WAAROM HEB IK DIT BOEK GEKOZEN? Ik heb dit boek gekozen omdat het mee mocht tellen als een culturele activiteit voor CKV (thema liefde) en als boekverslag Nederlands. Ik heb dit boek dus gekozen op advies van juffrouw Sas. Zij had gezegd dat het in deze boek om een bijzondere vorm van liefde ging, namelijk de liefde voor een klein kleuter door een studente van 21 jaar oud. Ik had dus geen enig idee hoe de boek zou zijn en of het me wel zou bevallen. Ik heb het puur gekozen voor het feit dat het voor twee vakken zou meetellen. WAT VERWACHTTE IK VAN HET BOEK? Ik verwachtte van het boek dat het heel interessant en anders dan een normale boek zou zijn. Omdat het thema van het boek liefde voor een kleine kleuter zou zijn dacht ik dat het heel origineel zou zijn. Eerst dacht ik dat het een stom boek zou zijn, want wat kun je nou schrijven over een kleuter waar je iets aparts voor voelt. Toen ik later logisch nadacht, kwam ik op het idee dat het best wel leuk en anders zou kunnen zijn. Voor de rest had ik geen enig idee hoe het boek zou zijn, want ik vond de titel ook al zo raar. IN HOEVERRE ZIJN MIJN VERWACHTINGEN UITGEKOMEN? Mijn verwachtingen zijn bijna allemaal uitgekomen, want het was absoluut geen saai en stom boek. Ik vond het bovendien ook origineel hoe iemand zijn gevoelens voor een kleine kleuter zo mooi ter woorden kon brengen. Ik vond het boek ook heel erg interessant en boeiend, deze verwachting is dus ook uitgekomen. Ik wist ook dat het een bijzondere boek zou zijn omdat juffrouw Sas deze voor mij had uitgekozen. MIJN EERSTE REACTIE OP HET BOEK
Mijn eerste reactie op het boek was normaal. Ik vond dat er veel godsdienstige begrippen in het boek stonden dat met het Jodendom te maken hadden. Hierdoor was het dus soms verwarrend om de kluts bij te houden, maar ik wendde er al snel aan. Bovendien was het taalgebruik en de zinsopbouw van de schrijfster ook even wennen, want in het begin vond ik haar zinsopbouw heel erg raar en verwarrend omdat ik dit niet gewend was bij andere schrijvers. Ik vond dat het boek niet erg spannend begon en dat het gewoon over het leven van de jonge studente zelf ging. BEKNOPTE SAMENVATTING

Chaja is een Antwerpse met een Joodse achtergrond en vertelt over haar verleden toen ze filosofie studeerde. Ze had toen verschillende baantjes om haar studie te kunnen betalen; ze werkte in een bloemenwinkel en waste borden af in een restaurant. Dit laatste baantje zegt ze op als ze als oppas gaat werken bij een chassidische (streng Joodse) familie. Ze moet voor de kinderen Avrom, Dov, Tzivja, Esja en Simcha zorgen. Ze merkt al snel dat ze Simcha het liefste vindt. Simcha is een kleuter die helemaal weg is van eendjes. Op bezoek van meneer Apfelscnitt, een Joodese man met een zacht karakter, gaat ze op bezoek bij haar ouders waar ze al een paar maanden niet is geweest en amper een half uur van haar lopen is. Het valt haar daar op dat haar moeder nooit over de tweede wereldoorlog wil praten toen ze in een concentratiekamp zat. Haar moeder vertelt haar dat haar vader twee koffers wil opgraven met herinneringen uit WOII. Haar moeder wil dit niet omdat ze niet aan het verleden wil denken. Als ze bij de familie Kalman gaat werken als oppas hoort ze van een van de kinderen dat hun vader haar Gomer noemt. Gomer is een slechte vrouw uit de Joodse geschiedenis. Ze merkt ook snel dat ze niet kan omgaan met de conciërge die in het appartement van de familie Kalman werkt. Ze kan niet met hem opschieten omdat zij een Jood is en dat hij een hekel heeft aan alle Joden. De conciërge doet heel naar en sluit haar zelfs buiten als ze het appartement binnen wil lopen. Als ze dit tegen mevrouw Kalman vertelt, reageert ze heel teughoudend alsof er niets aan de hand was. Als Chaja samen met Simcha door het park wandelen en daar op een bankje gaan zitten ziet ze dat op de bank "STINKJODEN"is gekalkt, ze wordt dus weer verdrietig omdat ze in aanraking komt met negatieve dingen die alleen maar met haar Joodse achtergrond hebben te maken. Meneer Apfelscnitt wordt erg ziek. De hoofdpersoon gaat bij hem op bezoek en praten over oorlog, Jodenhaat etc. Bij de familie Kalman ziet ze dat Simcha luistert naar zijn grote broer die voorleest uit het "leerboek der jeugd". Hierin