1b. Leg uit wat de titel betekent:
groep acht gaat heel vaak naar de vuurtoren. Omdat de ene keer ligt er een knuffel boven, en de andere keer nog een kind. Als meester Siem na dat jaar op vakantie gaat met zijn vrouw naar het eiland. Gaat hij ook naar de vuurtoren. En als hij dan weer langs de vuurtorenwachter gaat, gaat hij zeggen: en de groeten van groep acht. Want die kent hij langzamer hand wel.
1c. Is een andere titel eventueel beter:
ik vind het een hele mooie titel, maar je had het ook anders kunnen noemen zoals:
De zoek tocht, omdat het een hele zoek tocht is om Frans weer te vinden. Ze willen zelfs de politie in schakelen en krijgen hulp van twee woestelingen. Of
Groep acht op het eiland, groep acht is op het eiland en er gebeuren veel dingen. Frans loopt weg omdat hij gepest wordt, waardoor ze vaak naar de vuurtoren gaan en kussen gevechten en zo.
1d. Welke andere boeken heeft de schrijver geschreven:
Meester Jaap,
Achtste groepers huilen niet,
Een stelletje goede vrienden,
Weg uit de peel,
De verdwijning van de mislukte barbie,
De redding van de zevende oma,
En nog veel meer.
1e. heeft het boek verband met andere boeken:
Nee, niet echt. Sommige gaan wel over een groep acht, maar dan wel een andere meester en andere kinderen. Want bijvoorbeeld deze gaat over dat kinderen op schoolreisje naar de wadden eilanden gaan. Maar achtste groepers huilen niet gaat over Akkie die dood gaat aan kanker. Dat is dus een heel ander onderwerp het gaat daar wel over een groep acht en heeft Ina als juf. Sommige boeken van Jacques Vriens hebben wel verband met elkaar bijvoorbeeld de boeken van meester Jaap.
2a. Inleiding:
Groep nachts gaat op schoolreisje, voor een paar dagen naar de wadden. Waar Charlotte, Michiel en Govert denken leuk te zijn om Frank te gaan pesten. Frank loopt weg. Het wordt een hele zoektocht om hem weer terug te vinden en dat hij terug wil. Twee woestelingen die in het schuurtje in de wei staan bieden hun hulp aan om het te helpen zoeken. Gelukkig krijgen ze hem zo ver om weer mee te doen en ze gaan goed en wel weer terug naar huis.
2b. Samenvatting:
Als bijna iedereen er is, is Nadia er nog niet. De trein komt er aan en ze moeten in stappen. Als de trein bijna weg wil rijden komt Nadia er aan gerend samen met haar vader. Hadden een lekke band gekregen. Meester Siem blies heel hard op zijn fluitje om de trein tegen te houden. De conducteurs en de machinist waren er niet zo blij mee. De3 conducteurs kwamen even later naar de meester toe om te vertellen dat wat hij deed echt niet kon. Hij moest beloven het nooit meer te doen. In de trein liet Camper zijn elektrische knuffel zien en Manou liet Frans een knuffel kiezen, want hij had vergeten er een mee te nemen. Charlotte, Govert en Michiel hadden een nieuwe naam voor Frans bedacht namelijk Francientje. Toen ze aan kwamen moesten ze een stukje lopen naar de boot. Dat was een heel gesjouw.
Toen ze op de boot waren legde ze alle bagage bij elkaar en gingen naar boven om de meeuwen hun brood te voeren. Casper had een verrekijker mee en iedereen mocht er door heen kijken.
Op het eiland toen ze in de boerderij waren ging iedereen zijn bedden verdelen en opmaken. En als je klaar was mocht je buiten gaan spelen. Een paar waren snel klaar een ontdekte een schuurtje in de paarden wei.
Aan het eind van de middag zijn ze naar het strand geweest en gestoeid in het water. Een paar kinderen zijn in het water gevallen maar het viel gelukkig mee. ‘s Avonds deed iedereen snel zijn pyjama aan zodat meester Siem snel een verhaal kon vertellen. Na het verhaal ging iedereen naar bed. De jongens hadden af gesproken om naar de meiden te gaan. Het werd een gezellige boel tot dat Willeke heimwee kreeg en naar Tine toe ging Tine ging even mee naar de slaapzaal waar alle jongens en meiden bij elkaar waren gaan zitten. Iedereen moest weer in zijn eigen bed gaan liggen en gaan slapen. De rest van de nacht bleef het stil.
