Met alle respect, ik weet na het lezen van dit blog nog steeds niet waardoor dit probleem ontstaat en wat de oplossingen zijn (die scholen zouden moeten toepassen). Jammer dat u zoveel kritiek levert, maar zelf niet eens een idee hebt hoe het beter zou kunnen (of moeten). Ik wil niet van de middelbare school af komen met 'zo min mogelijk schade', maar met kennis en begrip over de wereld. Volgens mij ben ik op de goede weg.

Met je tips ben ik het wel eens, maar dat is niet alleen goed tijdens je middelbare schooltijd: het is altijd goed om je te verdiepen in de medemens, lezen is prima, vooral ook Engels en in de toekomst ook Frans voor mij. De derde tip ben ik het ook mee eens.

Als ik je goed lees, zijn we het zo'n beetje helemaal eens. Mooi zo. :-)

Het posten van een filmpje van Sir Ken Robinson, of gewoon meteen zijn boek "Out of Our Minds", was een betere optie geweest dan het schrijven van deze blog. Ik heb namelijk niet bepaald het idee dat dit maar enigsinds het probleem aanstipt en verklaard.

"Enigsinds"? Dat verklaart het probleem wel enigszins, ben ik bang. :-)

Ik ben het zeker met Tim eens. Deze blog raakt kant noch wal.
Volgens jou is het probleem dat leerlingen in de tijd dat ze op de middelbare school zitten 'dom' worden, omdat er iets mis is aan de middelbare school.
Als dit werkelijk zo zou zijn, waarom slaan we dan gewoon niet die hele middelbare school over? ;-)
U trekt verkeerde conclusies en u biedt ook geen oplossingen voor wat volgens u een probleem is.

De stichter van het christendom een turk? Is dat een grap?

Ik denk niet dat we dommer worden van de middelbare school, of dat onze kennis zomaar verdwijnt. De manier van leren wordt gewoon anders. Op de basisschool - what's in a name- leer je de basiskennis: rekenen, spellen en topografie. Op de middelbare school moet je óók kennis vergaren, maar het grote verschil is, naar mijn mening, dat er heel anders met die kennis wordt omgegaan. Wij leren informatie te verwerken, interpreteren en daarmee zelf iets nieuws te doen. Met geschiedenis leren we niet alleen basisfeitjes, maar krijgen we ook (voor ons nog onbekende) bronnen die we moeten verklaren en bekritiseren. Uiteindelijk maken we een PWS, waarbij we zélf iets moeten onderzoeken dat juist nog niet in alle schoolboeken staat. Iets nieuws. Begrijp me niet verkeerd, goed spellen is iets prettigs. Maar ik denk dat de vaardigheden die je op de middelbare school leert veel waardevoller zijn voor je verdere leven dan weten waar Waco ligt. De helft van de hbo-studenten onder basisschoolniveau? Ik geloof er niets van.

Sorry hoor, maar beweer je nou serieus dat basisschoolleerlingen een hoger niveau hebben dan mensen die hun middelbare school al hebben afgemaakt? Wat dom, zeg! niet alle middelbare scholieren zijn achterlijk...

Het is belachelijk dat zoiets gepubliceerd wordt. Slechte aannames en generalisaties waar vervolgens slechts mee geargumenteerd wordt. Waarom mag iemand die zulke stukken schrijft überhaupt les geven op een hogeschool? Docenten als u zijn misschien ook niet bepaald bevorderlijk voor de prestaties van studenten. Zoek het probleem eerst bij jezelf.

Ik begrijp de reactie's hieronder echt niet. Het verhaal in deze blog is inderdaad wellicht niet heel erg goed onderbouwt, maar het klopt wel degelijk.
Ik persoonlijk merk vooral veel verschil in de leerlingen zélf, niet allemaal natuurlijk, maar heel veel leerlingen hebben na de overgang naar de middelbare school veel minder motivatie dan daarvoor.
Dat ligt voornamelijk aan de manier waarop de educatie-gelegenheden van nu te werk gaan. Er is 1 manier, en geen andere. Voor leerlingen die anders werken en/of in elkaar zitten is er bijna geen plek of gelegenheid, laat staan erkenning.
Er moeten meer instantie's zijn om je diploma te kunnen halen op verschillende manieren.
Zodra je gaat pushen, terwijl er al enige wrijving ís, dan gaat het helemaal mis en dat is wat er vaak op de middelbare school gebeurd.

