Antwoorden CKV

Geschreven door:	SweetL0ve [meer]
Datum ingestuurd:	13 augustus 2003
Niveau:	4 vwo
Woorden:	1397
Opvragingen:	5214 (17 deze maand)
Waardering:	Currently 3.00/5 1 2 3 4 5 3.0/5 (42 stemmen)

Download dit verslag in PDF-formaat

Ckv Palet
Dubbelgangers

Opdracht 1

1a. 1: moeder en dochter
2: het zijn allemaal belangrijke personen
3: man en vrouw
1b. 1: de blik in hun ogen
2: alle microfoons
3: de vlammen die je ziet
1c. het zijn allemaal relaties
1d. de 1e, daar zijn de mensen echt trots op elkaar
1e. ik vind de 1e het mooist, die spreekt mij gewoon het meest aan

Opdracht 2

2a. afbeelding 6 heeft de meeste overeenkomsten met afbeelding 4
2b. ja, er zijn nieuwe dingen aan toegevoegd
2c. 1 figuur minder, de danseressen
de kleuren en de achtergrond zijn anders
ruimtefiguren bij 9
8  geschilderd
2d. 4: is oorspronkelijk
5: niet natuurgetrouw
6: meer kleuren, lichter
7: een man in als vrouw

8: is oorspronkelijk
9: het is 3d gemaakt
10: mensen voor het kunstwerk
2e. 9: beelden van gips
10: combinatie van 2 en 3 dimensionaal model
overeenkomst:
soortgelijke dans
het kleurgebruik bij 8 en 10 is hetzelfde
9: afbeeldingen wit/crème
2f. - ze leveren commentaar op het voorgaande werk
- ze voegen iets toe aan het voorgaande werk doordat ze geïnspireerd zijn in elkaars werk door de compositie of door de houding van de personages

Opdracht 3

3b. 1: harmonica – A
2: de bendeleider Frank – B
3: de vrouw – C
4: Cheyenne – D
3c. 1: geheimzinnig begin – langzaam tempo
2: Frank wordt afgebeeld met elektrische gitaar  langzame, langaanhoudende scherpe tonen die krachtig gespeeld worden
muziek  dreigend
3: vrouw: door strijkers gespeeld
langzaam tempo en het meezingen van een vrouwenstem op de achtergrond
4: het ondergaan van de zon, uitgehongerd, dorst, met zijn paard stort hij neer op het zand
muziek: banjo
hij verbindt de verhaallijnen
3d. mondharmonicaspeler, Frank en de weduwe
3e. de componist verbind de thema’s omdat deze mensen iets met elkaar hebben

Opdracht 4

4a het verhaal(bijbel) is ernstig, serieus  andere kant: spot
4b komisch effect, je wordt er vrolijk van, sommige voelen zich gekwetst
4c lachwekkend, grappig, vrolijk, luchtig enz.
4d - verdrietig, medelijden, echte geluiden
- theatraal, klank, ook paniek
- verschillende stukken, op een andere manier uitgevoerd

Opdracht 5

5a. dat is bij afbeelding 14 en 15 gelijk, structuur is gelijk
5b. afb. 13: rechthoekig
afb. 14: chinees huis met breed dak, pilaren
afb. 15: mooie vormen op de gevel
afb. 16: rondjes in de vorm van gebouwen
5c. 13: mooi rechthoekig

Opdracht 6

6a. nee, helemaal niks
6b. kees 1 is normaal
kees 2 is wanhopig
6c. ze ontmoeten ze
6d. je ziet 2 kanten van deze kees, je leert hem van 2 kanten kennen
6e. Kees ontmoet mensen, eerst weet hij niet goed raad, later wel
6f. ik vind het een vreemd toneelstuk, ik begrijp het ook niet helemaal
6g. de mensen moeten gewoon dagelijks gekleed zijn, in normale kleding lopen

