Hoofdstuk 1

Samenvatting van geschiedenis, hoofdstuk 1 paragraaf 1 tot 4.

Paragraaf 1:
De wetenschappelijke revolutie is de tijd waarin veel wetenschappelijke ontdekkingen plaatsvonden. Ook hield het een nieuwe manier van onderzoeken in:
- observeren
- experimenteren
- redeneren
De verschillen met het oude Griekenland waren:
- er waren meer onderzoekers
- er waren verenigingen van onderzoekers die samenwerkte
- deze verenigingen werden gesteund door de overheid
- de verenigingen betaalden experimenten van de onderzoekers

- er werd meer geëxperimenteerd
De eerste onderzoekers werden niet gesteund door de regering. Voorbeelden hiervan zijn Galilei, van Leeuwenhoek, Newton, Vesalius en Copernicus.

Paragraaf 2:
De gevolgen van de wetenschappelijke revolutie:

- vooruitgang op veel gebieden:
hierbij kun je denken aan betere chirurgie, de telescoop werd uitgevonden, enz.
- de West-Europeanen gaan de wereld overheersen:
dankzij de wetenschappelijke revolutie konden zij de wereld gaan overheersen.
- De verlichting:
de mensen gingen nadenken over van allerlei dingen. Bijv. hoe de mensen met elkaar moesten samenleven, enz.

Paragraaf 3:
In de 18de eeuw gingen onderzoekers bestuderen hoe de mensen zich in de samenleving gedroegen. Deze onderzoekers kregen veel invloed op de mensen. De 18de eeuw wordt daarom de Verlichting genoemd. Deze onderzoekers worden ook wel verlichters genoemd. De kenmerken van de Verlichting zijn:
- de samenleving wetenschappelijk onderzoeken

deze gingen zij onderzoeken op dezelfde manier als die van de natuur.
- gelijkheid en een menswaardig bestaan voor iedereen
de verlichters vonden dat de mensen er recht op hadden ook tijdens het leven op aarde gelukkig te zijn. Ze wilde het bestaan van de mensen verbeteren. Ongeacht hun huidskleur, ongeacht hun sekse.
- het volk hoort de macht te hebben
de verlichters vonden dat de mensen zelf mochten beslissen wie ze wilde als bestuur. Die afspraken moesten in een verdrag komen te staan, een grondwet, worden vastgelegd. Aan die wetten moest iedereen zich houden.
- verering van de natuur
mensen moesten een voorbeeld nemen aan de natuur. Als de mens dit zou doen, dan zou er een einde komen aan slecht bestuur, aan onverdraagzaamheid en onwetendheid. Daar zijn boeken over geschreven: Gulliver’s reizen en Robinson Crusoë. In deze boeken wordt de natuur vereerd.
- twijfel of de eigen kijk op de wereld de enig juiste is
door het werk van de onderzoekers gingen de mensen twijfelen of alles wel waar was wat God zei. Als er in het verleden en in het heden zo verschillend kom worden gedacht, hoe wist je dan zeker dat je eigen kijk op de wereld de enige juiste was?

Paragraaf 4:
De ideeën in de verlichting werden op verschillende manier verspreidt:
- de encyclopedie van Diderot
dit is het belangrijkste boek van de Verlichting.

- Toneel
rondreizend toneelgezelschap hoorde van alles en brachten dat ook over op de mensen op hun volgende bestemming. Dit stopte ze dan in toneelstukken. Een bekende hiervan is: de bruiloft van Figaro.
- Koffiehuizen en salons
dit was een bijeenkomst van vrouwen uit de hogere bevolkingslaag. Hier werd alles verteld en mocht je ook alles vertellen.
- Franse Revolutie
hier stopte het verspreiden van de ideeën.
- Schrijvers, boeken, tijdschriften
door een uitvinding was het mogelijk om deze te maken. Vaak werden ideeën hierin opgeschreven en dan konden de mensen dat lezen.
- De verlichte despoten
dit waren vorsten die bereid waren om een aantal verlichte ideeën uit te voeren. Wel hielden de vorsten de macht in de handen. Met de stelling: het volk hoort de macht te hebben, waren zij niet eens: zij wouden immers de macht hebben!
- de ontduiking van de censuur
dit betekent dat de Staat en Kerk toezicht hield op alles wat er gedrukt werd. Als er allemaal negatieve dingen over iemand instonden, kon je zelfs de doodstraf krijgen!