CASA Nederland en Scholieren.com reiken dit jaar de CASA Werkstuk Award uit. Het allerbeste werkstuk wint een reis voor 2 personen t.w.v. €500, een snuffelstage en eeuwige roem! Dit jaar is het thema abortus. De redactie bedacht alvast 13 invalshoeken, klik hier en stuur je werkstuk op.
geef je mening
Tjeerd pleit tegen internetdaten. Heb jij al eens een date (of meer) gehad met iemand die je online leerde kennen?
ff n studiebreak
Experiment: geen Twitter, mail en Whatsapp meer voor Nina. Wel faxen, brieven in enveloppen en ouderwetsch bellen.
Boekverslag Joost Zwagerman
De buitenvrouw
Geschreven door: | missfrb (4 vwo) [meer] |
Datum ingestuurd: | 30 augustus 2001 |
Taal: |  |
Woorden: | 900 |
Bekeken: | 2319 keer (0 deze maand) |
Waardering: | |
Deel op: |
|
SAMENVATTING
De gelukkig getrouwde docent Nederlands Theo Altena voelt veel sympathie voor de nieuwe gymlerares op school. Haar uitstraling en haar omgang met de leerlingen wekken een verliefdheid bij hem op. De gymlerares, Iris, komt uit Parimaribo en haar donkere huid steekt duidelijk af tegen de overwegend blanke leerlingen op de school en wordt daardoor zeer opgemerkt.
Alhoewel Iris en Theo beiden getrouwd zijn, geeft Theo toe aan zijn verliefdheid en probeert hij haar te verleiden.
Als ze dan eindelijk wat met zijn tweeen gaan drinken op een terrasje worden ze daar gezien door enkele leerlingen, wat nog gevolg gaat hebben voor de verdere verloop van het verhaal.
Het klikt steeds beter tussen de twee docenten en uiteindelijk belanden ze bij elkaar in bed.
De leerlingen is het niet onopgevallen gebleven dat er iets speelt tussen hun docent Nederlands en de gymlerares en ze beginnen dat te laten merken door tekeningen op het bord te maken van Theo met teksten erbij als ‘Blackie is the best’.
Deze pesterijen en de spanning in zijn relatie door zijn verhouding met Iris zorgen ervoor dat Theo overspannen raakt en slecht slaapt. Het dieptepunt is bereikt als een van zijn leerlingen pornofoto’s op zijn bureau heeft gelegd met weer de tekst ‘Blackie is the best’ erbij. Theo raakt over zijn toeren en duwt de boosdoener hardhandig het lokaal uit waarna deze naar de conrector stapt en zijn beklag over Theo doet. Na een gesprek tussen Theo en de conrector is duidelijk dat de docenten al net zo goed op de hoogte waren van Theo’s affaire met Iris als de leerlingen en dat hij daarom en vanwege de familie van de jongen die de klas uit was gezet die dreigen met een rechtszaak tegen Theo beter een poosje thuis kan blijven totdat er weer rust is gekomen op school. Theo gaat akkoord en besluit samen met Iris ook meteen hun relatie te eindigen.
GEWAAGDE THEMA’S
Dit boek zat tussen de vijf Grote Lijsters en had een zeer gewaagde omslagtekst: het vertelde over een zwarte vrouw op een blanke school en dat zij op die school voor beroering zorgt wegens haar huidskleur. Ik kan nauwelijks geloven dat dat nog zo nadrukkelijk voorkomt en daardoor werd mijn nieuwsgierigheid geprikkeld en wilde ik dit boek wel eens leven. Natuurlijk werd door de rest van de flaptekst, waaronder de geheime relatie werd genoemd, aangegeven dat er in dit boek een zekere spanning en ook daadwerkelijk actie in zit. Dit droeg er allemaal aan bij dat ik het boek ging lezen.
DE PERSONAGES
Theo is een sympathieke vent, een beetje ‘prototype docent’; goedaardig, doch streng wanneer nodig en hij probeert een eigen stijl te geven aan zijn lessen. Zodra Iris op de school komt begint hij nog meer zijn best te doen, en dat leidt uiteindelijk tot een relatie tussen de twee docenten. Iris is net zo goed een sympathiek figuur, ietwat realistischer dan Theo en zij deelt dan ook niet zijn bijna paranoia aandoende gevoelens op het moment dat mensen iets door beginnen te krijgen van hun affaire.
De andere personen in het verhaal vind ik een beetje oppervlakkig ingevuld: de leerlingen zijn voornamelijk belangrijk om vervelend te doen en racistisch getinte opmerkingen te maken, de vrouw van Theo en de man van Iris zijn er vooral om duidelijk te maken dat Theo en Iris iets doen wat niet ‘hoort’ en de andere docenten op de school zijn er om schijnheilig bij te lopen, niet goed wetend wat met de twee in kwestie aan te moeten.
INTERESSANT MOMENT
Een van de meest amuserende scènes vond ik de scène waarin een paar leerlingen uit 4B Theo en Iris ‘betrappen’ tijdens een van hun tussenuren-uitstapje naar het Grand Café. Deze scène maakt eigenlijk alles in een keer duidelijk: de spanning tussen de twee docenten, de spanning tussen de twee docenten enerzijds en de leerlingen anderzijds en daarnaast de manier waarop beide docenten met hun leeringen omgaan en met elkaar; eigenlijk dus de hele opzet van het boek. Daarnaast klinkt er ook een vleugje humor door de woorden, wat de situatie niet te zwaar doet lijken, terwijl zij dat eigenlijk wel is.
SLOT
Zoals ik al eerder zei vind ik het verhaal een beetje achterhaald als je kijkt naar het racistische tintje wat erdoorheen wordt gegooid. Ik geloof niet dat het nog zo overduidelijk voorkomt dat een docent (of leerling) vanwege de huidskleur wordt gepest of zelfs wordt opgemerkt. Maar misschien komt dat ook omdat ik mezelf absoluut niet kan vinden in dergelijke pesterijtjes als die van de leerlingen in ‘De buitenvrouw’ en ik op een school zit met een grote mix aan verschillende culturen. Ook vind ik het boek in een erg veroordelende en soms bijna banale stijl geschreven.
De relatie tussen Iris en Theo vind ik zeer realistisch, de verleiding, het verdere verloop en de angst om betrapt te worden zijn allemaal aspecten die naar mijn mening zo’n ‘verboden’ relatie juist zo interessant maken. Het einde vind ik aan de ene kant niet echt geloofwaardig; dat alles ‘goed’ afloopt, maar als je dan bedenkt dat het verhaal eigenlijk nog niet afgelopen is omdat Theo nog steeds bang is dat zijn vrouw erachter komt dat hij een affaire heeft gehad met een collega en het feit dat hij het niet gewoon aan haar vertelt maken het weer realistischer en luiden een open einde in.
Dit verslag is bedoeld als naslagwerk, niet om plagiaat mee te plegen. Gebruik geschiedt op eigen risico. De verslagen op Scholieren.com zijn ingestuurd door middelbare scholieren (tenzij anders vermeld) en worden niet gecontroleerd op fouten. Heb je in dit verslag een fout gevonden of heb je een aanvulling? Laat het dan weten door een reactie te geven.