Opdracht 17

a. Ik vind dat je ze allemaal eigenlijk moet beleven, je moet er dichtbij zijn om het effect ervan echt te voelen. Het zijn dus eigenlijk environments en installaties. Ik vind dat het meeste van belang bij 34 en 35, daar wordt heel veel gebruik gemaakt van kleuren. Maar bij 32 en 33 speelt de geur van de zee en de lucht die daar hangt ook een belangrijke rol.
b. Environments en installaties vind ik er het meest bij passen, omdat je er eigenlijk moet zijn om het effect te kunnen voelen, je moet de zee kunnen ruiken en het kunnen voelen. Daarom vind ik die begrippen bij deze afbeeldingen passen.
c. Vooral veel licht, dat is wel het belangrijkste punt. Maar ze maken ook gebruik van spiegels om het licht eigenlijk weer te versterken. Maar bij 34 en 35 zijn de kleuren heel warm maar toch ook weer koel, dat is heel tegenstijdig. Daardoor heeft het een soort aantrekkingskracht dat je erin of erbij wil zijn, je wilt voelen hoe het daar is.
d. Weerspiegeling van licht, dat komt voornamelijk door de spiegels en door hoe de lichten zijn geplaatst. Dat versterkt het weer.
e. 32 en 33, want al is de zon weg is het effect ook gelijk weg van het licht. Dus al is het nacht heeft dat geen zin maar overdag vooral al schijnt de zon erop, dan is het prachtig.
f. Heel belangrijk, de omgeving maakt het of kraakt het. Al hadden ze 32 en 33 in de bossen of zoiets gemaakt, was het effect van de lichtval niet zo mooi geweest. Bij 34 en 35 is het ook heel belangrijk, want al was het een te grote ruimte of een te lichte ruimte geweest was het knusse en gezellige effect weg.
g. Ik vind 35 het mooist, maar 34 vind ik ook heel mooi. Maar ik heb toch voor 35 gekozen omdat daar meer warmte in zit en dat spreekt mij erg aan. Het kleurgebruik vind ik prachtig maar dat heb ik ook al bij de andere opdrachten gezet die zo’n foto hadden. De warmte en het koele bijelkaar vind ik heel mooi, het is een soort gevoel van daar wil ik ook zijn.
h. de zee gehuld in mist,

verdoezelde schoonheid.

woeste golven,

de stilte gewist.

de zee een open schoonheid,

heldere kleuren.

weerspiegeling in 't water,

het duistere kwijt.

de zee gehuld in mist,

Opdracht 21

a. De oude manier links onderaan in het hoekje(nr. 17), want deze geeft een hele oude indruk. Dat komt door de kleuren die zijn gebruikt en de scheurtjes die je ziet. Het geeft een oude en gezellige sfeer.
b. Ik heb elke kameel een nummer gegeven:
1 2 3 4
5 6 7 8
9 10 11 12
13 14 15 16
17 18 19 20

Realischtisch Enigszins versimpeld Sterk vereenvoudigd
4,7,8,9,10,12,17 2,5,15,16,18,20 1,3,6,11,13,14,19
c. gedaan.
d. gedaan.
e. 1: realistisch, het lijkt heel echt.
2:expressionisme, ze expressen hun kleurgebruik.
3: Mondriaan, door de rood, blauw en gele sterpen met zwart.
4:pointillisme, het zijn allemaal puntjes/stipjes.
5:pop art, het klopt helemaal niet met de werkelijkheid maar toch ook weer wel, alleen de kleuren kloppen niet. Dat trekt aandacht.
6:de stijl, er zijn maar een paar soorten kleuren gebruikt en het is niet heel erg moeilijk getekend.
7:realisme, het is heel realistisch getekend.
8:romantiek, door de sfeer en kleurgebruik.
9:art and crafts, door de manier van schilderen.
10:impressionisme, het heeft dezelfde stijl van manier van schilderen.
11:impressionisme, door de manier van schilderen.
12: beetje van twee dingen van pointillisme door de stipjes en ook wel van de stijl door de kleuren die er gebruikt zijn.
13:futurisme, het is heel erg in de toekomst gedacht.
14:van Keith Haring, zijn simpele manier van tekenen en toch heel grappig.
15:kubisme, het zijn toch voornamelijk rechte lijnen die gebruikt zijn.
16:dada, daar heeft het veel van weg door manier van schilderen. Allemaal verschillende voorwerpen gebruikt met schilderen.
17:magisch realisme, het lijkt heel erg realistisch, alleen dan wel heel oud maar wel realistisch.
18:Surrealisme, door de vleugelsà dromerig.
19: heel creatief bedacht maar heb echt geen idee van welke stroming deze is of van wie deze is.
20:surrealisme het is heel onwaarschijnlijk dat een kameel er zo bij gaat lopen dat kan meer in dromen gebeuren.

