik bronnen analyseren. Ik heb de bronnen uit het Basisboek blz. 262 t/m 265 en het Werkboek blz. 224 t/m 226 gebruikt. Ik ging als volgt te werk.Ik vroeg me per afbeelding af:
A. Wanneer en door wie is deze afbeelding gemaakt?
B. Wat wordt er precies afgebeeld (personen, dieren, voorwerpen, symbolen)?
C. Over welk onderdeel van de samenleving of welk aspect van de ideologie gaat deze afbeelding?
D. Welke boodschap draagt de afbeelding hierover uit? (Let hierbij ook op de bijschriften.)
E. Van welke kunstzinnige middelen (tekenstijl, collage, enz.) maakt de maker van de afbeelding gebruik?
F. Voor wie is de boodschap bedoeld?
Ik begin eerst met het analyseren van de bronnen van het nationaal-socialisme in Duitsland.
A. De afbeelding is gemaakt in de jaren 30. Er staat niet vermeld wie de afbeelding heeft gemaakt. Het kan iedereen zijn.
B. Je ziet een foto van 2 Duitse jongetjes van een jaar of 5 die een Duits uniform dragen met een hakenkruis erop.
C. Ik denk dat het erom gaat dat Duitse kinderen voor Hitler zijn.
D. de mensen in Duitsland laten zien dat het nooit te vroeg is om het nationaal-socialisme erin te rammen. Hoe vroeger hoe beter. Dat je kinderen alleen mag opvoeden volgens Duitse normen en waarden.
E. Alleen 2 kleine kinderen.
F. De boodschap is bedoeld voor het Duitse volk.
A. De afbeelding is gemaakt in 1941.
B. Je ziet soldaten die met z’n alleen een touw lopen te trekken. Ze zien er vrolijk uit. ‘Bij de SA ontwikkelt u kameraadschap, taaiheid en kracht’
C. De jonge mannen die in het leger zitten. Daarmee laten ze zien dat het goed is om in het leger te komen, want dan doe je goed werk.
D. Dat het goed is om als jonge man het leger in te gaan. Hier krijg je een hoop goede dingen voor terug.
E. De maker van de afbeelding maakt gebruik van lichte kleuren, zodat het een mooi en vrolijk uiterlijk krijgt.
F. Voor jonge mannen die vrijwillig als soldaat het land moeten dienen. In de poster wordt duidelijk de samenwerking en de liefde voor het volk versterkt. Daardoor zullen veel Duitsers wel hebben gedacht dat het aantrekkelijk zou zijn om als soldaat het land te dienen. Ook wordt door de poster duidelijk dat als soldaat de samenhorigheid en de liefde voor het volk versterkt wordt.
A. De afbeelding is gemaakt in de jaren 30 door K. Strauber.
B. Hitler staat groot afgebeeld, met in zijn rechterhand een grote rode vlag met een hakenkruis erop. Zijn rechter hand is gebald. Op de achtergrond zijn veel soldaten te zien in uniform, met dezelfde vlag. Er is ook een zon te zien met wijde stralen die fel door de wolken heen schijnt. Helemaal bovenaan zie je een vliegende adelaar.
C. Dat Duitsland groot en machtig is. Dit is ook te zien doordat het leger op de poster tot heel ver te zien is. Trouw aan de leider.
D. Dat men Hitler moet volgen. De zon die door de wolken heen schijnt wil zeggen dat Hitler hoop geeft aan het Duitse volk.
E. Er wordt gebruik gemaakt van bruin (uniform) en de rode vlag met het hakenkruis.
F. De boodschap is bedoeld voor het Duitse volk. Ze moeten op hem vertrouwen, want dan worden de problemen opgelost.
A. De prentbriefkaart is gemaakt door H. Bargher. De datum is onbekend, maar ik denk dat deze prent is gemaakt tussen 1940 en 1945.
