Waar heb jij je schoolspullen gekocht?

Doe mee aan het Back To School onderzoek over schoolspullen en maak kans op een Bol.com bon van 25 euro.

Hoofdstuk 2

Beoordeling 3.8
Foto van een scholier
  • Samenvatting door een scholier
  • 3e klas vwo | 346 woorden
  • 6 maart 2009
  • 9 keer beoordeeld
Cijfer 3.8
9 keer beoordeeld

ADVERTENTIE
Laat van je horen: schrijf een brief en kom in de krant 📰

Ook dit jaar organiseert Nieuws in de Klas een schrijfwedstrijd waarbij het winnende verhaal wordt gepubliceerd in de krant. Schrijf jij het meest vlammende betoog, best onderbouwde of scherpste opinie over wat er nu speelt in de wereld, dichtbij of ver weg? Of het nu gaat over het milieu, geloof, vluchtelingen of het nieuwe kabinet, AI of gender-issues, alle meningen zijn welkom. 

Doe mee!
1e fase(mei’40-begin’41):wederzijdse welwillendheid
Duitse bezetters in NL hadden bij hun bestuur 2 doeleinden:
1. NL inschakelen bij de Duitse oorlogsvoering
• Duitse leger
• Duitse oorlogsindustrie
• Landbouw en industrieproducten leveren aan Duitsland.
2. Nazificate: Nederlandse bevolking winnen voor het nationaal-socialisme.
Politieke vernieuwing (1940-1941)
- enthousiasme: ontevredenheid want:

- Politieke leiders niet in staat economische crisis te overwinnen.
- Twijfel aan waarde van parlementaire democratie.
- Er moest worden samengewerkt met de bezetter.
- Kleine groep pro-nazi (bood weinig verzet)
2e fase(begin ’41-voorjaar’43):groeiende anti-Duitse stemming en
1941: toenemende dwang
• Nationaalsocialistische propaganda sloeg niet aan bij NL bevolking.
• NL moest een grotere bijdrage leveren aan oorlogsvoering.
Juni 1941: Duitsland viel de SU binnen.
Dec 1941: Duitsland oorlog met VS.
3e fase(voorjaar’43-zomer/herfst’44): Groeiend aantal conflicten tussen bevolking en bezetter.
1944: Duitse vraag naar NL arbeiders > aantal vrijwilligers.
Vrijgelaten krijgsgevangenen weer opgeroepen.

April-mei stakingen
Soldaten moed om te verzetten
Executieanti-Duitse stemming nam toeGroeiend aantal illegale organisaties (onderduikers, illegale pers, spionage, sabotage- knokploegen) harde maatregelenirritaties bij volk.
Oorlogsvoering op 1ste plaats.
4e fase(zomer/herfst’44-mei’45):totale ontregeling van de samenleving
1944: overwinning Geallieerden stond vastG bereikten zuiden van NLNL regering in Londen riep spoorwegstaking uitMarket-Garden mislukteopmars G kwam niet verder dan de rivierenZuid-NL hele winter frontgeviedveel vernielingen.
In het nog bezette deel waren razzia’s voor arbeidskrachten. Voorzieningen verdwenen door te weinig mankracht/goederen/verbindingenGeen openbaar vervoer, onderwijs, gas, elektriciteit, brandstof. Hongerwinter(15000 doden door honger&kou)

5 mei 1945: Duitse troepen gaven zich over; einde nat-soc bewind in Duitsland.
Gevolgen van de bezetting
1: Doden: Joden, militairen, burgers, terechtgestelde verzetsmensen, 5000 NL die in Duitse dienst sneuvelden in Rusland.
2: Lichamelijke klachten & psychische problemen.
3: Economische schade
4: Berechtiging mensen die met Duitsers hadden samengewerkt moeilijk (collaboratie)
5: De neutraliteitspolitiek van vóór de oorlog keerde niet meer terug.
6: NL slaagde er niet in zijn macht in NL-Indië te herstellen.
7: Door de oorlog wilden de mensen de samenleving vernieuwen:
• NL zou een meer autoritaire(strenge) regering moeten krijgen
• NL zou een meer socialistische samenleving moeten worden

• Er zou een einde gemaakt moeten worden aan de verzuiling van NL.

REACTIES

Log in om een reactie te plaatsen of maak een profiel aan.