Opdracht 33

Deze opdracht heb ik samen gedaan Opdracht 27

27a. de ondertekst geeft de tekst meer sfeer en wordt het spannender, er is nog steeds meer aan de hand dan je denkt
27b. het is een restaurant

A Zag je die man bij de kassa naar me toe komen?
Heb je gemerkt dat mannen mij nog steeds leuk vinden?
B Je hebt ook brood.
Kwam die knappe jongeman net naar jou toe?
A Ik wist niet hoe ik het allemaal moest dragen. Tenslotte heb ik de borden maar op de soepkommen gezet.
Maar..je wil mijn verhaal wel horen

B Ik lust graag een stukje brood bij mijn soep.
Vertel, vertel..
A Zag je hoe die man naar me toe kwam en wat tegen me zei bij de kassa?
Haha
B Wie?
Die knappe daarnet?
A Hij komt naar me toe en zegt:’Hallo, zegt ie, hoe laat heb jij het?’ Erg onbeleefd. Ik stond daar net jouw soep te pakken.
Al had hij gevraagd of ik wilde gaan strippen, zelfs dat had ik spontaan gedaan.
B Het is tomatensoep.
Gutte, gutte, gut wat onbeleefd, ik word er haast onpasselijk van
A ‘Hoe laat heb jij het?’,zegt hij.
Je wilde toch de details horen
B Ik durf te wedden dat je hem antwoord gaf.
Tuurlijk gaf je een antwoord slet.
A ‘Donder op’, zei ik, ’anders roep ik de politie!’
Hoe meer aandacht, hoe beter
B Ik blijf niet zo lang.
Je hebt me kotsmisselijk gemaakt met je verhaal.
A Ben je met bus 7?
Wat een jaloers kreng.

Opdracht 28

Deze heb ik voor de klas uitgebeeld.

Afdeling 4

Opdracht 1

Opdracht nr. Werkwijze Leerresultaat Waardering
1 Foto’s bekeken Foto’s analyseren 3
2 Foto’s bekeken Foto’s analyseren 3
3 Muziek bekeken Muziek analyseren 3
4 Muziek bekeken Muziek analyseren 2
5 Foto’s bekeken Foto’s analyseren 3
6 Gedicht bekeken Gedicht analyseren 2
17 Foto’s bekeken Foto’s analyseren 3
21 Tekening gemaakt Tekenen 3
27 Ondertekst gemaakt Gedicht analyseren 3
33 Spiegelen (presentatie) Leren spiegelen 2

Opdracht 2

2a. Opdracht 33 met het spiegelen, het was leuk om te moeten samenwerken.
2b. Foto’s analyseren, het was gewoon niet interessant.

Opdracht 3

 voldoende
 voldoende
 niks

Opdracht 4

4a. 1: het spreekt mij aan vanwege de liefde
15: mooi gebouw
44: knap om te doen
4b. Geen van allen, ik vind de afbeeldingen interessant, maar het is niet zo dat ik er meer over wil weten.

Opdracht 5

Dat zou ik niet weten. Ik denk niet dat er bepaalde culturele activiteiten bij dit
thema passen. Misschien iets met architectuur, maar meer niet.