B. Er wordt een blonde jongen afgebeeld met een vlag, waarop een hakenkruis staat.
C. Het is voor de jeugd gemaakt want er staat bij dat het een Prentbriefkaart van de Hitlerjugend is. Ik denk dat het de bedoeling is om meer jongeren in de Hitlerjugend te krijgen.
D. Ze proberen aan de jeugd over te brengen dat Hitler een goede man is en ze zo de Hitlerjugend in te krijgen. Ze laten ook zien wat voor soort mensen ze willen hebben: het Arische ras (blond haar, blauwe ogen)
E. Het is een prentbrief.
F. Voor de jeugd.
A. De afbeelding is gemaakt rond ca. 1942. Er staat niet bij wie de maker van deze afbeelding is.
B. Er wordt een Duitse soldaat afgebeeld. Hij trapt op een slang. De slang moet de vijand voorstellen. De bliksemschichten schieten omhoog. Helemaal achter zie je een kerk, een arbeider en een paard.
C. De Duitse soldaten die overwinnen
D. De Duitse soldaten die goed genoeg zijn om te overwinnen. Als Duitsland overwint is betekent dat de vrijheid van Europa. E. De maker maakt alleen gebruik van licht en donker. Het licht staat voor hoop. Het donker staat voor het kwaad. F. Voor de soldaten om ze te stimuleren om te vechten tegen het slechte om zo te overwinnen. Nu begin ik met het analyseren van de bronnen van het communisme in Rusland. A. De poster is gemaakt in 1919. De kunstenaar is onbekend. B. Op de eerste poster wordt er een tsaar op een troon afgebeeld en soldaten die droevig op de voorgrond staan en voor de tsaar vechten. Het volk staat letterlijk en figuurlijk achter de tsaar. Op de tweede poster worden de soldaten gelukkig afgebeeld. Ze vechten voor vooruitgang en kapitaal. Op de achtergrond is er een zon te zien. Deze laat de hoop op een goede toekomst en een industriële stad zien. C. Waar de soldaten voor vechten. Ze willen vernieuwing en de tsaar is oud. Dus is de revolutie goed. D. Ze willen laten zien dat je niet voor de tsaar moet vechten. In poster 2 laten ze zien dat waar ze nu voor vechten het beste is. E. Er wordt op de posters heel veel afgebeeld. Er wordt veel gebruik gemaakt van de kleuren rood en geel. F. De boodschap is bedoeld voor het volk. Ze willen hen laten zien dat de tsaren vroeger niet goed waren voor het volk. Het volk bleef arm, terwijl de tsaar steeds rijker werd. Op de tweede poster staat de zon. Dus er is hoop. Het volk is gelukkiger want nu vechten ze voor zichzelf. A. Deze afbeelding is gemaakt in de jaren 30. De maker is niet bekend. B. Stalin wordt op de voorgrond afgebeeld, die staat te klappen voor het volk. Daarachter is dan ook het volk te zien, die staat te juichen voor Stalin. C. Dat het Russische volk achter Stalin staat. D. Stalin is een groot spreker en het volk vind hem heel goed. Je ziet ze juichen en je ziet ook duidelijk dat hij erg geliefd is. E. Het zou een soort verkiezingsposter kunnen zijn. Om zo mensen over te halen dat hij dus geliefd is bij het volk. F. Voor het Russische volk. A. De afbeelding is gemaakt in 1942 door A. Kokorekin. B. Er wordt een arbeider op de voorgrond neergezet, met een vlag in zijn hand met daarop twee foto’s van Stalin en Lenin. Achter de arbeider zie je een grote fabriek staan. C. Het onderdeel van de samenleving is de arbeiders en de leiders
