Schrijfmap

SCHRIJFMAP: nieuw nederlands

Hoofdstuk 1: opdracht 4 (blz 13)

Schrijfplan van 3B:

Onderwerp: Manieren
Hoofdgedachte: Scholieren moeten betere manieren leren.
Alinea 1: Waarom moeten ze betere manieren leren.
Alinea 2: Hoe leer je ze betere manieren.
Alinea 3: Welke manieren tonen ze tot nu toe.
Alinea 4: Hangen de manieren van de opvoeding af

Manieren:

Waarom moeten scholieren betere manieren leren:
Omdat je in het dagelijkse leven situaties tegen komt waarin je beleefd moet antwoorden, je netjes gedragen enz. Bijvoorbeeld als er visite komt, dan moet je elkaar een hand geven, niet met je voeten op te tafel enz.
Ook op school moet je goede manieren tonen, veel jongeren gaan helemaal de verkeerde kant op.

Ze hebben geen respect meer voor hun school, maar ook niet voor de buitenwereld. Het blijkt een gewoonte te worden om te laat te komen in de lessen of gewoon niet te komen. Sommige leraren kunnen hun leerlingen nauwelijks meer aan.

Hoe leer je ze betere manieren:
Je leert betere manieren door in de mentorlessen meer aandacht er aan te besteden. Of laat er een vast uur plaats vinden om er over te praten en bespreken wat goede manieren zijn.

Welke manieren tonen ze tot nu toe tegen de leraren:
De manier waarop de leerlingen hun leraar aanspreken is niet netjes: “Wil je ff m’n pen oppakken?” of “Ik ga pissen!”Veel leraren kunnen het waarderen dat een leerling ‘je’ tegen hen zegt, maar de leraar met u aan spreken of met de voornaam is ook goed. Maar niet zo van: “Hé jij daar” of “Gast kom ff”.

Hangen de manieren van de opvoeding af:
De meeste onbeleefde scholieren krijgen thuis maar weinig aandacht.
Doordat ze dus een slechte opvoeding hebben gehad, zijn zij de verkeerde kant op gegaan. De ouders hebben blijkbaar geen aandacht voor hun kind.

Hoofdstuk 2: opdracht 3 (blz 41)

A) Ik kies B, om een tekst te maken.(bijv. Voor de plaatselijke krant.)

Schrijfplan:

Onderwerp: Brand op de Veluwe
Hoofdgedachte: 300 hectare afgebrand op de Veluwe
Alinea 1: Wie is de dader
Alinea 2: Wat zijn de gevolgen
Alinea 3: Wat zeggen de buurt bewoners

B)

Brand op de Veluwe!


De dader:
300 van de 1300 hectaren veluwe is afgebrand. De dader is een 32 jarige man die een sigaret aan het maken was op de Veluwe. Toen hij hem aan stak schrok hij van een Schotsenhooglander (soort koe) die daar vrij lopen. Hij schrok zo erg dat hij de sigaret op de grond gooide en hard weg rende. De Schotsenhooglander schrok ook en rende van schrik de andere kant op. De sigaret maakte het vuur aan op de Veluwe. De brandweer kwam en heeft het vuur geblust. De dader was inmiddels ontstapt aan de politie en loopt nu nog steeds vrij rond. Na omstandigheden maken de Schotsenhooglanders het goed.

Kenmerken dader: - 1.75 m
- blond, lang haar
- aan de dikke kant
- 32 jaar
- had op die dag een blauwe spijkerbroek aan en een blauw met gele jas.
- ook had de dader een blauw petje op

Wat zijn de gevolgen:
Er zijn 3 hoofd gevolgen:
1. Veluwe zwart en erg kaal
2. 1 van de Schotsenhooglanders gewond aan been
3. Weer een crimineel er bij
“Voor de rest valt het aardig mee.”zegt brandweer man Jaap, die de brand heeft geblust met 10 tallen anderen.

Wat zeggen de buurtbewoners er over:
Ook de buurtbewoners hebben zo hun oordeel. De een heeft medelijden met de dader de ander met de Schotsenhooglanders en weer een ander met de mooie natuur.
Veel willen niks zeggen en maken nu geen zondagse wandeling meer over de Veluwe.


Hoofdstuk 3: opdracht 3 (blz 71)

Ik kies menig nr. 2. Als je een eigen smaak hebt, doe je niet met de mode mee.

