Have you done your homework dear?

Have you done your homework dear?
Wat verwacht je?
Een tekst over ouders die zich zorgen maken over het huiswerk van hun kinderen of ze het wel maken.

Moet je je verwachting bijstellen? Welke informatie heb je nog meer gekregen?
Ja, het gaat over examenstress, over verschillende manieren hoe ouders stress voor het examen van hun kinderen kunnen vermijden.

Heb je al een idee hoe het artikel is opgebouwd?
Er is 1 tussenkop, dat is ook meteen het slot van de tekst. De laatste alinea's zullen wel conclusies zijn.

Welk beeld vormt zich nu t.a.v. de inhoud van het artikel?
Dat het echt alleen maar over school gaat.

Onderwerp: Examenstress.

Alinea 1, regelnummer 1t/m 12.
Kernpunten:
Examens zouden leuk moeten zijn, maar dat is in de praktijk niet helemaal waar, ouders maken zich zorgen om hun kinderen.

Alinea 2, regelnummer 13t/m 23.
Kernpunten:
Paul Dick, een regeringsadviseur voor middelbaar onderwijs wil examensstress vermijden/tegengaan.

Alinea 3, regelnummer 23t/m 29.
Kernpunten:
Studenten gebruiken koffie en sigaretten als troost (tegen stress).

Alinea 4, regelnummer 30t/m 37.
Kernpunten:
Mr Dick neemt het onderwerp serieus. Hij is erachter gekomen dat sommige leerlingen deppressief worden en zelfs in sommige gevallen zelfmoord plegen door hun zenuwen.

Alinea 5, regelnummer 38t/m 59.
Kernpunten:
Mr Dick heeft een aantal bijeenkomsten op de Kenneth School in Thatcham, Berkshire. Hij wil ouders duidelijk maken dat ze hun kind moeten steunen in het examenjaar.

Hij geeft voorbeelden hoe ze dat kunnen doen: rooster maken (samen) en over andere dingen praten.

Alinea 6, regelnummer 60t/m 78.
Kernpunten:
Het is beter voor de leerlingen om ze vrijheid te geven de maanden voor het examen, dan ze vol te stoppen met informatie voor pas over vijf jaar. De ouders spelen een enorm grote rol bij de leerling in het examenjaar.

Alinea 7, regelnummer 79t/m 99.
Kernpunten:
De "staff" van de Kenneth school geeft ook emotionele steun aan de leerlingen. Volgens Mr Dick kunnen examens leuk zijn als de leerlingen goed zelfverzekerd zijn en goed voorbereid zijn.
Alinea 8, regelnummer 100t/m 120.
Kernpunten:
Veel leerlingen onderschatten zichzelf, dit komt vooral voor bij meisjes, veel meisjes denken dat ze het niet halen terwijl ze makkelijk kunnen slagen. Jongens doen heel stoer en doen alsof ze geen zorgen hebben, terwijl ze veel zorgen hebben.

Alinea 9, regelnummer 121t/m 129.
Kernpunten:
Wanneer een cursus voorbij is, zijn ouders vrij om de problemen met de leraar/lerares te bespreken.

Alinea 10, regelnummer 130t/m 158.
Kernpunten:
Elaine Sainsbury, een moeder van een 16-jarige leerling: Emily, vindt deze bijeenkomst van Mr dick heel belangrijk. Zij zegt: ouders die zelf hun school niet afgemaakt hebben, hebben zelf geen goed beeld van wat hun zoon/dochter allemaal moet doen en kunnen hun kinderen dus niet goed steunen.

Alinea 11, regelnummer 154t/m 165.
Kernpunten:
Emily (dochter van Elaine) is het met haar moeder eens, door de bijeenkomsten heeft ze meer zelfvertrouwen gekregen.

- Ik ben het eens met de conclusie die in de tekst getrokken wordt. Leerlingen in de examenklassen hebben het zwaar en moeten als ze willen de mogelijkheid hebben hulp en steun kunnen krijgen.

- Ik wist niet dat er op sommige scholen bijeenkomsten waren. Verder ben ik het met Mr Dick eens.


- Ik vond dit artikel helder geschreven, omdat ik het allemaal begreep.

-de mening van de schrijver komt duidelijk tot uitdrukking, want hij legt zijn mening uit, ik ben het met hem een, omdat hij ook vindt dat leerlingen in de examenklas hulp moeten krijgen als ze dat willen.