Geschreven door:	anoniem
Datum ingestuurd:	2 maart 2001
Niveau:	4 vwo
Taal:
Woorden:	1038
Opvragingen:	3923 (0 deze maand)
Waardering:	Currently 3.27/5 1 2 3 4 5 3.3/5 (15 stemmen)

Sinds 27 november draait de film Oorlogswinter in de bioscoop. Wij hebben 3 maal het boek van de film en 3 knijpkatten om weg te geven.

Korte samenvatting van de inhoud
Het gaat over de relatie tussen een Franslerares, Barbara en een voorbeeldige leerling. De lerares is gescheiden en is nu voor het eerst echt verliefd, je ziet haar gevoelens door de verhaallijn 'stromen'. Door alles wat er gebeurt in dat schooljaar verandert ze heel erg. Aan het einde van de relatie scheert ze haar haar af omdat ze vindt dat dat moet gebeuren met vrouwen die slecht zijn. Dit alles doet ze alleen maar uit liefde voor Guido, de voorbeeldige leerling. Guido zit in het laatste jaar.
Alles speelt zich af op school en in het appartement van Barbara, waar Guido mag verblijven als hij geschorst wordt omdat hij rookte terwijl hij zelf binnen de school was, maar zijn hand met de sigaret uit het raam hield. Doordat Guido bij Barbara verblijft komt de leraar Beverman achter de relatie en vertelt dit ook tegen het examenbestuur, wat voor een hoop opschudding zorgt. Barbara werd ontslagen.

De verhaalanalyse

De titel
De titel slaat op het feit dat Barbara ontslagen werd, omdat een collega achter haar relatie kwam, doordat Guido bij haar verbleef, omdat hij geschorst was wegens roken in de school.

Soort boek
Het genre is een novelle

Personages

Hoofdpersonages:
franslerares: Barbara Rozemeyer en leerling: Guido Maenhout

Bijpersonages: meneer Beverman (leraar)

Karakters: Meneer Beverman is een correcte persoon, die vindt dat het allemaal volgens de regels moet.

Beschrijving hoofdpersonages: Barbara is 36 jaar, ze is een beetje labiel; ze weet niet wat ze wil. Ze heeft haar haar gemillimeterd. Ze is in de war. Dat komt doordat ze gescheiden is en doordat ze niet weet wat ze met Guido aanmoet. Ze heeft een liefdesrelatie met Guido een leerling van haar. Ze gaat dingen anders zien door alle gebeurtenissen.
Guido is 18 jaar hij een zachtaardige jongen, maar zich toch zo wil gedragen als hij wil, hij houdt wel van avontuur. Hij is de ideale leerling, vooral zijn talent en interesse voor Frans zijn buitengewoon. Hij speelt allerlei sc„qnes na uit boeken en voert die dan op voor de spiegel in het huis van Barbara. Guido heeft een liefdesrelatie met Barbara. Hij maakt dat Barbara toleranter is over dingen en dat ze haar gevoelens soms niet meer volgt.
Beschrijving bijpersonage: Beverman een rechtschapen man. Hij zorgt ervoor dat de relatie tussen Barbara en Guido bekend wordt aan de examencommissie. Hij is ook leraar, dus een collega van Barbara en een leraar van Guido.

Tijd
Het verhaal speelt zich af in het heden over een tijdsspanne van een schooljaar. Het verhaal begint bij het einde van de relatie en stopt bij de eerste ontmoeting, het is dus in ongekeerde volgorde verteld, hierdoor zijn er geen flashbacks of sprongen in de tijd. De hoofdstukken zijn de maanden van het jaar, maar soms wordt het drie keer over een maand gesproken en over een andere weer helemaal niet.
Door de omgekeerde chronologische volgorde krijg je vaak eerst het gevolg te weten en later pas de oorzaak.

Vertelsituatie
We zien het verhaal vanuit Barbara's ogen, we zien haar gevoel bij dingen. Het is verteld vanuit een personale situatie.

Ruimte
Het verhaal speelt zich af in de school, maar vooral in Barbara's appartement. De stad is niet bekend, maar die ligt waarschijnlijk onder de rivieren, want als Guido in Amsterdam naar de toneelschool gaat zal er een einde komen aan de relatie.
Vooral het appartement van Barbara is belangrijk. Omdat daar zich de belangrijkste dingen afspelen, daar is de relatie vooral heel duidelijk en daar wordt de relatie ook ontdekt door Beverman.

Opbouw
Het verhaal begint gewoon ineens, je komt als het ware meteen in de situatie terecht. Het probleem is hoe Barbara om moet gaan met de relatie met Guido, maar dit probleem is niet door haar opgelost, doordat Guido ging verhuizen is het probleem gewoon vanzelf overgegaan.
De belangrijkste gebeurtenis is dat Beverman hun relatie openbaar maakt en hen uit elkaar drijft. Dat is de reden dat Barbara terug kijkt naar wat er allemaal is gebeurd. Het verhaal heeft geen echt hoogtepunt. de nadruk ligt veel op gebeurtenissen en gevoelens er zit geen bepaalde spanning in die op een gegeven moment op z'n hoogst is.
Het boek eindigt met het begin van de relatie tussen Barbara en Guido; dat maakt het een wat positiever einde dan het hele boek zelf.

Thema en motieven
Het verhaal draait om de verboden relatie tussen een lerares en een leerling. Guido negeert wel vaker verboden en gaat dan ook in op de avances van Barbara. Hun relatie wordt bekend gemaakt door de jaloerse leraar Beverman. Doordat Barbara niet kan zijn wie ze wil zijn wordt ze ontslagen.

Bedoeling
De schrijver wil laten zien hoe dingen, die uit gevoel voort komen kunnen lopen.

Taal
De taal van het boek is makkelijk te volgen. Er zijn wel een aantal gesprekken tussen Guido en Barbara. Ook voert Guido in z'n eentje toneelstukjes voor Barbara op en daar in zitten natuurlijk ook dialogen. Er wordt ook nog eventjes Frans gesproken.

Mijn mening
De gebeurtenissen spelen een hele belangrijke rol bij het volgen van het verhaal, doordat het verhaal zich in omgekeerde volgorde afspeelt moet je wel duidelijk weten wat er gebeurd is. Maar de ongekeerde volgorde maakt het erg boeiend om te lezen, omdat je eerst het gevolg leest en daarna pas de oorzaak; soms kon dat wel eens verwarrend zijn. Barbara en Guido zijn bijzondere mensen, vooral Guido spreekt me erg aan, omdat hij zo intelligent is en met cultuur bezig kan zijn, hij is ook erg gevoelig, hij heeft in vergelijking met de jeugd van tegenwoordig zo'n speciale persoonlijkheid. Ik kan me voorstellen dat je daar verliefd op wordt. Barbara vind ik heel gevoelig, dat is vaak mooi, het geeft een po„rtisch effect, maar ik vind het soms te veel.
Het onderwerp vind ik heel interessant, omdat ik zelf wel eens bepaalde gevoelens voor een docent heb gehad, dus ik vind het leuk om te zien hoe een docente ermee omgaat als het bij haar zelf gebeurt.
Soms, vooral in het begin is het verwarrend dat het verhaal zich van achter naar voor afspeelt. Verder is het wel gemakkelijk te volgen.