Moeilijke vragen voor veel punten nekken vmbo-scholieren bij examen wiskunde

"Bij mij ging hij vreselijk slecht. Ik vond de vragen te lastig en vrij vaag en kwam er gewoon niet uit. En ik had niet genoeg tijd om de laatste vraag te maken. Vooral de vraag waarbij je moest berekenen hoeveel m3 zonnepaneel op een winkelhokje moest, was echt vaag."

"Ik vind zelf dat sommige vragen heel raar werden gesteld en de vraagstelling en de onderwerpen die er in kwamen, waren heel moeilijk. Bijvoorbeeld die vraag over die straal en een vierkantje en de 3 vragen over een overdekking waar winkelwagentjes in staan. Het was vooral ook heel veel lezen. De teksten waren best lang, waardoor de opdrachten ook steeds moeilijker werden omdat het heel raar gesteld was."

"Ik vond het examen echt aan de enorm lange kant. Ik zat samen met het grootste deel van de examenzaal tot de laatste minuten nog druk te rekenen en ik kreeg het net aan af. Ook vraag 14 en een paar vragen daarna bleef ik op haken omdat ik steeds math error kreeg met de gegevens van de formule. Mijn klasgenootjes hadden dit ook en dat viel ons gelijk op."

"Ik vond wiskunde ook erg moeilijk, vooral de laatste vragen over soscastoa en de formules. Van mij mochten ze het wel wat makkelijker maken. De eerste vragen waren nog wel oké maar daarna werd het steeds moeilijker. Ik denk dus ook niet dat ik een voldoende heb."

"Alle vragen waren zo moeilijk en vaag, ik was bij vraag 1 en wist gelijk niet wat ik moest doen. Het was echt een examen op havo-niveau ongeveer. Hij was ook veel te lang. Er zaten nog ongeveer 25 a 30 mensen in de zaal om half 4 en ik heb zelfs 3 of 4 vragen niet eens gemaakt, puur omdat ik geen tijd had. Dat is ook het geval van andere klas 4 leerlingen."

"Ik had zelf altijd moeite met wiskunde vooral de vragen waar je de meeste punten mee kon verdienen. Op het examen was het andersom; ik vond de vragen met de meeste punten makkelijker dan de vragen met 2-3 punten."

"Ten eerste was hij veel en veel te lang en ingewikkeld, waardoor leerlingen zich niet zolang konden concentreren. Daarbij waren er heel veel opgaven van hetzelfde onderwerp en niet dus niet van alles wat je moet weten een beetje. Zo werd cosinus sinus tangens wel en met inhoud rekenen en tekenen voornamelijk veel gevraagd. Ook waren de vraagstellingen bij sommige vragen echt heel erg slecht, waardoor het nog moeilijker te begrijpen was. Bij mij ging het niet goed

"Er zaten inderdaad een aantal hele moeilijke vragen in, en die waren ook meteen 5 punten waard. Bijvoorbeeld vraag 17, daar moest je heel veel lezen. Ook bij vraag 13 moest ik het 4 keer lezen voor ik wist waar het over ging. Deze waren allebei voor 5 punten. Ik kan me goed voorstellen dat je daar dan 0 punten pakt en dan denkt ‘laat maar’. Maar het is dan juist belangrijk dat je scoort op de andere vragen, bijvoorbeeld 1 t/m 8. Dat waren vragen die best wel standaard waren.

Verder zaten aan het einde nog wat lange vragen, zoals 19 en 20. Ik hoop echt dat leerlingen mijn advies hebben opgevolgd om het examen niet helemaal op volgorde te maken, want het kan zijn dat er het einde nog ‘grote’ vragen zitten. Dus ik hoop echt dat leerlingen dan 13 en 17 hebben overgeslagen, want 19 en 20 waren ook 5 punten, maar die waren wel best prima."

"Ik vond het examen niet heel schokkend. Er waren geen hele grote verhaaltjes-sommen waarbij je het verhaal 3 keer moet lezen. De opgave over het winkelwagentje, daar zat echt wel een pittig vraagje in. Veel leerlingen hadden moeite met vraag 16, waarbij je de afstand tussen punt P en Q moest berekenen. Ook vraag 17 was wel moeilijk, maar zou je wel moeten kunnen. Verder moest je ook best veel formules invullen en twee keer een grafiek tekenen, daar zijn leerlingen meestal wel goed in. Dus qua meetkunde vond ik hem niet zo heel spannend.

Sommige van mijn leerlingen noemden het het ‘moeilijkste ooit’, maar veel anderen vonden het wel goed te doen. Meeste van mijn leerlingen waren wel op tijd klaar.