De volgende dag gingen ze rond het eiland fietsen en naar het reddingsbotenmuseum en zijn nog even naar het strand geweest.
’s Avonds mochten ze een groot kussen gevecht houden eerst de jongens tegen bij de meiden en daarna de meiden tegen de jongens. Maar bij de jongen was er een ongelukje gebeurd. Er was een kussen tegen de lamp gekomen en die was kapot gegaan het kussengevecht was meteen afgelopen en iedereen moest gaan slapen, even later stond Michiel huilend naast meester Siem zijn bed. Hij had in zijn bed geplast. Meester Siem had helemaal vergeten hem wakker te maken om nog even te gaan plassen. Toen meester en Michiel bij het bed van Michiel stonden werd Pieter wakker. Toen de meester weg was gingen Pieter en Michiel even naar buiten kijken naar de vuurtoren. En toen Pieter even naar het schuurtje keek zag hij twee mensen naar binnen gaan. Ze stelde voor morgen vroeg te gaan kijken. Pieter was om halfzes wakker en wilde Michiel wakker maken. Michiel werd niet wakker maar Casper wel. Ze gingen samen naar het schuurtje en zagen daar twee woestelingen liggen. Eentje werd er wakker en vroeg wat ze moesten. Pieter vertelde alles en de woestelingen bleken helemaal niet zo eng te zijn. Ze vroegen om eten die ze gingen halen. En toen ze terug kwamen met eten vertelde ze hoe ze heten en wat ze kwamen doen.
Tegen kwart over acht was bijna iedereen wakker. Er kwam gegil van de jongensslaapzaal omdat Govert en Dennis hadden met de knuffel van Frans over gegooid en Frans had Govert een stomp gegeven. Toen had Govert een glas water in de tas van Frans om gegooid en Frans had toen Govert in zijn hand gebeten. Frans is onder de douche gaan staan om even af te koelen. Charlotte, Michiel en Govert hadden meteen een plannetje. Als Frans uit de douche kwamen zal Michiel de handdoek weg trekken en Charlotte deed dan de meidenslaapzaal open en Govert en Michiel zouden dan Frans in de meidenslaapzaal duwen. Malou die toen nog in de slaapzaal was had Frans een deken gegeven. Frans ging samen met meester Siem naar de jongensslaapzaal en Frans ging in zijn bed liggen. Inmiddels was iedereen om de eettafels gaan zitten en zaten te eten. Toen meester even later binnen kwam vroeg Casper of hij even naar Frans mocht. Dat mocht maar toen Casper de slaapzaal in ging kwam hij er snel weer uit. Frans was weg! Hij was via het raam naar buiten gegaan en weggelopen.
Die middag zouden ze naar de vuurtoren gaan dan zouden ze goed uit kijken naar Frans. Ze zagen vanaf de vuurtoren Frans zitten en gingen er naar toe. Maar toen Frans ze in de gaten had ging hij snel weg. Ze hadden hulp gevraagd aan de woestelingen Boris en Flip. ’s Middags gingen ze naar het strand en toen ze thuis kwamen zag Casper door zijn verrekijker dat Frans op de vuurtoren zat zeg gingen met zijn alle er heen en vonden Frans. Die ging weer mee naar huis en toen ze thuis waren gingen ze eten.
3a. De belangrijkste figuren van het boek:
Iedereen is eigenlijk heel belangrijk iedereen speelt een belangrijke rol. Maar Frans wordt gepest door
Michiel,
Charlotte,
Govert en
Meester Siem. 3b. Hoe zien de hoofdpersonen en de tegen standers er uit: De hele klas is eigenlijk de hoofdpersoon maar Frans wordt gepest en ik zou Frans en de pesters beschrijven en natuurlijk meester Siem. Frans, een sloom jongetje met een beetje lang haar en een bril. Charlotte, een bazig meisje met krullen. Govert, een jongetje met krullen, een beetje een na lopertje van
Michiel
Michiel, veel gel in zijn haar en hij probeert altijd stoer te doen
Meester Siem, een oude man met een bril, weet soms niet wat hij met de kinderen aan moet. 3c. Hoe gedragen de hoofdpersonen zich: Frans, een beetje kinderachtig en soms een beetje sloom, Michiel, heel stoer maar eigenlijk is hij dat helemaal niet, en hij plast in zijn bed
Charlotte, wilt stoer zijn en doet heel erg bazig tegen Malou, Malou mag niet van Charlotte met Frans om gaan. Govert, is een beetje een meelopertje van Michiel. 3d. Veranderen de hoofdpersonen en/of de tegenstanders: Ja, Govert, Charlotte en Michiel, ze hebben achteraf spijt van en willen het goed maken met Frans die dat niet wilt. Ze doen nu aardig en pesten niemand meer. Dat vind ik best knap van ze en erg aardig, want het is wel hun laatste schoolreisje met groep acht en al de kinderen die er nu zijn. Niet iedereen kan dat zo snel veranderen.
