Dossier Simon N. door Cyrille Offermans

Dossier Simon N. Cyrille Offermans
Querido 1997 1e druk TITELVERKLARING Deze titel hebben ze gekozen omdat het over een jongen gaat die Simon Noordanus heet. Hoofd- en bijpersonen Hoofdpersonen Freek van Moerdijk: Jongen van ongeveer 15 jaar zit op een nieuwe school en houdt van sporten wordt een vriend van Simon. Simon Noordanus: Jongen van ongeveer 16 jaar is blijven zitten en zit bij Freek in de klas wordt vriend van Freek. Bijpersonen Meneer Noordanus: Vader van Simon wil dat Simon ook scheikundige net zoals hem zelf wordt, zijn neusgaten zijn ongelijk en hij houdt niet van onsymetrische dingen. Meneer Ossenfort: Een man van middelbare leeftijd gebruikt veel eigenlijk, uiterlij onbekend. Mevrouw Zwart: een vrouw van middelbare leeftijd uiterlijk ook onbekend conrecter van de school van Freek en Simon.
HOE, WAT EN WAAR Het verhaal speelt zich af in Nederland en heel even in Duitsland. Het verhaal wordt in niet-chronologische volgorde verteld. ONDERWERP(EN) Het verhaal heeft de onderwerpen: Vader- zoonrelatie, gezin en eenzaamheid. Ik vind het wel goede onderwerpen omdat dit ook echt kan zijn en dan laat het je toch een beetje zien wat er dan gebeurt. VERTELSITUATIES Dit verhaal wordt door de lezer echt beleefd door de ogen van de ikpersoon. Hiermee bedoel ik door de ogen van Freek. MIJN LEESERVARING EN MENING - Het onderwerp: ik vond dit onderwerp wel goed gekozen want deze situatie kan ook in het echt voorkomen, het boek heeft mij niet echt nieuwe kanten van het onderwerp laten zien maar wel laten zien hoe belangrijk praten met je ouders is. - De gebeurtenissen: ik vond de gebeurtenissen niet echt boeiend maar dor de stijl hoe het geschreven is werden ze toch boeiend. De gebeurtenissen zijn soms moeilijk te begrijpen hoe ze tot stand zijn gekomen maar wordt later altijd duidelijk. - De personages: ik vond de hoofdrolspeler (Freek) niet echt heldhaftig maar hij maakte wel veel mee in een korte tijd, Deze persoon ging echt voor me leven ik was dus net Freek zelf. - De bouw: ik vond dat alles goed bij elkaar paste en dat je niet echt had van hè? wat gebeurt er nu weer. Het eind is ook goed je hebt dan eigenlijk een ingevulde open plek want er staat niet echt dat Simon dood is maar er wordt wel zoiets dat hij naar nergens is heen gegaan. - Het taalgebruik: ik vond dat het taalgebruik simpel was maar het was toch moeilijk om te lezen en ik kan eigenlijk niet vertellen waarom. Het taalgebruik past ook echt bij de personages. SAMENVATTING Freek is een jongen van 15 jaar en is nieuw op school omdat z¡¦n vader verhuisd is vanwege zijn werk. Wanneer Freek voor het eerst op zijn nieuwe school komt begint hij zijn dag meteen met biologie maar de leraar is een kreng. Als Freek de klas in komt dan is de leraar al bezig, dus zegt Freek dat hij een nieuwe leerling is maar de leraar heeft geen mutaties doorgekregen en wil dus niks van hem weten, maar Simon neemt het voor hem op en zo leert Freek Simon kennen. Eerst wou Simon niks met Freek te maken hebben, maar na een tijdje kwam Freek door een botsing Simon tegen en die vroeg meteen of hij ook bij die verklikkersbende hoorde. Freek begreep niet wat hij bedoelde en toen zij Simon maar dat het een grap was. Simon vroeg Freek daarom maar mee naar zijn huis na school. Bij Simon thuis vertelde Simon dat zijn vader perse wilde dat Simon chemicus werd en dat z¡¦n vader de universiteit het snelst heeft gedaan zodat hij de jongste ingenieur van Nederland was. Op een gegeven ogenblik wordt er een psychiater bij gehaald omdat Simon vorig jaar altijd de slimste was en nu bijna alleen maar onvoldoendes, dit doet Simon om z¡¦n ouders een hak te zetten dat weten hun niet maar Freek is de enige die dat wel weet. Omdat Simon wil weten waar zijn ouders steeds met Mevr. Zwart en de psychiater over praten stelen ze zelfs de schooldossiers. Freek is met alles wat Simon doet medeplichtig omdat ze goede vrienden zijn geworden. Op een dag gaan Simon en Freek eerst naar de bioscoop en daarna apart naar huis maar de volgende dag blijkt er dat er is ingebroken in school. In het scheikunde lokaal lag allemaal van dat brandblusserschuim en op het bord stond scheikunde is moordt. Freek vroeg aan Simon of hij het gedaan had en ja hoor hij had het gedaan omdat hij niks met scheikunde te maken wilde hebben. Uiteindelijk wordt Simon in het buitenland op een school gezet maar daar weet hij te ontsnappen en als hij dan in Nederland is gaat hij eerst nog naar Freek en dan lopen ze Samen even de heuvel bij hun dorp op en zien de rook uit Simon zijn vaders laboratorium. Die avond vliegt het laboratorium in brandt en niemand weet waar Simon is.