D. Onder de poster staat as bijschrift: “Volg het voorbeeld van deze arbeider.” E. De arbeider en de vlag zijn erg groot afgebeeld. De arbeider heeft een serieuze gezichtsuitdrukking. Hierdoor is hij wel te vertrouwen. Er wordt veel gebruik gemaakt van de kleur bruin. Alleen de vlag is rood. F. De boodschap is bedoeld voor de arbeiders. Ze moeten volledig achterhun leiders staan. Daar wordt iedereen beter van. Op de vlag staan Stalin en Lenin. Zij hebben veel goeds gedaan voor de arbeiders. Daarom heeft de arbeider op de poster een serieuze gezichtsuitdrukking. A. De afbeelding is gemaakt in 1941 door Kukriniksi. B. Een groep soldaten en een paar tanks die in aanval positie staan
C. Het leger
D. De boodschap draagt: ‘vecht hard, zonen van Sovorov en Tsjapajev’. E. Hij maakt gebruik van diepte en je kunt de schaduw van de mannen zien in de lucht. Ze zien er op deze manier erg sterk en krachtig uit. Ze hebben een serieuze gezichtsuitdrukking
F. Voor het volk en de soldaten. Dat ze moeten vechten voor hun land. A. De afbeelding is gemaakt in 1920 door S. Tikchonov. B. Het is een foto van een propaganda trein die in een perron staat. Op die trein zijn allemaal mensen geschilderd. C. Het volk
D. Dat Lenin goed voor het volk is
E. Het is een zwart-wit plaatje. Ik kan hier niets over zeggen. Alleen dat er diepte in zit. F. Voor de inwoners van Rusland die de trein zien. 4. Verschillen en overeenkomsten van de propaganda tussen de Sovjet-Unie en Nazi-Duitsland. Overeenkomsten - De leiders streefden allebei naar saamhorigheid en eenheid - Ze maakten allebei veel gebruik van de kleur rood - De leiders worden steevast als grote helden, haast als goden, afgebeeld. - Het volk kijkt altijd blij naar de leiders en vaak worden deze ook toegejuicht en zwaaien ze met vlaggen. - Als standpunt gebruiken ze vaak hun volk/land. - De soldaten worden met behulp van propaganda gestimuleerd om te vechten tot de overwinning. - Ze maakten veel gebruik van censuur. - Er werd bij beiden gebruik gemaakt van symbolen - Hitler en Stalin hadden beiden een groot deel van hun macht aan de propaganda te danken. - De jeugd is erg belangrijk. Ze worden heel snel beïnvloed. - De zon betekent op de posters vaak het lichtpunt, de hoop. Verschillen - Bij de Duitsers waren de onderwerpen: antisemitisme, de leider, het nationalisme en het winnen van de oorlog de belangrijkste onderwerpen. In Rusland ging het vooral om de verandering in de industrie na de komst van de communisten. Alles werd beter. - De Russen gebruikten propagandatreinen en de Duitsers niet. - De Russen hadden vaak drukke en kleurrijke propaganda. De Duitsers hielden het liever sober en duidelijk. - Op de posters van Duitsland komt de jeugd erg vaak voor. Het is erg belangrijk dat de jeugd in dienst is of komt van Hitler. Kinderen en jeugdige mannen komen vaak voor op de posters. De Hitlerjugend was natuurlijk erg belangrijk voor Hitler, omdat zij gemakkelijk te beïnvloeden waren en dus zou Hitler meer aanhang krijgen. Hitler vond dat de toekomst aan de jeugd was. - Bij de communisten in de SU werd er meer gebruik gemaakt van afbeeldingen dan van teksten, omdat veel mensen niet konden lezen en schrijven. In Duistland kwam dit minder voor - De Russische propaganda is op ‘het volk’ gericht, terwijl de Duitse propaganda ‘het Arische ras’ boven alle andere rassen kiest. - Bij de Russische posters komt vaderlandsliefde erg naar voren. Er staat iets als 'Vecht voor het vaderland', of 'Vecht voor onze voorvaders.'De voorvaders worden op de posters ook vaak gebruikt. - Hitler richt zich vaak op uitbreiding van grond en oorlog en probeerde niet alleen eigen land in te palmen maar hield zich ook meer bezig met andere delen van Europa.