Ik voel me tien maal ontwikkelder nu dan toen ik in groep 8 zat.

Wat ik uit jarenlange ervaring constateer - en ook heb onderzocht, dus ik roep niet zomaar wat - is dat zeker de helft van mijn eigen hbo-studenten qua kennis van taal, geografie en geschiedenis beneden basisschoolniveau is beland.
Dat is dus gebeurd in de jaren van de middelbare school en ook in de jaren hbo. Voor de betreffende studenten is dat een ramp, want ze zijn min of meer analfabeet - en zullen daar levenslang veel last van hebben. Ik vind dat tragisch voor hen.

Het is grappig hoeveel reacties hier zichzelf proberen 'de uitzondering op de regel' te maken (niet alle scholieren zijn zo! Exact, zelfs al is de helft wel zo, dan blijft er nog een hele grote groep niet-achterlijken) of hebben kritiek op de blog als vorm zijnde.
Je stipt de punten goed aan en ik zou naast de Tweet en de blog ook best graag een artikel van jou over dit onderwerp lezen. Ik merk het bij mijzelf dat hoe minder ik lees, hoe minder ik zelf weet.. maar des te meer ik afhankelijk ben en vertrouw op de beschikbaarheid van externe bronnen. Hetzij een pdf op mijn tablet, google maps of zelfs een simpele Google search. We redden ons ermee, maar de noodzaak om alles te moeten memoriseren zoals op de basisschool is volledig weg.
En ik vraag mij af hoe het is op de basisschool van de huidige generatie (t.o.v. de basisschool in de tijd van de huidige HBO-student(e)), die al zijn opgegroeid met deze afhankelijkheid.

Franks reactie is de meest doordachte, mijn complimenten. Andere reaguurders maken zo ontstellend veel taalfouten dat ik ervan schrik. Ze laten onbewust wel zien waar ik op doel: als je zelfs geen Nederlands kent, mis je waarschijnlijk nog veel meer.
(En ja, de voornaamste stichter van het christendom, Saolos, was inderdaad een Turk: en.wikipedia.org/wiki/Paul_the_Apostle).

In de basisschool heb je gewoon iets meer tijd om iets te gaan snappen en in de middelbare school proppen ze allerlei stof in je hoofd, op de hoop dat je iets ervan zal snappen... THATS THE ANSWER!! Als je nou iets meer tijd kreeg om iets te gaan snappen zouden de kinderen wel wat slimmer worden.

Het foute aan het artikel is: Je geeft de schuld aan de middelbare school. Het probleem ligt niet bij de middelbare school, maar aan de persoon zelf. In het middelbaar zeggen ze niet: ‘vergeet al die basiskennis!’. Ze herhalen die basiskennis en gaan daar op voort.
En over dat andere reaguurders (was dat trouwens een taalfout of een slechte mop), veel taalfouten maken en bijna analfabeet zijn… Daar overdrijf je toch wel in hoor! Als dit nu een tijdschrift was begreep ik het, maar dit is een site waar iedereen mag reageren. Ook mensen die minder goed zijn met taal. De meeste mensen hebben wanneer ze iets reageren geen zin om na te lezen of hebben niet zo’n goed taalgevoel als jij. Ik heb bv. dyslexie, en waarschijnlijk ga je je blind staren op de fouten in mijn tekst en niet letten op de inhoud zoals bij de anderen… Misschien staan er wel zaken in die je aan het nadenken zet en wie weet je mening verandert. Ik heb voor de zekerheid mijn spelling corrector aangezet. De tips in je artikel vindt ik wel goed!

