CASA Nederland en Scholieren.com reiken dit jaar de CASA Werkstuk Award uit. Het allerbeste werkstuk wint een reis voor 2 personen t.w.v. €500, een snuffelstage en eeuwige roem! Dit jaar is het thema abortus. De redactie bedacht alvast 13 invalshoeken, klik hier en stuur je werkstuk op.

ff n studiebreak

Maandag begint de nieuwe Weg Over Rozen! Hier vast al het tergende, romantische, schokkende, suïcidale en strontvervelende uit seizoen 1 op een rij.

geef je mening

Tjeerd pleit tegen internetdaten. Heb jij al eens een date (of meer) gehad met iemand die je online leerde kennen?



» resultaten poll

Geschreven door:

anoniem

Datum ingestuurd:

6 juni 2005

Taal:

Woorden:

400

Bekeken:

165 keer (1 deze maand)

Waardering:

Nog niet gestemd

Deel op:

Naam:


Klas/niveau:


E-mail:


Bericht:


Bestemd voor

Geheime code: 


 
Verzuiling
--------------------------------------------------------------------------------

Tot ongeveer 1970 werd Nederland gekenmerkt door de zogenaamde verzuiling. Dat betekende dat de samenleving uiteen viel in scherp van elkaar gescheiden levensbeschouwelijke blokken of zuilen. Er was sprake van een protestantse, een katholieke, een socialistische en volgens sommigen ook een liberale zuil. De scheiding deed zich in alle facetten van het maatschappelijk leven gelden. Resten van de verzuiling kan men vooral bij de omroep nog steeds aantreffen.


H 11 OPDRACHT
ONDERZOEKSOPDRACHT VERZUILING TOEN EN NU

A Wat was er in de nederlandse samenleving verzuild?

Gebied van verzuiling zuil korte aanduiding: omschrijving van wat verzuild + de vindplaats
a onderwijs katholieke bladzijde uit katholiek schoolboekje (bron 9), Roomsche onderwijsinrichtingen (bron 17), katholieken voor gescheiden onderwijs (bron 16),
b kranten / tijdschriften / boeken / bibliotheken katholieke katholieke weekbladen (bron 2 en 16), tijdschriften voor katholieke jeugd (bron 13, Roomsche boeken en kranten (bron 17)
protestantse Christelijk blad ‘De Ster’ (bron 12)
c politieke partijen socialistische SDAP (bron 4)
protestantse ARP (bron 10)
katholieke Roomsche kamerleden (bron 17),
neutrale liberaal tegen vermenging van godsdienst en politiek (bron 15)
d vrije tijd / ontspanning / sport katholieke Roomsche verenigingen (bron 17), katholieke voetbalverenigingen (bron 2)
socialistische jongerenorganisaties en kampeercentrum (bron 1) muziekkorpsen, zangverenigingen, gymnastiek- en andere sportverenigingen, vereniging voor natuurvrienden (bron 4),
protestantse tegen dansen en ook voor de zondagsrust (bron 10)
katholieke katholieke voetbalverenigingen (bron 2), Roomsche verenigingen (bron 17)
e winkels en bedrijven protestantse gereformeerde melkboer, groenteman, kapper, kleding), advertentie van J.van Arkel (bron 19)
katholieke advertentie Peek en Cloppenburg (bron 19)
f huwelijken protestants trouwen in eigen kring (bron 6)
g omroepen neutrale VARA (bron 5)
katholieke AVRO (bron 5)
socialistische eigen golf (bron 5)
h vak-
verenigingen Katholieke verenigingen van katholieke werklozen (bron 14), vaandel van RK Transport-arb.bond (bron 8)
protestantse
vaandel van Chr. Bond van Sigarenmakers en Tabaksbewerkers (bron 7)

C Wat mis je?

1. Mis je gebieden die (misschien) van belang zijn om die verzuiling goed te
begrijpen?

universiteiten, studentenverenigingen, vrouwenbeweging, gezondheidszorg:
ziekenhuizen, bejaardenhuizen, verzorigingshuizen, toneel- en theater, literatuur

2. Welke zuilen mis je bij de volgende gebieden?

a. onderwijs: protestantse en neutrale zuil
b. kranten / tijdschriften / boeken / bibliotheken: neutrale en socialistische zuil
d. vrije tijd / ontspanning / sport: neutrale zuil
f. huwelijken: neutrale en socialistische zuil
h. vakverenigingen: neutrale en socialistische zuil


D.

Dit verslag is bedoeld als naslagwerk, niet om plagiaat mee te plegen. Gebruik geschiedt op eigen risico. De verslagen op Scholieren.com zijn ingestuurd door middelbare scholieren (tenzij anders vermeld) en worden niet gecontroleerd op fouten. Heb je in dit verslag een fout gevonden of heb je een aanvulling? Laat het ons weten door een reactie te geven.