5. Conclusie
De onderzoeksvraag: Wat is de rol van de propaganda in een totalitair systeem en wat waren de verschillen en overeenkomsten tussen de propaganda van het nationaal-socialisme in Duitsland en het communisme in Rusland?
De propaganda heeft voor totalitaire staten zoals Rusland en Duitsland een hele grote rol gespeeld.
Door de propaganda gingen de mensen erin geloven en stonden ze meer achter hun leider.
Stalin en Hitler zouden zonder de propaganda nooit zoveel macht hebben gehad en zo’n grote druk op mensen kunnen uitoefenen. Dit komt doordat het zonder de media nooit zou zijn gelukt om zoveel mensen te kunnen overtuigen met hun ideeën. Propaganda is dus een belangrijk middel om mensen iets te overtuigen of iets te vertellen.
Stalin en Hitler wisten het hele volk te overtuigen dat hun gedachtes de beste waren. Ze hebben de propaganda dus goed gebruikt.
6. Bronvermelding
Voor deze Praktische Opdracht heb ik gebruik gemaakt van:
Boeken:
Memo Geschiedenis voor de Tweede Fase
Malmberg Den Bosch > Eerste Druk
Basisboek
Memo Geschiedenis voor de Tweede Fase
Malmberg Den Bosch > Eerste Druk
Werkboek Internet: http://scholieren.samenvattingen.nl/search/open/9453526/ http://scholieren.samenvattingen.nl/search/open/8417062/ http://studwww.ugent.be/~shendric/vorm.U.S.S.R.html
http://histoportal.com/biografie/hitlernl.html
http://scholieren.samenvattingen.nl/search/open/1441114/ http://www.collegenet.nl
http://www.leerlingen.com
6. Bronvermelding 1. Inleiding In deze Praktische Opdracht wordt de propaganda onderzocht en bekeken. Rusland toen het communisme de macht had en Duitsland in de tijd van Hitler. Er wordt bij beide systemen op verschillende punten ingegaan en aan het eind zal ik een conclusie geven. De onderzoeksvraag is: Wat is de rol van de propaganda in een totalitair systeem en wat waren de verschillen en overeenkomsten tussen de propaganda van het nationaal-socialisme in Duitsland en die van het communisme in Rusland? Ik ga deze vraag onderzoeken met hulp van bronnen uit het basisboek en de vragen uit het werkboek. Eerst leg ik de uit wat propaganda betekent en hoe Hitler en Stalin hiervan gebruik maakten. Dan ga ik 5 bronnen van het nationaal-socialisme in Duitsland en 5 bronnen van het communisme in Rusland onderzoeken door middel van het beantwoorden van bepaalde vragen. Dan leg ik uit wat de overeenkomsten en verschillen zijn tussen van de propaganda van het nationaal-socialisme in Duitsland en die van het communisme in Rusland. Op het eind geef ik nog een conclusie en heb ik een poster gemaakt. 2. Wat is propaganda? Ik heb in het Koenen Woordenboek Nederlands de betekenis van ‘propaganda’ opgezocht. In het woordenboek staat dat propaganda: - poging om voor bepaalde opvattingen aanhangers te winnen: ~ voor iets maken, ~film; - het middel hiertoe: ~ verspreiden. Het woord ‘propaganda’ komt van het Latijnse woord ‘propagare’. Dit woord betekent voortplanten, tot ontwikkeling brengen. Propaganda is een goed doordachte beïnvloeding van mensen door middel van afbeeldingen, kleding, woorden, vlaggen, gebaren en muziek. In de tijd van Hitler en Stalin werd er veel gebruik gemaakt van de film, affiches, pers en radio om het volk te bereiken en ze te overspoelen met ideeën van de staat. Hiermee hopen ze dat ze de mensen tot bepaalde handelingen aan kunnen zetten, of om bepaalde overtuigingen op te dringen. Men probeert door middel van propaganda mensen een manier van leven of een bepaalde overtuiging op te dringen. Ze laten dan 1 kant van het probleem zien, zodat de mensen niet goed voorgelicht zijn en dus geen andere keus hebben, dan te geloven wat men zegt. Bij propaganda kun je natuurlijk denken aan het Russische communisme van Stalin en het nationaal-socialisme van Hitler. Maar je kunt ook verkiezingscampagnes ook als voorbeeld nemen. De leiders van de partij zeggen dat ze problemen zullen oplossen. Dit terwijl deze beloftes vaak niet uitkomen.