Schrijfplan:

Onderwerp: Mode
Hoofdgedachte: Als je een eigen smaak hebt, doe je niet met de mode mee.
Alinea 1: Mode
Alinea 2: Welke stijlen bestaan er
Alinea 3: Wat vinden de mensen van de mode van nu

Mode

Mode:
Natuurlijk als je 's morgens je kleren voor de komende dag pakt of je pakt kleding voor een avondje uit, dan ben je direct met mode bezig. Of je nu een hip topje, een strak streepjespak, een fleurig zomerjurkje, een spijkerbroek, een lekkere wollen trui, een paar netkousen of een versleten baseball jack aantrekt, het is allemaal mode. Mode betekent eigenlijk welke kledingstijl op dit moment in is. Die specifieke kleding is in veel winkels te koop. Je kan ook je eigen smaak hebben. De één houd van strak en netjes, de ander van slobberig. De ene ziet er misschien meer uit als een skater en de ander vind gabber kleding mooi. Iedereen mag zijn eigen smaak hebben, daar is niks mis mee!!

Welke stijlen bestaan er:
Er zijn vele verschillende soorten stijlen hieronder heb ik er een paar neergezet;


• De Rock-stijl
• De Mod-stijl
• De Beatnik-stijl
• De Punker-stijl
• De Skinhead-stijl
• De New Waver-stijl
• De Slacker-stijl
• De Grunge-stijl
• De Punk skater-stijl

De bekenste stijl is:
• De Kakker-stijl
• De Skater-stijl
• De Hippie-stijl
• De Gabber-stijl

De verschillende soorten smaken verschillen heel erg van elkaar. Van een trainingspak tot een pak met stropdas en nette schoenen. Allemaal anders, maar niet om iemand mee te beledigen. Maar als je een eigen smaak hebt, dan doen je niet mee met de mode.

Wat is er mis met niet meedoen met de mode:
Natuurlijk is er niks mis mee als je niet met de mode mee doet, maar je hoort er dan niet bij. Dat vinden mensen soms niet leuk en daarom gaan de meeste mensen met de mode. Ze zijn dan in. Als je niet mee doet met de mode vinden sommige mensen dat raar en lachen je dan misschien uit, dat is nergens voor nodig!

Je mag je eigen smaak hebben.

Hoofdstuk 6: opdracht 4 (blz 159)

A) Ik kies groep nummer 2, een tekst voor de ouders.
Woordspin hieronder:

B) Ik ga met de uitleg beginnen.
C) Onderwerp: Evenementendag
Doel: Informatie geven
Hoofdgedachte: Informatie over Evenementendag op zaterdag 12 mei
Publiek: Ouders
Alinea 1: Begin
Alinea 2: Wat is er te doen
Alinea 3: Waarom
Alinea 4: De 3-W’s
Alinea 5: Prijzen lijst
Alinea 6: Vraagje
D)

Evenementendag

Beste ouder/ verzorgers,

Zaterdag 12 mei is er op school een evenementendag. Het zou leuk zijn als u ook zou kunnen komen. De kinderen doen goed hun best en proberen alles piek fijn in orde te bergen voor deze grote dag. Ze versieren de school en maken mooie tekeningen die vervolgens verkocht worden. Kom dus zaterdag 12 mei!

Wat is er te doen:
Er is enorm veel te doen! Zoals: luisteren naar live muziek, tekenwedstrijd, rommelmarkt, lekkere dingen om te eten en drinken, dans marathon, spelletjes, klim wedstrijd, zaalvoetbal enz. Te veel dingen om op te noemen, dus kom dat zien!!!


Waarom is er een Evenementendag:
De opbrengst van deze dag gaat naar een goed doel. De school steunt al jaren Amnesty International. En nu dus ook weer. Ze zijn ons dan ook erg dankbaar dat we dit doen. Op de grote dag zult u ook mensen zien van Amnesty International. Ze kunnen u meer vertellen wat zij doen dan wij dat kunnen. Dit is wat Amnesty International doet: Amnesty International is een organisatie die wereldwijd opkomt voor de mensenrechten.

De 3-W’s voor de Evenementendag:
Waar: Op school
Wanneer: zaterdag 12 mei
Waarom: op Amnesty International te steunen en U een leuke dag te bezorgen!
Hoe laat: 12.00 t/m 18.30


Toegangsprijzen:
Voor de toegang van de evenementendag op school (te Groningen) moet u € 3,50 betalen. Dit bedrag samen met de kosten voor de activiteiten. ( € 0,50 per activiteit) gaat naar het goede doel.

Nog even een vraagje:
Heeft u nog oude maar bruikbare spullen voor de rommelmarkt? Wilt u deze spullen dan inleveren bij onze conciërge. Doe dit wel voor dinsdag 8 mei a.s.

We zien u graag op Evenementendag!!

Tot ziens


Hoofdstuk 7: opdracht 2 en 3 (blz 187 en 188)

Opdracht 2
Tekst 3.

