Nikolaj (16) maakt bijlesfilmpjes
De zestienjarige Nikolaj maakt sinds het begin van de zomervakantie bijlesfilmpjes op Youtube. Daarin legt hij ingewikkelde bètabegrippen en –theorieën uit. Is ‘ie dan een ubernerd? Nee, juist helemaal niet. Nikolaj: ‘’Ik ben helemaal niet zo goed in de bètavakken. Ik doet dit om het zelf te leren.’’
‘’Ik had veel moeite met vakken als natuurkunde en wiskunde,’’ vertelt Nikolaj. ‘’Ik las de boeken wel en volgde de lessen heel goed, maar op een gegeven moment raakte ik gewoon de kluts kwijt. In de lagere klassen is dat nog niet zo erg, maar in je eindexamenjaar kun je echt niet achterlopen met de stof. In de lessen was er geen tijd om alles in te halen, dus liep ik echt een achterstand op. Toen besloot ik me er zelf in te verdiepen.’’
Whiteboard in de tuin
Het idee om zichzelf te gaan filmen kwam eigenlijk via zijn zusje. ‘’Die maakt video’s over recepten die ze maakt,’’ legt Nikolaj uit. ‘’Dat doet ze met haar spiegelreflexcamera en dan plaatst ze ze door op Youtube. Toen ben ik ook aan de slag gegaan. Ik heb een whiteboard in de tuin opgehangen en ben aan de slag gegaan.’’
Juist het feit dat hij nu zelf de stof kan uitleggen en presenteren, werkt heel goed voor Nikolaj. ‘’Zo leer ik de verbanden te zien en snap ik de stof heel erg goed.’’ Van tevoren doet hij onderzoek en neemt hij de ‘presentatie’ een paar keer door op z’n kamer. ‘’Daarna zet ik de camera aan en begin ik gewoon,’’ vertelt Nikolaj. ‘’Soms gaat het in één keer goed, soms moet het overnieuw. Ik monteer niet zoveel, dus ik vertel meestal m’n hele verhaal in één keer.’’
Promoten
Eerst stonden de filmpjes gewoon op Youtube, maar verder deed Nikolaj er niet zoveel mee. Totdat z’n vader het idee opperde om ze meer te promoten. ‘’Zo kan ik er ook andere mensen mee helpen,’’ zegt Nikolaj. ‘’Ik ben heus niet de enige die worstelt met bètastruggles. Daarom heb ik ze nu bijvoorbeeld toegevoegd aan werkstukken die ik inlever op Scholieren.com en ga ik ze ook meer promoten op m’n Facebookpagina.’’
Verbeteren
Nikolaj is ook bezig om z’n filmpjes constant te verbeteren. ‘’Ik kijk ze weleens terug en dan vind ik iets toch niet helemaal duidelijk,’’ zegt hij. ‘’En laatst had een docent een andere variant op een begrip over energie, dus toen ging ik daarmee aan de slag. Ik heb toen onderzoek gedaan in boeken en op internet, en nog even overlegd met mijn docent. Daarna heb ik een nieuwe filmpje gemaakt. Alles moet natuurlijk wel kloppen, voordat ik allerlei scholieren verkeerde theorieën aan het uitleggen ben.’’
Zijn ouders zijn natuurlijk hartstikke trots. ‘’Mijn vader heeft me hiertoe aangemoedigd,’’ zegt Nikolaj lachend. ‘’En hij is nu blij dat ik hoge cijfers haal natuurlijk!’’ Zijn vrienden reageren wat gematigder. ‘’Ze vinden me geen nerd, maar hebben wel zoiets van: ‘jij doet je eigen ding, maar wij doen liever andere dingen in de vakantie'.'' Toch zijn veel klas- en schoolgenoten wel heel blij met Nikolaj's filmpjes. Nikolaj:''Ik krijg alleen maar positieve reacties!''
Toekomst vaststellen
In de toekomst wil Nikolaj medicijnen gaan studeren aan de universiteit. ‘’Om die toekomst vast te stellen moet ik wel een 8 gemiddeld staan. Daarom ben ik hard aan het werken voor m’n cijfers en mijn filmpjes helpen daarbij. Voor mijn eindexamens ga ik er zeker nog een paar maken.’’ Sowieso wil hij tijdens z’n studie doorgaan met het maken van filmpjes. ‘’Over de onderwerpen die tijdens m’n studie aan bod komen, maar ook over middelbare school-onderwerpen. Zo kan ik scholieren blijven helpen.’’
Een studie die filosofie, psychologie en sociologie combineert, en waarin je ook nog eens goed leert te reflecteren en gesprekken te voeren – klinkt dat als jouw droomstudie? Dan is de bachelor Humanistiek misschien iets voor jou.
Kom kennismaken op de Open Dag van 16 november.
1 seconde geleden
S.
S.
In de bovenbouw ben ik nu van natuurkunde af, maar hij heeft me zonet uitgelegd wat mijn leraar al 3 jaar probeerde te doen ^^
11 jaar geleden
Antwoorden