Opdracht 36
A Kennelijk leeft een deel van de mensen die behoren tot de etnische minderheden, sterk geïsoleerd van de rest van Nederland. Welke factoren dragen daartoe bij? Welke daarvan vloeien voort uit de houding van die mensen, en welke uit de houding van autochtonen?
De factoren die daarbij van toepassing komen zijn:
- Taalproblemen
- Laag inkomen
- Segregatie
Taalproblemen en een laag inkomen voort uit de houding van de geïsoleerden. Segregatie vloeit voor uit zowel allochtonen als autochtonen
B Bekijk illustratie 13. Wie wonen in deze buurt en hoe weet je dat?
De flats en de schotels en de jonge kinderen die zonder toezicht buiten spelen.
C Beschouw je de ontwikkeling dat etnische minderheden zich gaan organiseren als positief of negatief? Waarom?
Negatief, omdat de organisatie van etnische minderheden zorgt voor segregatie wat kan zorgen voor taalproblemen.
D Naar welke gebeurtenis verwijst “een jaar later” in de titel van het congres in bron 15?
De situatie die Sadik Harchaoui schetste tijdens de conferentie.
E Beschrijf zo concreet mogelijk wat zou kunnen worden gedaan om de situatie en de ontwikkelingen tegen te gaan, die in de bronnen 13 en 15 worden geschetst.
Etnische minderheden aanmoedigen om taallessen te nemen en misschien ervoor zorgen dat etnische minderheden sneller in aanmerking komen voor een huis in een “witte” buurt.
F Bekijk illustratie 12. Welke politieke functie heeft de rechter persoon? Zoek drie andere voorbeelden van politici uit etnische minderheden.
De rechter persoon is wethouder in de gemeente Amsterdam, en hij is lid van de PvdA.
G Draagt maatschappelijk succes, zoals beschreven in bron 16, bij tot de doorbreking van het isolement van een ethische minderheid? Hoe?
Ja, met een goede baan kunne etnische minderheden doorbreken in de “schotelbuurten” of ze dit ook daadwerkelijk doen is ook maar de vraag.
Opdracht 38
C Waarom gaat het bij straat criminaliteit uitsluitend om jongens en jongemannen?
Deze jongemannen worden sterk beïnvloed door zij vrienden die dan ook financieel krap zitten worden beïnvloed. Deze “vrienden” hebben dan wel een baantje voor deze jongemannen waardoor ze “gemakkelijk” en snel geld kunnen verdienen. Zo komen deze jongens in de criminaliteit terecht
Opdracht 40
A Uit het ketenmodel kunnen ook maatregelen worden afgeleid. Uitgaande van die maatregelen kun je ook een ketenmodel in elkaar zetten, dat stapsgewijs laat zien waarom die maatregelen een positief effect (kunnen) hebben. Maak zo’n keten.
Extra taallessen vanaf de basisschool voor kinderen om taalproblemen te voorkomen, waardoor er makkelijker doorgestroomd kan worden naar het hoger onderwijs, waardoor je een betere baan krijgt en dus meer geld en dus niet gefrustreerd raken omdat je geen geld hebt en dus geen misdaden pleegt.
B Bedenk tenminste drie concrete maatregelen, afgeleid van de genoemde, die kunnen leiden tot het verbeteren van de maatschappelijke toekomst perspectieven va jongeren die behoren tot de onderlaag van de samenleving.
- Extra taallessen vanaf de basisschool voor kinderen met taalproblemen.
- Kansen vergroten op de arbeidsmarkt.
- Betere huisvesting.
D Tot welke etnische bevolkingsgroepen behoren de meeste bewoners van Amerikaanse getto’s?
Afro-amerikanen.
Opdracht 44
A De schattingen van het aantal illegalen in Nederland loopt sterk uiteen. Verklaar dat.
De meningen verschillen omdat mensen uit verschillende delen van het land niet even vaak geconfronteerd worden met buitenlanders. De schattingen in Twente zullen dus erg verschillen met de schattingen van de grotere steden als Amsterdam of Rotterdam
B Hebben illegalen in Nederland grondrechten? Licht je antwoord toe.
De grondwet geld voor alle inwoners van Nederland dus technisch gezien wel.
Opdracht 45
A Welke redenen kunnen ouders uit etnische minderheden hebben om hun kind twee nationaliteiten te geven?
Dan hebben ze dus ook twee paspoorten waardoor ze makkelijker kunnen terugkeren naar hun eigen land. (als ze dat zouden willen)
B Welke redenen of omstandigheden zullen een rol spelen voor die ouders om ook niet zelf de Nederlandse nationaliteit aan te vragen?
Misschien omdat ze het nut er niet van in zien of omdat het veel tijd gaat kosten.
Opdracht 55
A Waarom verzetten het CDA en de kleine christelijke partijen zich tegen het schrappen van artikel 23 van de grondwet?
In artikel 23 van de grondwet staat dat het onderwijs een taak is voor de regering. Ook staat er dat dit door de regering moet worden gefinancierd. De CDA en kleine christelijke partijen zijn tegen het schrappen vat deze wetgeving omdat dan het speciaal onderwijs uit eigen zak moet worden betaald
B Wat zegt 23 artikel van de grondwet over toezicht op het onderwijs?
Het geven van onderwijs is vrij maar de overheid moet er toezicht op houden. Het is aan de gevers van het onderwijs om dit volgens de wet te doen.
Opdracht 59
A Wat is de oorspronkelijke, algemene doelstelling voor Europese integratie?
De oorspronkelijke algemene doelstellingen voor Europese integratie zijn:
- Het integratiebeleid van de Europese lidstaten ontwikkelen
- De toelatingsprocedures in de EU makkelijker te maken en te ondersteunen.
B De meeste EU lidstate zijn ook lid van de NAVO. Is Turkije lid van de NAVO?
Turkije is sinds 1952 lid van de NAVO.
C Met welk EU lidstaat heeft Turkije een gespannen verhouding en waarom?
Griekenland, omdat toen Turkije een Eu-lidmaatschap aanvroeg Griekenland veto recht uitriep om dit te voorkomen.
D Past een eventueel lidmaatschap van Turkije bij de doelstelling die geformuleerd is bij vraag a? Licht je antwoord toe
De antwoorden gaat verder na deze boodschap.
Verder lezen
REACTIES
:name
:name
:comment
1 seconde geleden