D. De Duitse soldaten die goed genoeg zijn om te overwinnen. Als Duitsland overwint is betekent dat de vrijheid van Europa. E. De maker maakt alleen gebruik van licht en donker. Het licht staat voor hoop. Het donker staat voor het kwaad. F. Voor de soldaten om ze te stimuleren om te vechten tegen het slechte om zo te overwinnen. Nu begin ik met het analyseren van de bronnen van het communisme in Rusland. A. De poster is gemaakt in 1919. De kunstenaar is onbekend. B. Op de eerste poster wordt er een tsaar op een troon afgebeeld en soldaten die droevig op de voorgrond staan en voor de tsaar vechten. Het volk staat letterlijk en figuurlijk achter de tsaar. Op de tweede poster worden de soldaten gelukkig afgebeeld. Ze vechten voor vooruitgang en kapitaal. Op de achtergrond is er een zon te zien. Deze laat de hoop op een goede toekomst en een industriële stad zien. C. Waar de soldaten voor vechten. Ze willen vernieuwing en de tsaar is oud. Dus is de revolutie goed. D. Ze willen laten zien dat je niet voor de tsaar moet vechten. In poster 2 laten ze zien dat waar ze nu voor vechten het beste is. E. Er wordt op de posters heel veel afgebeeld. Er wordt veel gebruik gemaakt van de kleuren rood en geel. F. De boodschap is bedoeld voor het volk. Ze willen hen laten zien dat de tsaren vroeger niet goed waren voor het volk. Het volk bleef arm, terwijl de tsaar steeds rijker werd. Op de tweede poster staat de zon. Dus er is hoop. Het volk is gelukkiger want nu vechten ze voor zichzelf. A. Deze afbeelding is gemaakt in de jaren 30. De maker is niet bekend. B. Stalin wordt op de voorgrond afgebeeld, die staat te klappen voor het volk. Daarachter is dan ook het volk te zien, die staat te juichen voor Stalin. C. Dat het Russische volk achter Stalin staat. D. Stalin is een groot spreker en het volk vind hem heel goed. Je ziet ze juichen en je ziet ook duidelijk dat hij erg geliefd is. E. Het zou een soort verkiezingsposter kunnen zijn. Om zo mensen over te halen dat hij dus geliefd is bij het volk. F. Voor het Russische volk. A. De afbeelding is gemaakt in 1942 door A. Kokorekin. B. Er wordt een arbeider op de voorgrond neergezet, met een vlag in zijn hand met daarop twee foto’s van Stalin en Lenin. Achter de arbeider zie je een grote fabriek staan. C. Het onderdeel van de samenleving is de arbeiders en de leiders
D. Onder de poster staat as bijschrift: “Volg het voorbeeld van deze arbeider.” E. De arbeider en de vlag zijn erg groot afgebeeld. De arbeider heeft een serieuze gezichtsuitdrukking. Hierdoor is hij wel te vertrouwen. Er wordt veel gebruik gemaakt van de kleur bruin. Alleen de vlag is rood. F. De boodschap is bedoeld voor de arbeiders. Ze moeten volledig achterhun leiders staan. Daar wordt iedereen beter van. Op de vlag staan Stalin en Lenin. Zij hebben veel goeds gedaan voor de arbeiders. Daarom heeft de arbeider op de poster een serieuze gezichtsuitdrukking. A. De afbeelding is gemaakt in 1941 door Kukriniksi. B. Een groep soldaten en een paar tanks die in aanval positie staan
C. Het leger
D. De boodschap draagt: ‘vecht hard, zonen van Sovorov en Tsjapajev’. E. Hij maakt gebruik van diepte en je kunt de schaduw van de mannen zien in de lucht. Ze zien er op deze manier erg sterk en krachtig uit. Ze hebben een serieuze gezichtsuitdrukking
