Geschiedenis samenvatting
Paragraaf 1 De wetenschappelijke Revolutie
Ontdekkingen nieuwe tijd-> Wetenschappelijke Revolutie kenmerken:
- Experimenteren (zelf proeven doen)
- Observeren (zelf waarnemen, kijken wat gebeurd)
- Redeneren (zelf nadenken over wat er is gebeurd, conclusie trekken)
De Grieken hadden het iets anders, verschillen:
- Onderzoekers experimenteerde meer
- Aantal onderzoekers waren meer
- Weetschappelijke vereniging met onderzoekers
- Deze vereniging betaalden experimenten van de onderzoekers dat geld krijgen ze van de overheid dus;
- Deze vereniging werd door de overheid gesteund (dus eigenlijk geld betalen).
Techniek: Het uitvoeren van een wetenschappelijke kennis.
Wetenschap: Waarom gebeurd het.
Vroeger moesten wetenschappers hun eigen geld bijleggen voor een onderzoek te doen.
Voor de wetenschappelijke revolutie waren sommige wetenschappers werden tot de dood veroordeeld omdat hun iets beweerde dat niet in de Bijbel stond. Bij Newton ging dat anders. (?)
Gevolgen Wetenschappelijke Revolutie:
- Grote vooruitgang op veel gebieden. Mensen gingen begrijpen dat de wetenschap op veel gebieden voor uitgang werd bedacht. Dat waardeerden ze. Er werden dingen ontwikkeld dat ook in hun voordeel was.
- De West-Europeanen gaan de wereld overheersen. De West-Europeanen hadden nieuwe wapens uitgevonden waardoor ze de wereld overheerste. Heel veel volken wilden dat ook.
- De Verlichting, een verandering in het denken over veel zaken. Mensen hebben heel lang gedacht dat iets zo was maar de wetenschappers hebben aangetoond dat dat niet zo was. Daardoor twijfelde mensen veel aan dingen of terwijl: De Verlichting.
Paragraaf 2 De Verlichting
Verlichting: verlichting werd gezorgd door een of meerdere verlichter(s) (onderzoekers). De mens leefde in duisternis omdat zij teveel bijgelovig waren en weinig wisten. De samenleving moest met het verstand worden onderzocht. Daarom schreven ze boeken.
Kenmerken Verlichting:
- De samenleving wetenschappelijk onderzoeken v. De samenleving moest bestudeerd worden zoals de natuur. Dat deden ze door hun verstand te gebruiken. Bijvoorbeeld dat ze niet zomaar een beroemd mens moeten gaan volgen maar zich eerst moeten afvragen wat is zijn mening enz.
- Gelijkheid, vrijheid en een menswaardig bestaan voor iedereen. Niet alleen denken aan de dood maar ook gelukkig zijn ze verbeterde:
- Iedereen gelijk
- Alle mensen hebben recht op vrijheid
- Recht op een menswaardig bestaat (geen marteling enz.)
- Het volk hoort de macht in de staat te hebben. Er moesten afspraken gemaakt worden door de staat niet door de koning en de kerk dat deden ze in een grondwet
- Verering van de natuur. De mens moest een voorbeeld nemen aan de natuur dan zou alles goed komen.
- Betwijfelen of eigen kijk op de wereld de enige juiste is. Door de grote verschillen van het verleden en het heden gingen mensen twijfelen aan hun eigen standplaatsgebondenheid.
Verbreiding van de Verlichting (de ideeën van de verlichting werden op allerlei manieren verspreid):
- De encyclopedie van Diderot. Diderot had de encyclopedie bedacht dus de kennis nam toe van de mensen.
- Salons en koffiehuizen. Mensen van de bovenlaag kwamen bij elkaar in een koffiehuis of salon om te spreken over hun ideeën van de Verlichting.
- Schrijvers, boeken, tijdschriften en bibliotheken. Mensen kwamen in contact met boeken enz. dus mensen lazen boeken van Verlichters enz.
- Toneel. Veel mensen zagen toneelstukken waardoor ze daar weer ideeën van de Verlichting hadden meegekregen.
- De verlichte despoten. De verlichte despoten waren vorsten die de macht wilden hebben maar wel rekening hielden met de mening van de mensen. (?)
- De Franse Revolutie.
Blauwe stuk Het abolitionisme ontstaat
Het abolitionisme: het streven van afschaffen van de slavernij. Aan het begin wilde het Franse parlement niet meewerken maar in de 19e eeuw kreeg het abolitionisme zijn zin.
Paragraaf 3 D e Oorzaken van de Franse Revolutie (?)
Die zogenaamde Verlichte Ideeën hebben geleid tot de Franse Revolutie (begint 1789).
Regime kenmerken:
- Autocratie (alle macht koning)
- Ongelijkheid en onvrijheid van de mensen op de politiek, economisch en sociaal gebied.
- De samenleving 3 standen: geestelijkheid, de adel en burgers en boeren
Frankrijk raakte in economische problemen:
- Door oorlogen kon de regering niet meer de schulden betalen.
- Oogst was slecht waardoor producten duurder werden dat mensen niet konden betalen.
Oplossing: belasting verhogen
Staten generaal: vergadering van drie standen onder leiding van de koning
Cahiers: werd opgeschreven klachten van de mensen, die cahiers ging naar de staten generaal. Uit de cahier kwam voort de oorzaken van de Franse Revolutie:
- Voorrechten van de geestelijkheid. Ze hebben: De geestelijke bevatten meer land vergeleken met het aantal mensen. Ze hoefde geen belasting te betalen
- Voorrechten van de adel. Ze hebben: Meer grondbezit in vergelijking met het aantal mensen. Bijna geen belasting betalen. Ze kregen hogen functies bijv. in het leger.
- De klachten van de boeren. Ze willen: De boeren wilden meer grond, gelijkere belasting en afschaffen van de verplichtingen van de adel. In de ME had de boer andere rechten die die nu moest herhalen voor een stuk oogst.
- De klachten van de stedelijke burgers. Ze willen: Minder lang werken (onveilige en ongezonde omstandigheden), meer loon,
- De klachten van de bourgeoisie. Ze willen: Belangrijke functie hebben in de regering hebben, minder belasting, vrijheid van meningsuiting.
- Het land wordt slecht bestuurd. De koning was een slechte man hij koos geld boven functie, dus er werkte een ambtenaar die z’n werk eigenlijk niet goed deed.
- Invloed van de verlichting. Met de verlichting was veel kritiek op de Franse regering. Censuur: toezicht houden over alles wat wordt gezegd gedrukt en geschreven. Daarom brengen ze hun mening via over om bijvoorbeeld te zeggen dat ze een boek hadden gevonden en niet zelf hadden geschreven.
De samenvatting gaat verder na deze boodschap.
Verder lezen
REACTIES
:name
:name
:comment
1 seconde geleden