Boekverslag Ferdinand Bordewijk

Info over dit verslag

Geschreven door:	Katlijn [meer]
Kwaliteit:
Waardering:
Taal:	Nederlands
Woorden:	1054
Opvragingen:	0

Hulpmiddeltjes

Openen in tekstverwerker

Printen

Emailen

Waardering

Gemiddelde waardering: 5 uit 5 (1 stem)

Heb je er iets aan gehad? Geef zelf je waardering:
Erg goed bruikbaar
Goed bruikbaar
Bruikbaar
Een beetje bruikbaar
Niks aan gehad

Titels van Ferdinand Bordewijk

• Apollyon (0)

  1941

• Bint (47)

  1931

• Bloesemtak (1)

  1955

• Blokken (4)

  1934

• Blokken, Knorrende beesten, Bint (8)

  1949

• De wingerdrank (0)

  1937

• Fantastische vertellingen (0)

  1919

• Het vegetarisme van mr. J.P. de Vries (2)

  1984

• Huissens (1)

  1982

• Karakter (51)

  1938

• Knorrende beesten (0)

  1931

• Noorderlicht (2)

  1948

• Rood paleis (1)

  1936

• Tijding van ver (1)

  1961

• Auteur: Ferdinand Bordewijk
Titel: Bint

- Inhoud en structuur
• Wat voor soort roman is het?
- Psychologisch

• Personages
- Wie is de hoofdpersoon?
• De Bree
- Beschrijf het Karakter van de hoofdpersoon
• Leraar NL, tijdelijke kracht, hij volgt Bint, verdenkt zichzelf van a-seksualiteit, is trots op de hel, ziet leerlingen als monsters
- Maakt de hoofdpersoon een ontwikkeling door?
• Eerst wilde hij wel meewerken aan het systeem van Bint, op het einde was hij veranderd, hij geloofde steeds meer erin
- Welke personages spelen een belangrijke rol in het boek?
• Bint
- Directeur van een school, sinds 5 jaar eist hij stalen tucht om 'reuzen' te kweken, hij beschouwt de hel als zijn meesterwerk
- Hij verdwijnt op het einde vanwege de zelfmoord van één van zijn leerlingen
• De hel
- 4D, een verschrikkelijke klas met vreemde namen (Neutebeum, De Moraatz)
- Zou je het werk autobiografisch kunnen noemen?
• Nee, je ziet alles door de ogen van een personage, maar het verhaal staat in de hij/zij-vorm

• Tijd
- Het verhaal wordt … verteld
• Chronologisch met kleine sprongen in de tijd (waarin het vakantie is)
• Terugblik als De Bree terugdenkt aan de leerling Van Beek, die zelfmoord heeft gepleegd, blik vooruit: lln binnen 10 jaar functioneer

• Ruimte
- Waar speelt het verhaal zich voornamelijk af?
• In school
- Is er tussen de gebeurtenissen en de ruimte… een overeenkomst en een contrast
• Contrast: vergeleken met de jaren 30, is er nu veel minder tucht
• Overeenkomst: de lln worden nog altijd opgeleid om goed te functioneren in de maatschappij