Ik ga toch nog een keertje reageren, dat was ik eigenlijk niet van plan. Het stoort me ontzettend dat je constant zegt dat de reaguurders, waaronder ik dus, stom zijn en geen Nederlands kunnen. Je oordeelt over ons op basis van één reactie. Ik wil jouw 'onderzoek' wel eens zien.

Laat ik hier dan ook even reageren als zijnde "de Grammarnazi". Ja, meneer Snel, ik erger me ook aan het slechte Nederlands in sommige reacties. Wat mij echter opvalt, is dat u op sommige reacties, die naast een aantal taalfouten ook een aantal erg sterke tegenargumenten bevatten, niet reageert. Ik krijg bijna het idee dat u er door uit het veld geslagen wordt...

ik zit net op de middelbare ene...... valt best mee hoor ik had erger verwacht

De taalfouten blijven opvallend - en onderstrepen mijn voornaamste punt. Ook een corrector helpt duidelijk niet., taal zul je gewoon zelf moeten leren. Inhoudelijke argumenten kom ik verder niet tegen.
Het analfabetisme waar ik op doel gaat verder: teveel studenten kunnen geen simpele tekst begrijpen en kunnen dus niet als volwassenen functioneren in een samenleving die van de taal aan elkaar hangt. Doodzonde en alle reden dat probleem eens serieus te benoemen en aan te pakken. Persoonlijk zou ik onderwijs een goed idee vinden.

De titel van dit laat zien dat u een heel fout beeld van het middelbare heeft. De middelbare school geeft je de basiskennis die je nodig hebt om door te stromen naar het Wo/Hbo/Mbo. vanuit mijn optiek kan ik zeggen dat mijn grammaticale kennis na de basisschool flink is gegroeid . Op de basisschool kon ik u nog niet eens vertellen wat een lijdend voorwerp betekent. Misschien maken wij ongemerkt veel taalfouten, maar u kunt niet zeggen dat het voor het middelbare veel beter zou zijn geweest. Op de basisschool moest kon je nauwelijks aan de bak komen! We lazen nauwelijks boeken, en echt hooggeschoolde literatuur kun je die boeken niet noemen...

(Als aanvulling op mijn vorige bericht)
p.s: een fout maken is menselijk en u ,als hoogleraar, merkt deze fouten waarschijnlijk sneller op dan de gemiddelde scholier...

(Vertel mij alsjeblieft niet dat ik niet weet hoe ik een komma moet gebruiken. Ik heb het zelf al door. Zoals ik al zei: een foutje is menselijk!)

Wat word er naast, een tekort aan kennis, nog meer aangekaart als een tekort/handicap op middelbaar onderwijs? Ik snap het niet helemaal. Ik snap wel dat er word geklaagd over een tekort aan kennis in het HBO, zo stom ben ik ook weer niet. Wat is nou precies die ''handicap''?

De handicap die ik ervaar op middelbaar onderwijs is het tekort aan begrip van schoolgenoten.

Was Petrus een Turk, meneer Snel?

Beste Meneer Snel,

Ik ben het ergens wel met u eens ik zie zelf ook wel wat er gebeurt, maar niet met alles. Ik denk dat we op andere gebieden meer leren. Ik lees iedere dag over de honderd bladzijden per uur. Ik haal goede cijfers haalde ik trouwens ook op de basisschool en ik heb de zwaarste vorm van dyslexie ook al zou je dat niet zeggen maar al die dingen doen er voor mij niet toe ook al heb ik ze nodig voor mijn droombaan.

Wat voor mij telt zijn mijn vrienden. Op de basisschool heb ik geleerd dat je niemand kan vertrouwen en dacht ik dat het normaal was om ziekenhuis in en uit te gaan. Voor mij was het normaal om gepest te worden elke dag. Gelukkig zit ik nu op de middelbare school. Ik heb daar mijn tweede kans gekregen en mijn eerste vrienden want die heb ik nooit gehad. Op de middelbare school heb ik meer geleerd dan waar dan ook.

Ik hou ook veel van geschiedenis maar ik leer nu veel meer dan op de basisschool. In mijn belevenis is het dus basisschool maakt je gehandicapt maar dat schreeuw ik ook niet van de daken.