wordt uitgelegd hoe een Jood zich gediend te gedragen. Chaja zelf verzint de 'Bijbel voor eendjes' en leest die voor aan Simcha omdat hij gek is op eendjes. Meneer en mevrouw Apfelscnitt vragen de hoofdpersoon of ze 's avonds voor de kinderen wil oppassen omdat zij uit willen gaan. Ze mag dan ook met de familie samen ontbijten. Eerst vindt ze het niets omdat ze niet zo kan opschieten met meneer Kalman, maar later stemt ze toch in omdat ze zoveel mogelijk met Simcha wil zijn. Als Chaja samen met Simcha de lift wil ingaan gebeurt er bijna een ongeluk omdat de conciërge bijna het handje van Simcha tussen de liftdeur wil verbrijzelen, maar Chaja weet dit nog net te voorkomen en krijgt ruzie met de conciërge waarbij ze zijn jas scheurt. Ze weigert dit te betalen. De conciërge blokkeert haar zodat ze het appartement niet uit kan lopen totdat ze heeft betaald. Mevrouw Kalman stelt voor om het bedrag te betalen voor de hoofdpersoon, maar de hoofdpersoon is hier absoluut tegen en gaat via het achterbalkon het appartement uit. De familie Kalman besluit om haar een week vrij te laten geven zodat de zaak een beetje afkoelt. Bij haar volgende bezoek bij haar ouders wordt haar vader net door de politie thuisgebracht omdat hij op particulier grond aan het graven was. De hoofdpersoon toont meer begrip voor haar vader dan voor haar moeder. Op het moment dat Chaja zich mooi aan het maken is en naar Simcha wil gaan komt meneer Apfelscnitt bij haar aankloppen. Hij brengt haar slecht nieuws, namelijk het nieuws dat Simcha is verdronken in het vijver. De hoofdpersoon wil de familie Kalman condoleren door bij hun langs te gaan, maar ze ontdekt dat ze niet welkom is omdat zij ervan beschuldigd wordt dat het jongetje dood is. Voordat ze weer vertrekt maakt mevrouw Kalman nog een rituele inscheuring in haar jasje. De studente besluit hierna van studie te veranderen. Tot vreugde van haar vader studeert ze nu natuurkunde. TECHNISCHE ANALYSE; MOTIEVEN
Liefde
Het hoofdmotief van het boek was liefde, namelijk de liefde voor een klein jongetje. Gedurende het hele boek is de hoofdpersoon uit het boek gek op het kleine jongetje. Ze vindt dat hij iets speciaals heeft wat haar zo aantrekt. Leed
In het boek komt ook heel vaak leed voor. De hoofdpersoon komt heel vaak in aanraking met racistische opmerkingen omdat ze joods is. Ze heeft ook leed omdat ze voortdurend negatieve opmerkingen krijgt omdat ze niet zo gelovig is en zich niet gedraagt als een joods vrouw. Geloof
Gedurende het hele boek hebben ze het wel over godsdienstige dingen, vooraal de joods godsdienst. Ze hebben het over hoe je je als jood moet gedragen en wat je plichten zijn. Ze hebben het ook over de joodse feestdagen en dagelijkse gewoontes. Het boek hangt dus nauw samen met het joodse geloof, het speelt zich ook af in een joodse wijk. TECHNISCHE ANALYSE; PERSONAGES
Chaja
Dit is de hoofdpersoon uit het boek en het verhaal wordt verteld uit haar perspectief. Zij is een joodse student die vele banen heeft gehad. Ze is oppas bij de familie Kalman. Ze is niet zo gelovig en twijfelt over vele dingen in haar geloof. Ze is erg geobsedeerd door een klein jongetje waarvoor ze moet oppassen. Sincha Kalman
Dit is een kleine kleuter van 4 jaar. Hij is anders als zijn andere drie broertjes. Hij is bescheiden en plast nog steeds in zijn broek. Het enige waar hij zo een beetje van houd zijn eendjes. Hij vindt eenden zo leuk dat hij later ook een eend wil worden. Hij houd ook heel veel van Chaja. De rest van de familie Kalman. Meneer Kalman is niet zo een aardige type. Hij mag Chaja helemaal niet omdat hij haar een slechte joodse vrouw vindt. Gedurende het hele boek krijg je een knorrige indruk van meneer Kalman. Mevrouw Kalman is heel erg gelovig en gedraagt zich zoals een joodse vrouw zich hoort te gedragen. Zij is zachtaardiger dan dat ze er uit ziet en heeft af en toe wel respect voor Chaja. De ouders van Chaja
De vader van Chaja is niet zo snugger, want hij beslist om een koffer op te graven waarvan hij de plek niet meer eens weet. Hij is wel een hele aardige vent dat zijn dochter zo goed mogelijk probeert te behandelen. De moeder van Chaja is ook een hele aardige vrouw. Zij is wel heel erg teleurgesteld omdat zijn man voortdurend op zoek is naar de twee koffers die hij niet kan vinden. Ze denkt dat zijn man een beetje gek begint te worden. De ouders van Chaja zijn niet zo strenggelovig, maar ze doen wel wat voor hun geloof