F. Voor het volk en de soldaten. Dat ze moeten vechten voor hun land. A. De afbeelding is gemaakt in 1920 door S. Tikchonov. B. Het is een foto van een propaganda trein die in een perron staat. Op die trein zijn allemaal mensen geschilderd. C. Het volk
D. Dat Lenin goed voor het volk is
E. Het is een zwart-wit plaatje. Ik kan hier niets over zeggen. Alleen dat er diepte in zit. F. Voor de inwoners van Rusland die de trein zien. 4. Verschillen en overeenkomsten van de propaganda tussen de Sovjet-Unie en Nazi-Duitsland. Overeenkomsten - De leiders streefden allebei naar saamhorigheid en eenheid - Ze maakten allebei veel gebruik van de kleur rood - De leiders worden steevast als grote helden, haast als goden, afgebeeld. - Het volk kijkt altijd blij naar de leiders en vaak worden deze ook toegejuicht en zwaaien ze met vlaggen. - Als standpunt gebruiken ze vaak hun volk/land. - De soldaten worden met behulp van propaganda gestimuleerd om te vechten tot de overwinning. - Ze maakten veel gebruik van censuur. - Er werd bij beiden gebruik gemaakt van symbolen - Hitler en Stalin hadden beiden een groot deel van hun macht aan de propaganda te danken. - De jeugd is erg belangrijk. Ze worden heel snel beïnvloed. - De zon betekent op de posters vaak het lichtpunt, de hoop. Verschillen - Bij de Duitsers waren de onderwerpen: antisemitisme, de leider, het nationalisme en het winnen van de oorlog de belangrijkste onderwerpen. In Rusland ging het vooral om de verandering in de industrie na de komst van de communisten. Alles werd beter. - De Russen gebruikten propagandatreinen en de Duitsers niet. - De Russen hadden vaak drukke en kleurrijke propaganda. De Duitsers hielden het liever sober en duidelijk. - Op de posters van Duitsland komt de jeugd erg vaak voor. Het is erg belangrijk dat de jeugd in dienst is of komt van Hitler. Kinderen en jeugdige mannen komen vaak voor op de posters. De Hitlerjugend was natuurlijk erg belangrijk voor Hitler, omdat zij gemakkelijk te beïnvloeden waren en dus zou Hitler meer aanhang krijgen. Hitler vond dat de toekomst aan de jeugd was. - Bij de communisten in de SU werd er meer gebruik gemaakt van afbeeldingen dan van teksten, omdat veel mensen niet konden lezen en schrijven. In Duistland kwam dit minder voor - De Russische propaganda is op ‘het volk’ gericht, terwijl de Duitse propaganda ‘het Arische ras’ boven alle andere rassen kiest. - Bij de Russische posters komt vaderlandsliefde erg naar voren. Er staat iets als 'Vecht voor het vaderland', of 'Vecht voor onze voorvaders.'De voorvaders worden op de posters ook vaak gebruikt. - Hitler richt zich vaak op uitbreiding van grond en oorlog en probeerde niet alleen eigen land in te palmen maar hield zich ook meer bezig met andere delen van Europa.
Malmberg Den Bosch > Eerste Druk
Basisboek
Memo Geschiedenis voor de Tweede Fase
Malmberg Den Bosch > Eerste Druk
Werkboek Internet: http://scholieren.samenvattingen.nl/search/open/9453526/ http://scholieren.samenvattingen.nl/search/open/8417062/ http://studwww.ugent.be/~shendric/vorm.U.S.S.R.html
http://histoportal.com/biografie/hitlernl.html
http://scholieren.samenvattingen.nl/search/open/1441114/ http://www.collegenet.nl
http://www.leerlingen.com
REACTIES
:name
:name
:comment
1 seconde geleden