We’ve all been there. Je hebt dagenlang gestreden en jezelf opgesloten in je kamer om te leren voor je toetsweek. Als de toetsen er eindelijk op zitten en je denkt dat je het meest stressvolle achter de rug hebt, sta je toch weer voortdurend in spanning voor je cijfers Magister te refreshen op een feestje, voor je training, in je nachtmerries of tussen het scrollen op TikTok door.

Want dit kan tenslotte elk moment gebeuren. En alsof het nog niet erger kan, kunnen je ouders je cijfers ook zien en soms nog eerder dan jij. Dat Magister de minst geliefde app is onder jongeren in Nederland, is geen geheim als je de 1,5-ster rating en de 48.000 (voornamelijk negatieve) recensies moet geloven. De recensies variëren van 'het breken van de band tussen kind en ouder', het krijgen van 'een zware depressie en een slipper naar je hoofd', tot het pleiten voor een 'Magister Premium', waarbij scholieren hun ouders tegen betaling uit Magister willen houden. Kortom: veel leerlingen zijn de cijfers, stress en stalkende ouders zat. Wat is volgens hen zelf nou precies het probleem?

Prestatiedruk

Tijdens recent onderzoek van kinderrechtenorganisatie KidsRights werd aan 3.026 leerlingen gevraagd of zij last van prestatiedruk hadden. Daaruit bleek dat 74 procent van de jongeren prestatiedruk vanuit zichzelf ervaart, 40 procent stress vanuit school en docenten en 32 procent door ouders wordt veroorzaakt.

Zo vertelt scholier Wout dat hij geen druk ervaart door meekijkende ouders, maar dat hij wel baalt als zijn ouders zijn cijfers eerder zien dan hijzelf. "Wat ook irritant is, is dat de cijfers soms tijdens het weekend of de vakantie online komen, wat meteen mijn hele weekend of vakantie verpest". Ook Elins ouders zien haar cijfers vaak eerder dan zijzelf: "Ze worden dan weleens boos, dat vind ik nogal vervelend."

Ouders kijken vaak op Magister

Onlangs verscheen er ook een aflevering van het avondprogramma Lubach, waarin op cynische wijze kritiek werd geleverd op het voortdurend ‘gestalkt’ worden door ouders en het 24/7 kunnen verwachten van cijfers. In de aflevering was er een fragment te zien waarin aan ouders werd gevraagd of ze vaak op Magister keken. Velen voelden zich betrapt en gaven toe dagelijks door Magister te scrollen, simpelweg omdat het ‘gewoon’ kon.

Naast Magister gebruiken veel middelbare scholen ook het systeem Somtoday. Met een beoordeling van slechts 1,6 sterren ervaren leerlingen daar dezelfde problemen: ouders zien vaak eerder de cijfers dan de leerlingen zelf, of cijfers verschijnen online tijdens vakanties of in het weekend. Meerdere leerlingen gaven aan dat hun ouders meestal eerder hun cijfers zien dan zijzelf, wat ze irritant vinden, vooral wanneer het om een slecht cijfer gaat. Er zijn echter ook scholieren van wie de ouders helemaal niets checken, waardoor zij geen last ervaren van prestatiedruk.

Sommige scholen nemen maatregelen

Het Jordaan Montessori Lyceum in Zeist besloot hier iets aan te doen en maakte de cijfers in Magister tijdelijk niet meer zichtbaar voor ouders. Zij behielden wel toegang tot het rooster en konden vier keer per jaar het rapport van hun kind inzien. Hoewel veel ouders eerst tegen deze maatregel waren, omdat sommigen het idee dat het stressvol zou zijn voor hun kind onzin vonden, werd het experiment uiteindelijk positief ontvangen. De school besloot daarom de cijferlijsten definitief niet meer zichtbaar te maken voor ouders.

Ook op andere scholen zijn inmiddels maatregelen genomen rond het zichtbaar maken van cijfers. Zo vertelt scholier Maria ons dat cijfers op haar school doordeweeks alleen tot 17:00 uur online worden gezet, maar haar ouders kunnen die nog wel inzien. Bij Elène komen de cijfers tussen 16.00 en 17.00 uur online en zijn ze juist niet zichtbaar voor ouders.

App mag prestatiedruk niet verhogen

Hoewel het natuurlijk goed is dat ouders op de hoogte blijven van de schoolprestaties van hun kinderen, mag de app die als hulpmiddel dient niet de stress en prestatiedruk bij leerlingen verhogen of een inbreuk zijn op hun vrije tijd. Het is dan ook belangrijk dat er goed wordt gekeken naar hoe leerlingvolgsystemen zoals Magister worden ingezet en in hoeverre ouders hier inzage in hebben. Als ouders voortdurend kunnen meekijken in ons leven, ondermijn ze niet alleen onze zelfstandigheid en het vertrouwen tussen ons en onze ouders, maar levert het ook prestatiedruk op en het idee dat fouten maken iets slechts is. 

Maatregelen zoals het onzichtbaar maken van cijfers voor ouders en het instellen van vaste tijden om cijfers te ontvangen, geven ons zelfstandigheid en eigen verantwoordelijkheid terug. Het is wachten tot alle scholen (en ouders) dit inzien. Tot die tijd is het afwachten in stress, jezelf voorbereiden op vliegende slippers en hopen dat je ouders even geen wifi hebben.