TECHNISCHE ANALYSE; PERSPECTIEF EN VERTELLER
Het hele boek wordt verteld uit het perspectief van een ik-persoon; Chaja. Je komt dus voortdurend haar gevoelens en gedachtes te weten. TECHNISCHE ANALYSE; RUIMTE
Het hele verhaal speelt zich af in een joodse wijk in Antwerpen. Chaja studeert daar en woont daar. Haar ouders wonen ook in Antwerpen. TECHNISCHE ANALYSE; STIJL
Het boek is geschreven in een niet al te moeilijke taalgebruik, maar ik vond wel dat de opbouw van de zinnen soms een beetje krom waren waardoor je er niet makkelijk doorheen kon lezen. Bij andere schrijvers kon ik heel makkelijk doorlezen, maar bij deze moest ik telkens stoppen omdat de opbouw niet zo logisch was. Bovendien kwam er ook voortdurend joodse begrippen in voor. TECHNISCHE ANALYSE; THEMA
De thema van het boek was liefde, namelijk de liefde voor een klein kleuter. De hoofdpersoon is heel erg gek op het kleine jongetje, al vanaf heet moment dat zij hem voor het eerst zag. Je komt in het boek dus ook voortdurend de gevoelens van de hoofdpersoon te weten; de gevoelens voor het kleine jongetje. TECHNISCHE ANALYSE; TIJD
Het verhaal wordt chronologisch verteld. Er is geen tijd of datum gegeven wanneer het verhaal zich afspeelt. Maar als je naar de omstandigheden in het verhaal kijkt is het een verhaal dat zich in deze tijd afspeelt; ik denk rond 1960 of 70. TECHNISCHE ANALYSE; TITELVERKLARING
De titel van het boek is ' Twee koffers vol'. De vader van Chaja is op zoek naar twee koffers die hij ooit had begraven tijdens de Tweede Wereldoorlog. Hij wil deze koffers terugvinden omdat er spullen in zitten dat voor hem waardevol zijn (niet waardevol in geld maar heeft een emotionele waarde). Hij is dus voortdurend op zoek, maar kan ze niet vinden. Zijn moeder wil liever dat hij die koffers niet vindt, want zij wil niet denken aan de tijd tijdens WO2. Zij wil het vergeten en achter zich laten. De hoofdpersoon wil aan het einde van het boek ook alles vergeten en het nare verleden met Simcha achter zich laten, ze wil weer met een schone lei beginnen en het verleden achter zich laten. VERWERKINGSOPDRACHT 6; EEN GEDICHTJE
GEWOON VERGETEN
Het was allemaal zo leuk begonnen, Maar dat bleef niet zo lang. Je werd voortdurend buitengesloten, Maar daar kon je ook wel tegen. Je hield toch zoveel van hem, Maar hier kwam ook al een eind. Je had erg veel leed, En besloot om opnieuw te beginnen. Nu gaat het allemaal weer beter, sinds je alles bent vergeten. EINDOORDEEL OVER HET BOEK
Ik vond het op zich best wel een mooie boek om gelezen te hebben. Het was niet bepaald het mooiste boek dat ik heb gelezen, maar het is het toch wel waard om op mijn literatuurlijst te staan. Ik vond dat het boek een hele trieste einde had, want Sincha gaat dood. Hierdoor vind ik dat het boek nog mooier is geworden omdat het niet altijd een blije einde moet hebben. Het boek was zo meeslepend dat ik zelf opeens verbaasd werd toen ik uit meneer Apfelshcnitt's mond plotseling te lezen kreeg dat Simcha dood was gegaan. Ik vond het ook zielig voor de hoofdpersoon dat ze telkens gediscrimineerd werd omdat ze Joods was. Ze was altijd depri en had zo haar eigen opvattingen over het geloof. Ik vind ook dat de titel van het boek nergens op slaat, want de titel zegt alleen maar iets over de koffers van de vader van de hoofdpersoon. Terwijl het hoofdthema van het boek over de liefde voor een kleuter gaat. Wat ik van het boek ook heel mooi vond is dat de hoofdpersoon als het ware in een geloofsconflict zat en niet wist waar ze voor moest kiezen; voor het Jodendom of voor iets anders. EVALUATIE VAN VERWERKINGSOPDRACHT
Ik heb gekozen om een gedicht te maken omdat dit mij het leukste leek bij deze boek. Ik heb gewoon opgeschreven wat ik voor deze boek voelde en hoop dat het goed is. EVALUATIE VAN LEESVERSLAG

Ik heb mijn leesverslag zo volledig en goed mogelijk uitgetypt. Hierbij heb ik ook genoeg aandacht besteed aan de bibliografie van het boek. Ik hoop dat het deze keer in een keer een voldoende zal zijn, want ik heb mijn best gedaan en dit zal ik ook altijd blijven doen.