'Eenzijdig' examen Scheikunde: 'Geen redox, zuur-base of pH-berekeningen'

"Ik ben zelf niet zo goed in scheikunde, dus ik verwacht niet een heel hoog cijfer. Maar de meeste opgaven waren redelijk logisch en niet al te moeilijk. Soms waren er wel wat langere teksten waar de gegevens een beetje verborgen in stonden, maar niks dat een markeerstift niet kon oplossen. Ik heb niet alle opdrachten gemaakt maar dat lag niet aan een tijdsgebrek, meer aan mijn gebrek aan kennis.

"Ik zou echt niet weten hoe het scheikunde examen ging. Ik was zelf niet super goed voorbereid, dus daar ligt het misschien ook aan. De vragen over whiskey vond ik best wel lastig en daar heb ik ook al in het begin veel tijd in gestoken, waardoor ik al snel goed op te tijd moest letten. Ik kan er echt geen inschatting van maken."

"Ik vond het examen best prima te doen, zeker in vergelijking met vorige jaren. Met name de rekenvragen vond ik weinig stappen hebben. Qua lengte vond ik het examen prima, alleen waren er bij ons na 2,5 uur maar twee mensen klaar. Dus misschien was het toch wel aan de lange kant. Wat me ook opviel, is dat best veel onderwerpen niet langskwamen, zoals redoxreacties, zouten en isomerie bijvoorbeeld. Best wel een raar examen vond ik het daardoor."

"Ik vond het een goed examen qua lengte. De inhoud vond ik alleen wel een beetje eenzijdig: weinig polymeren, redox of zuren, en basen eigenlijk niet. Daardoor had ik het gevoel alsof ik helemaal onvoorbereid was"

"Ik vond scheikunde best goed te doen. Er was gelukkig niet zoveel raars aan de hand met dit examen. Ik was zelfs in staat om de blokschemavraag tot een (redelijk) goed einde te brengen. Wat mij opviel is dat dit examen wel gewoon de volle drie uur in beslag nam. Bij andere examens waren bij mij op school best wat mensen ruim van tevoren klaar, maar bij dit examen viel dat erg tegen. Ik hoop dat dat niet betekent dat hij voor veel mensen erg moeilijk was."

"Ik zag meer opgewekte dan bedrukte gezichten uit de zaal komen. Sommige leerlingen noemden het examen ‘saai’—en dat snap ik wel. Veel vragen hadden we al geoefend in de les. De opbouw vond ik prettig; er zat van alles in. Ik miste wel onderwerpen als redox, zuur-base en pH-berekeningen. Verder kwam er van alles langs, met als extra’s chromatografie en titraties, onderwerpen die je niet vaak tegenkomt.

Opvallend was het aantal punten dat je kon verdienen met het rekenwerk. Als je dat bij elkaar optelt, waren het best veel rekenonderdelen. Maar het rekenwerk zelf was niet uitzonderlijk moeilijk.

Het was verder goed te doen. De meeste vragen waren vrij rechttoe rechtaan. Er zaten wel wat dingen in die net even anders gingen dan we gewend zijn in de les, maar met logisch nadenken en proberen kwam je een heel eind. Ook zaten er geen ingewikkelde schema’s in. Ik kan me goed voorstellen dat een goed voorbereide leerling naar buiten loopt en zegt: 'Dit was saai.' Eigenlijk bedoelt hij dan: er zaten geen verrassingen in, en het was goed te maken."

"Bij Scheikunde wordt vooral geklaagd over de lange vragen over PVA en PVB. Ook leek het volgens leerlingen weinig op examens van eerdere jaren en kwamen redox en zuur-base er niet in voor. Binnen een uur waren al bijna 500 klachten binnen."