Literatuurverslag Duits

1. Schrijver: Judith Schalansky

Titel: Der Hals der Giraffe

Ondertitel: -

2. Uitgever: Suhrkamp

Jaar van uitgave: 2012

Aantal bladzijden: 222 pagina’s

3. Argumenten voor mijn keuze

Ik heb Der Hals der Giraffe gekozen, omdat het ging over biologie en ik vind biologie op zich wel interessant, maar wel lastig. Ook werd het boek goed aangeprezen door de media, en werd ik benieuwd naar de inhoud van het boek.

4. Beoordeling van de titel

Ik vind de titel goed gekozen, omdat een deel van het boek gaat over de evolutieleer. Een goed voorbeeld van de evolutieleer is dat de hals van een giraffe steeds langer wordt om bij de hoge blaadjes te komen, waardoor de hals langer wordt en de giraffe zo beter overleeft.

5. Inhoud

Inge Lohmark is 55 jaar en al dertig jaar biologiedocente en er gaat weer een nieuw schooljaar van start. Ze hecht veel waarde aan orde en houdt haar leerlingen daarom strak in het gareel. De leerlingen dienen haar te vousvoyeren en ze heeft zeker geen lievelingetjes. Bijlessen en psychologische testen vindt ze onzin en het is het best om de zwakke leerlingen direct met de waarheid te confronteren; dat ze nooit een nuttig lid van de samenleving zullen worden. Dit jaar geeft ze onder andere les aan de derdeklassers. Haar klas bestaat uit Jennifer, Saskia, Ferdinand, Kevin, Laura, Tabea, Erika, Paul, Tom, Ellen, Annika en Jakob. Meteen bij de eerste kennismaking doorziet ze al haar leerlingen en ze heeft voor geen van hen een goed woord over. Zo heeft Annika een saai gezicht, heeft Ellen een konijntjesblik en omschrijft ze Kevin als opschepperig. Ook met haar collega’s kan ze het niet echt goed vinden. Volgens haar is Karola Schwanneke te vriendschappelijk met haar leerlingen en ze vindt het verschrikkelijk dat ze zichzelf laat tutoyeren door haar leerlingen. Daarnaast heeft ze totaal geen verstand van biologie, wat ook een grote bron van irritatie is voor Lohmark. Maar ook met haar andere collega’s kan ze nog maar net de pauze doorkomen. De school waar Inge Lohmark en haar collega’s lesgeven, het Charles Darwin Gymnasium, is aan het doodbloeden. De behoefte aan onderwijs in de streek krimpt en de school kan de concurrentie met andere scholen niet aan. Toch houdt de directeur, Kattner, hoop en besluit iedere woensdag een toespraak te houden om de leerlingen en de docenten te motiveren. Inge ziet echter hoe het werkelijk zit en vraagt zich af wat ze zal doen wanneer de school moet sluiten. Ze voelt zich te oud om op een andere school opnieuw te beginnen. Inge heeft een relatie met Wolfgang, een struisvogelfokker. Ze heeft ook een dochter, Claudia, maar die is twaalf jaar geleden naar het buitenland geëmigreerd. Inge mist haar en vindt het maar vreemd dat haar dochter zich niet voorplant, dat is immers het levensdoel van de mens. In de loop van het schooljaar ontwikkelt Inge een opmerkelijke obsessie voor Erika, een van haar leerlingen. Homoseksualiteit past niet in het beeld dat Inge van het leven heeft, namelijk dat het enige doel van de mens het voortplanten van zichzelf is. Er is dan ook geen moment dat Inge haar gevoelens voor Erika duidt als gevoelens van verliefdheid. Wanneer de schoolbus een keer niet rijdt ziet Inge Erika bij de bushalte staan en biedt haar een lift aan. Wanneer het meisje bij haar in de auto zit voelt ze een enorme begeerte naar haar die ze nog maar net weet te onderdrukken. Ellen, die in de klas zit die Inge zit, wordt gepest. Inge ziet dit wel eens gebeuren maar ze is van mening dat ze niet moet ingrijpen omdat dat nou eenmaal de natuur is van de mens en je zwakkelingen niet moet beschermen. Op een gegeven moment wordt Inge gestoord in haar les door Kattner. Wanneer ze meeloopt naar zijn kantoor zit Ellen daar, huilend. Kattner is woedend en wil weten hoe het kan dat Inge niet weet wat er in haar klas speelt of niet aan de bel trekt wanneer een van haar leerlingen maandenlang wordt gepest. Kattner zegt dat ze haar les mag afmaken maar laat merken dat hij het niet ziet zitten dat zij nog langer lesgeeft op zijn school. Inge is hierna totaal in de war en krijgt flashbacks naar de tijd dat Claudia nog jong was. Ze heeft haar eigen dochter ook onderwezen en was er getuige van dat ze werd gepest in de klas. Haar dochter vroeg haar om hulp, als kind aan haar moeder. Maar Inge was op dat moment als lerares in functie en wist niet hoe ze kon voldoen aan de vraag van haar dochter.

6. (Hoofd)personen

Inge Lohmark: de hoofdpersoon van het verhaal en als lezer kijk je als het ware door haar bril naar de wereld. Ze heeft een opmerkelijke persoonlijkheid en dit wordt gereflecteerd in haar gedachten. Ze benadert alles vanuit de biologie en is van mening dat je de natuur zo veel mogelijk zijn gang moet laten gaan. In de praktijk komt dit erop neer dat ze bijvoorbeeld niet ingrijpt wanneer kinderen in haar klas worden gepest. Omdat het hele verhaal vanuit het perspectief van Inge wordt verteld blijven de gedachten van andere personages buiten beschouwing. Deze personages ondersteunen vooral het verhaal en bieden de mogelijkheid voor Inge om haar gedachten te projecteren. Deze personages maken verder dus geen ontwikkeling door, wat bij Inge wel het geval is. Ze begint het nieuwe schooljaar met het idee om gewoon verder te gaan waar ze voor de zomervakantie was gestopt, maar haar gevoelens voor Erika brengen haar in de war. Ook de gebeurtenissen rondom Ellen brengen haar in verwarring omdat de herinneringen aan haar gepeste dochter naar boven komen.