Info over dit verslag
Geschreven door: | |
Niveau: | 5HAVO |
Kwaliteit: |  |
Waardering: | |
Taal: | Nederlands |
Woorden: | 840 |
Opvragingen: | 6 |
Hulpmiddeltjes
Openen in tekstverwerker
Printen
EmailenWaardering
Gemiddelde waardering: 2 uit 5 (14 stemmen)
Titels van Remco Campert
Alle dagen feest (0) 1976 Als in een droom (2) 2000 Beschreven blad (5) 2001 De Harm & Miepje Kurk story (14) 1983 De jongen met het mes (1) 1958 Een liefde in Parijs (10) 2004 Gouden dagen (1) 1990 Het gangstermeisje (2) 1965 Het leven is vurrukkulluk (32) 1961 Het onkruid en de bloem (17) 1971 Het satijnen hart (2) 2006 Het theater (1) 1979 Liefdes schijnbewegingen (11) 1963 Mijn leven's liederen (5) 1968 Ohi, hoho, bang, bang of Het lied van de vrijheid (2) 1995 Rechterschoenen (1) 1992 Somberman's actie (12) 1985 Tjeempie, of Liesje in luiletterland (15) 1968 Wie doet de koningin ? (0) 1984 Zachtjes neerkomen (0) 1989
Laatst gewijzigd op 4 januari 2002
A Beschrijving
1 Kijk naar de titel (en, als die er zijn, het motto en de achterkanttekst). Wat roept de titel bij je op? Welke informatie leveren het motto en de achterkanttekst op? Kun je
alle informatie met elkaar in verband brengen? Zegt die informatie iets over het onderwerp van de bundel?
De titel is Rechterschoenen, een motto en achterkanttekst zijn er niet. De titel roept vragen op bijvoorbeeld, wat voor gedichten zouden er kunnen staan in een boek met die titel. De informatie met elkaar in verband brengen is niet van toepassing en de informatie zegt mij niets over het onderwerp van de bundel.
2 Ga na op de bundel uit delen of afdelingen bestaat. Als die titels hebben, ga dan na wat die kunnen betekenen.
Het boek bestaat niet uit delen of afdelingen.
B Inhoud
1 Wat is het onderwerp van ieder gedicht?
Bij wat er overbleef van Moto Mosoro’s bril gevonden in Hiroshima, een bril.
Nicolaas witsenkade in de oorlog, 2 jongens hebben een briefje van 25 gulden gevonden.
Rechterschoenen, rechterschoenen.
2 Welke woorden, regels of zinnen vind je het belangrijkste, en waarom?
Bij wat er overbleef van Moto Mosoro’s bril gevonden in Hiroshima,
Ingebrande oogwenk, uitgebrand, omdat dat wijst op de atoom aanval op Hiroshima.
Nicolaas witsenkade in de oorlog, Bespraken ons probleem, Want intussen was het ook nog oorlog, veel weet hadden we daar niet van, omdat in een tijd van oorlog het grootste probleem voor de kinderen eigenlijk was hoe ze hun gevonden geld het beste konden besteden.
Rechterschoenen, tot veel wijzen gedachten, gaf dit anders dan ik hoopte, geen aanleiding, omdat het aangeeft dat het gedicht nergens over gaat.
3 Verklaar de titel.
Bij wat er overbleef van Moto Mosoro’s bril gevonden in Hiroshima,
Die bril vertelt een heel verhaal.
Nicolaas witsenkade in de oorlog, dat is de plek waar de kinderen het geld gevonden hebben.
Rechterschoenen, De schrijver vind een aantal rechterschoenen tijdens zijn wandeling langs het strand.
4 Bestaat het gedicht uit strofen? Zo ja, welke verklaring kun je voor die indeling geven?
Bij wat er overbleef van Moto Mosoro’s bril gevonden in Hiroshima, 3 strofen. Iedere strofen geeft een beschrijving van de oorlog maar elke keer van een ander gezichtspunt. Het beeld word steeds duidelijker.
Nicolaas witsenkade in de oorlog, het bestaat uit 11 strofen. bij iedere strofen verrichten ze een andere handeling.
