Boekverslag Maarten 't Hart

Info over dit verslag

Geschreven door:	mggo
Niveau:	4HAVO
Kwaliteit:
Waardering:
Taal:	Nederlands
Woorden:	306
Opvragingen:	13

Hulpmiddeltjes

Openen in tekstverwerker

Printen

Emailen

Waardering

Gemiddelde waardering: 3 uit 5 (29 stemmen)

Heb je er iets aan gehad? Geef zelf je waardering:
Erg goed bruikbaar
Goed bruikbaar
Bruikbaar
Een beetje bruikbaar
Niks aan gehad

Titels van Maarten 't Hart

• De aansprekers (9)

  1979

• De droomkoningin (9)

  1980

• De Jacobsladder (11)

  1986

• De kroongetuige (86)

  1983

• De nakomer (6)

  1996

• De ortolaan (8)

  1984

• De scheltopusik (1)

  2003

• De steile helling (1)

  1988

• De versnijdenis (1)

  1982

• De vlieger (12)

  1998

• De zonnewijzer (27)

  2002

• Een vlucht regenwulpen (23)

  1978

• Het longvolume (1)

  1982

• Het psalmenoproer (3)

  2006

• Het uur tussen hond en wolf (6)

  1987

• Het vrome volk (3)

  1974

• Het woeden der gehele wereld (20)

  1993

• Ik had een wapenbroeder (6)

  1973

• Laatste zomernacht (10)

  1977

• Laatste zomernacht & De kroongetuige (1)

  1983

• Lotte Weeda (7)

  2004

• Mammoet op zondag (1)

  1977

• Stenen voor een ransuil (6)

  1971

• Verzamelde verhalen (1)

  1992

Karakterisering:
De leraar is nerveus, stresserig en onzeker. Hij voelt zich onstabiel en eenzaam. Hij is pedofiel en zou graag vrouw willen zijn. Hij worstelt met zijn seksualiteit daardoor is hij onzeker en in de war.
Hendrik/Henk is zelfverzekerd en heeft een gespleten persoonlijkheid, buiten de klas is hij Henk.
Pieter Keetbaas “kutbaas” is erg klein, word dwerg genoemd en gepest door Hendrik. Zijn “afwijking”: zich aftrekken bij het geraamte.

Thema: hoe een persoon die worstelt met zijn seksualiteit niet goed kan functioneren in de maatschappij

Motief: haat + liefde verhouding, pesten, onzekerheidsmotief, geraamtemotief, mobylettemotief, bijbelse taal motief.
Hoofdpijn, droommotief, chaosmotief, seksualiteit en het denkbeeldige publieksmotief dat zijn leitmotiv.

Tijd: chronologisch, er komen tijdsvertragingen in voor: hij beschrijft details in een les.
Er zijn ook flash forwards bijv. Na de kerstvakantie, de novemberlucht.
Er wordt ook een tijdssprong gemaakt van het begin van het schooljaar.

Ruimte: het verhaal speelt zich vooral af op school, maar ook in het achterhok, de speelplaats, het klaslokaal, bij de leraar thuis, weg tussen school en zijn huis (op de fiets), laboratorium
Er zijn tegenstelling tussen de ruimtes te herkennen:
Klaslokaal: drukte Slaapkamer: rust
Op de weg naar huis overdenkt hij zijn situatie, en op het moment in het achterhok (biologiekabinet) dan markeert dat een keerpunt omdat hij dan het idee krijgt om bij de leerlingen het longvolume te meten.

Oordeel:

We vonden het op zich wel realistisch verhaal, omdat het wel voorkomt dat een leraar de klas niet goed onder controle kan houden. Dat de leraar met zijn seksualiteit in de knoop zit is ook heel realistisch.
Het verhaal vonden we niet echt boeiend, want we kende het al. Soms worden er wel grappige dingen verteld maar over het algemeen gebeurt er verder niet iets heel bijzonders of iets wat ons aanspreekt.
Het verhaal is wel goed te lezen en begrijpen, er worden geen moeilijke woorden in gebruikt het is chronologisch en de flashforwards waren niet verwarrend.