Weegschaal 24 sept – 23 okt
Je blijft je omgeving betove-
ren, Weegschaal. Venus geeft
je een heel aparte uitstraling.
Heb je al een vriend(in) dan
zal hij/zij je deze week aan-
genaam verrassen. Eenzame
weegschalen krijgen alle
kansen. Aan aanbidders geen
gebrek, maar je moet wel
durven kiezen.
Op school is het knokken
geblazen. Een conflict met je
leraar is niet uitgesloten. Laat
je niet de gang op sturen, er
zijn belangrijkere dingen in het
leven. Je zult trouwens wel goede
cijfers op je rapport krijgen.
En dan zijn er nog je hobby’s.
Ook daar word het spannend
zal je hoger op gaan of niet?
Maar buiten dat:

Zaterdag is je geluksdag. Dat
Kan wel eens een heel roman-
tische dag worden ...

Opdracht 3
A) schrijfplan

Onderwerp: Hoe gaan jongens en meisjes in de klas met elkaar om
Doel: Informatie geven
Hoofdgedachte: Hoe moet het met jongens en meisjes in 1 klas
Publiek: Leeftijdsgenoten
Alinea 1: Waarom zouden de jongens en meisjes wel of niet apart in een klas moeten
Alinea 2: Is er een goede sfeer tussen de jongens en meisjes
Alinea 3: Gedragen jongens zich anders als er een meisje bij is
Gedragen meisjes zich anders als er een jongen bij is
Alinea 4: Wat gebeurt er als iemand verkering heeft in de klas

Hoe gaan jongens en meisjes in de klas met elkaar om

Waarom zouden de jongens en meisjes wel of niet apart in een klas moeten:

Het loopt soms niet altijd even goed tussen jongens en meisjes. Ze maken ruzie, doen flauw, maar dat hoeft toch geen reden te zijn dat ze gescheiden moeten worden.
Het is goed om met elkaar om te gaan. En voor een leraar is het ook leuk om tegen zowel jongens als meisjes aan te kijken. Hoewel, sommige jongens of meisjes zou je wel achter het behang willen plakken.

Is er een goede sfeer tussen de jongens en de meisjes:
De sfeer is niet altijd even goed tussen beiden. Dat kan ook niet anders. Dat ze een keer boos worden op elkaar of op hun donder krijgen is ook wel eens goed. Anders wordt het te saai in een klas.
Er zijn ook goede kanten. Ze kunnen soms prima samenwerken, spelen enz.

Gedragen jongens zich anders als er een meisje bij is:
Gedragen meisjes zich anders als er een jongen bij is:
Als er een jongen bij een groep meisjes gaat staan (of andersom) dan kan je verwachten dat er iets gebeurt. Meestal proberen beiden op te vallen bij de ander om zo indruk te maken. Jongens doen dit sneller dan meisjes. In de klas doen ze het beide minder doordat de leraar, meester/juf toekijkt. Jongens hebben wel een grotere mond dan de meisjes(meestal). Meisjes zijn stiller en houden zich bezig met de les. Ze lachen, giechelen en praten wel meer en daar kan een leraar, meester/juf ook gek van worden.

Wat gebeurt er als iemand verkering heeft in de klas:

Sommige kinderen kijken niet op of om als ze horen dat er iemand verkering heeft. De andere kinderen wel en beginnen te lachen, te roepen, te fluiten en al dat soort dingen. Als het zo is dat er echt te veel over getreiterd wordt, dan wordt het natuurlijk irritant! Een beetje kan wel maar je kunt ook te ver gaan. De kinderen die irritant doen, kunnen ook gewoon jaloers zijn. Als de verkering dan over is, dan kunnen ze opeens wel heel aardig doen. Meestal is het geen vaste relatie maar ook gewoon om te laten zien dat je het hebt.

Wat is er nou leuker dan in een klas te zitten met zowel jongens als meisjes?
Ik denk dat de meeste het geen probleem vinden om met jongens en meisjes in 1 klas te zitten. En ik wens de kinderen een fijne school tijd te gemoed!

Hoofdstuk 8: opdracht 3 (blz 216)

Opdracht 3
A) Een e-mail bericht schrijven naar Stena Line.

Geachte heer/mevrouw, 7 maart 2005

In één van de plaatsen waar ik rond fietste heb ik u affiche gezien, het is een prachtig affiche en ik vroeg me af of u dat affiche naar mij toe zou willen sturen.
Ik ben er erg in geïnteresseerd en ik heb er geld voor over. Als het moeilijk wordt om het te sturen kan ik het dan ergens bestellen of op halen?
Op het affiche is een veerboot afgebeeld op volle zee. Ik vind het een erg mooi affiche en ik zou er graag een willen hebben.
Ik hou erg van veerboten en spaar ook plaatjes, en toen zag ik u affiche. Echt het was te mooi om zo maar voor bij te fietsen. Ik heb in de winkel gevraagd of ik het affiche mocht overkopen, maar ik moest het eerst vragen aan u, bij dezen.

Met vriendelijke groet,

(naam)