Rechterschoenen, het bestaat uit 1 strofen. Geen.
5 Geef uit elk gedicht één voorbeeld van a) Beeldspraak en b) een stijlfiguur. Leg beide
uit.
Bij wat er overbleef van Moto Mosoro’s bril gevonden in Hiroshima
a) ‘sluiter snelheid uitgebrand’ de sluitersnelheid staat voor het knipperen van het oog, Metafoor.
b) ‘de hand die loslaat en in stof uiteenvalt.’ het wordt erg dramatische beschreven, een Understatement.
Nicolaas witsenkade in de oorlog,
a) ‘Hoe kregen we het klein’ er wordt bedoeld hoe krijgen we het briefje gewisseld, Metafoor.
b) ‘roepen ze de politie rennen we weg, verbergen ons in het park, vinden ze ons bevroren, eens zien wie er dan spijt heeft,’ dat is een overdreven reactie, een understatement
Rechterschoenen,
a) Er is geen beeldspraak.
b) ‘tot veel wijze gedachten gaf dit anders dan ik hoopte
geen aanleiding’ Dit is een Inversie of omkering
6 Als er spraken is van rijm, vermeld dan van de drie gedichten het rijmschema. Wijs ook in elk gedicht een voorbeeld aan van alliteratie en assonantie.
Bij wat er overbleef van Moto Mosoro’s bril gevonden in Hiroshima,
Er is geen spraken van rijm. Alliteratie is er niet. Assonantie is er ook niet.
Nicolaas witsenkade in de oorlog, Er is geen spraken van rijm. Er is ook geen spraken van Assonantie of alliteratie.
Rechterschoenen, a,a,b,c,d,d,e,f,g Geen rijm en alliteratie er is wel assonantie Barbera – Bardolino en Paden en Poucha de Beira.
7 Vertel in je eigen woorden wat er volgens jou in elk gedicht staat.
Bij wat er overbleef van Moto Mosoro’s bril gevonden in Hiroshima,
Het verhaal van diegene die de bril droef en die bij de aanval op Hiroshima gestorven is.
Nicolaas witsenkade in de oorlog, Twee jongens die geld vinden, het verstoppen voor hun ouders omdat ze bang zijn dat die niet zullen geloven dat ze het eerlijk gevonden hebben. En het tot slot toch uitgeven.
Rechterschoenen, De schrijver vind rechterschoenen.
C Evaluatie
1 Wat sprak je helemaal niet aan als je kijkt naar de onderwerpen die in de bundel voorkomen?
Het gedicht aan een schrijver gericht spreekt mij niet aan.
2 Wat is je mening over de opbouw van de bundel? Ondersteun je mening met enkele argumenten.
Ik zie er niet echt een logische volgorde in de opbouw. Dus ik heb er ook niet echt een mening over.
3 Geef je mening over het taalgebruik van de dichter. Je gebruikt daarvoor enkele argumenten die worden ondersteund door een citaat uit de bundel.
Het Taalgebruik is moeilijk. De schrijver gebruikt uitdrukkingen die mij niets zeggen. Citaat:’ in Ménilmontant’
4 Is je mening over het lezen van gedichten veranderd na module 6? Licht je antwoord uitgebreid toe.
Nee mijn mening is niet veranderd. Ik vond gedichten altijd al moeilijk te begrijpen en daar is ook geen verandering ingekomen. Omdat ik ze niet begrijp vind ik ze ook niet leuk om te lezen. Ik begrijp ze niet goed omdat ik niet weet wat de schrijver er echt mee bedoeld. De schrijvers gebruiken vaak moeilijke uitdrukkingen en zeggen dingen die ik niet snap.
Belangrijk!
De verslagen op Scholieren.com zijn bedoeld als naslagwerk. Lever nooit verslagen van internet zomaar bij je leraar in. Je bent zelf verantwoordelijk voor de gevolgen van dit soort fraude.
Wij krijgen de verslagen van scholieren. Hierdoor kan het gebeuren dat er foute informatie online staat. Gebruik geschiedt dus op eigen risico. Kom je een fout tegen? Laat het ons weten.