4a. Waar speelt het verhaal zich af:
Op een eiland van de wadden zee (er wordt niet gezegd welk eiland), want er is een vuurtoren, Ze gaan naar het strand, ze moeten eerst met een boot naar het eiland allemaal details om te zien dat het op een van de eilanden is.
4b. Heeft de plaats invloed op het verhaal:
Ja, best veel, want het gaat echt over een eiland. En ze beklimmen vaak de vuurtoren (de vuurtorenwachter wordt daar een beetje ziek van) en ze gaan naar het strand, en de duinen en de boerderij. Er wordt gewoon Nederlands gesproken dus het is ook in Nederland (het kon natuurlijk ook vertaald zijn maar dat is niet zo)
5a. Wat vond je van het boek:
Ik vond het een heel mooi boek, er worden allemaal verschillende gevoelens geuit. En er wordt gepest wat opgelost wordt gelukkig. Ik vind het heel leuk, omdat ik zelf ook met mijn groep acht naar de wadden ben geweest namelijk Vlieland. En ik van het heel mooi en leuk, omdat ik mijn klas er een beetje in zie. Omdat we hadden een meisje die ook een beetje sloom was (daar is niet iets ergs mee gebeurt) maar die werd gepest door een paar kinderen maar als je tegen hen wat terug zei begonnen ze meteen te huilen en zo.
5b. Wat vind je van de taal gebruik van het boek:
Ik vond het heel mooi geschreven. Het was een beetje apart het werd niet echt spannend verteld maar ook niet droevig een beetje ertussenin. Dat vond ik heel speciaal. Dat je dat zo kunt schrijven. Dat lijkt me best moeilijk. Ik waardeer Jacques Vriens dan ook heel erg. Vroeger las ik ook altijd meester Jaap.
5c. Welke personen vond je aardig en welke minder aardig of onuitstaanbaar:
Ik vond Charlotte, Govert en Michiel echt flauw. Ik vond het echt gemeen wat ze deden bij Frans. Je mag best een keer een flauw grapje uit halen(liever niet), maar dit was echt over de grens. Ik hoop dat dit niet in het echt is voor gekomen.
5d. Welk deel van het boek vond je opvallend mooi, ontoerend, saai, spannend:
Ik vond het hele boek eigenlijk wel mooi. Maar toen Charlotte, Govert en Michiel dat grapje uithaalde vond ik het erg zielig voor Frans. En toen Frans weer terug was vond ik ook erg mooi. Want toen liep alles gelukkig nog goed af, na al die moeite.
Meester Siem. 3b. Hoe zien de hoofdpersonen en de tegen standers er uit: De hele klas is eigenlijk de hoofdpersoon maar Frans wordt gepest en ik zou Frans en de pesters beschrijven en natuurlijk meester Siem. Frans, een sloom jongetje met een beetje lang haar en een bril. Charlotte, een bazig meisje met krullen. Govert, een jongetje met krullen, een beetje een na lopertje van
Michiel
Michiel, veel gel in zijn haar en hij probeert altijd stoer te doen
Meester Siem, een oude man met een bril, weet soms niet wat hij met de kinderen aan moet. 3c. Hoe gedragen de hoofdpersonen zich: Frans, een beetje kinderachtig en soms een beetje sloom, Michiel, heel stoer maar eigenlijk is hij dat helemaal niet, en hij plast in zijn bed
Charlotte, wilt stoer zijn en doet heel erg bazig tegen Malou, Malou mag niet van Charlotte met Frans om gaan. Govert, is een beetje een meelopertje van Michiel. 3d. Veranderen de hoofdpersonen en/of de tegenstanders: Ja, Govert, Charlotte en Michiel, ze hebben achteraf spijt van en willen het goed maken met Frans die dat niet wilt. Ze doen nu aardig en pesten niemand meer. Dat vind ik best knap van ze en erg aardig, want het is wel hun laatste schoolreisje met groep acht en al de kinderen die er nu zijn. Niet iedereen kan dat zo snel veranderen.
REACTIES
:name
:name
:comment
1 seconde geleden