• Thema
- Het hoofdthema van de roman is?
• Door zware tucht zijn ergste lln om vormen tot 'reuzen', mensen die later echt nut hebben in de maatschappij
- Belangrijke thema’s zijn verder nog?
• De eerste maanden van De Bree, kennismaking met Bint en klas 4D
- De Bree valt in voor leerkracht die niet meer aankon, is zijn eerste job als leraar en wil niet langer dan t/h einde schooljaar blijven
- 5 jaar geleden:Bint een zeer streng regime ingezet, daarmee mogen er geen nieuwe lln komen en is de school bijna uitgestorven
- Moet lesgeven aan klas 4D, de ergste lln, bevindt zich in de kelder dat lijkt op een hel
- Bint test elke leraar, als ze deze klas aankunnen, zijn ze sterk genoeg voor het systeem van Bint, de anderen vallen vanzelf af
- Hij moet ook nog lesgeven aan 3 andere klassen die geen probleem zijn: de bruine, de grauwen, bloemenklas
• De rapportvergaderingen, de kwestie van Van Beek en de oproer
- Het kerstrapport: wie een onvoldoende had, moest blijven zitten of ze hadden de kans van school te veranderen
- Lln Van Beek dreigde als hij een onvoldoende kreeg, zelfmoord te plegen
- Deze dreiging had geen invloed op de uitslag van zijn rapport, want hij kreeg een onvoldoende
- Van Beek pleegde zelfmoord, hij sprong in het water, werd eruit gehaald en stierf daarna aan de gevolgen van longontsteking
- Als gevolg van zelfmoord, werd door protestactie ongewenste elementen gezuiverd
- Van Bree geloofd steeds meer in de tucht van Bint
• De schoolreis
- De Bree maakt fietstocht met een deel van de hel, waarbij hij nogmaals het effect van Bint ondervindt
- 2 jongens gaan er voor dag en nacht vandoor, bij hun terugkomst worden ze door hun klasgenoten afgestraft
• De laatste maanden van het schooljaar
- Met de examentijd nadert het einde van het schooljaar. Bints school zal daarna nog maar een jaar bestaan
- Bint vraagt De Bree om nog een extra jaar te blijven, eerst wou hij niet voor zijn studie, maar daarna was hij akkoord
- Hij denkt nu helemaal anders over zichzelf en heeft daarom geen zin meer in die studie van Anna Maria van Schuurman
• Het ontslag van Bint
- Bint neemt ontslag omdat hij zwakker was dan zijn systeem
- De Bree vindt ook dat zijn systeem niet voor niets geweest is, hij heeft het doorgegeven aan zijn volgelingen
- Tijdens zijn eerste les aan de Hel ziet De Bree dat de lln i/d vakantie veranderd zijn, hij vindt ze meer volwassen, meer menselijk
- Maar de klas begint te rumoeren, vraagt om dezelfde orde en tucht als vorig schooljaar
- De Bree neemt afscheidt van Bint op school op dezelfde manier als de eerste ontmoeting

- Hoe verklaar je de titel?
• Bint is de zender in dit verhaal. Zijn boodschap is dat hij, met behulp van stalen tucht, 'reuzen' wil kweken
• Hij wil dat mensen later zeggen: die komt van de school van Bint

- Inhoud en werkelijkheid
• Is de probleemstelling in het verhaal reëel?
- Vroeger was het normaal dat er veel tucht was, nu is dit afgeschaft
• Geeft het boek een beeld van de tijd waarin het werd geschreven?
- Ja, het verhaal speelt zich af rond de jaren 30, er werd toen veel orde gehouden met tucht
- Bus, trein en auto was nog niet normaal, ze gingen met de fiets op schoolreis naar Noord-Frankrijk
• Levert de schrijver kritiek op maatschappelijke kenmerken?
- Nee, hij wil laten zien hoe de wereld er in de jaren 30 uitzag, dat je moest gehoorzamen en veel tucht kreeg
• In welk milieu speelt het verhaal zich af?
- Hoger milieu
• Heeft dit belang voor het verhaal?
- Nee

- Literaire stroming
• Kenmerken van de stroming uit deel 1
- Nuchter, hard, korte zinnen, rapportage stijl, weinig plaats voor gevoel, eerbied van de gewone dingen

- Waardering
• Ik vond het boek zeer goed omdat
- Het een goed beeld geeft over de jaren 30, het simpel geschreven is: korte zinnen
• Hoe ben je op het idee gekomen om dit boek te lezen?
- Ik zag dat het boek over een school ging en dat sprak mij aan, ik wou ook eens weten hoe het in de jaren 30 was

- Over de auteur
• Biografie
- Ferdinand is op 10 oktober 1884 geboren te Amsterdam
- Hij was Nederlands schrijver, studeerde rechten, was enige tijd leraar en was tot zijn dood werkzaam in de advocatuur
- Zijn mensenkennis houdt duidelijk verband met zijn praktijk als advocaat
- Op 28 april 1965 stierf hij in 's-Gravenhage. In 1953 werd zijn werk bekroond met de P.C Hoofdprijs
• Literaire kenmerken
- Poëzie, roman, novelle, kort verhaal
• Belangrijkste werken
- Karakter, Blokken, Knorrende beesten, Noorderlicht, Rood paleis
• Situering in zijn literaire periode of stroming
- Nieuwe zakelijkheid
• Is een sobere en strakke manier van schrijven
• De hoofdkenmerken van de literaire stromingen waartoe deze acteurs behoren
- Strakke, sobere, harde stijl / weinig plaats voor gevoel / geen versieringen / korte zinnen / scherpe tegenstellingen