geef je mening
Tjeerd pleit tegen internetdaten. Heb jij al eens een date (of meer) gehad met iemand die je online leerde kennen?
ff n studiebreak
Maandag begint de nieuwe Weg Over Rozen! Hier vast al het tergende, romantische, schokkende, suïcidale en strontvervelende uit seizoen 1 op een rij.

CASA Nederland en Scholieren.com reiken dit jaar de CASA Werkstuk Award uit. Het allerbeste werkstuk wint een reis voor 2 personen t.w.v. €500, een snuffelstage en eeuwige roem! Dit jaar is het thema abortus. De redactie bedacht alvast 13 invalshoeken, klik hier en stuur je werkstuk op.
Leesverslag (jeugd)roman.
Titel: Zolang het nog kan.
Schrijver: Susan Sallis.
1. Waarom heb je dit boek gekozen?
Ik heb dit boek gekozen omdat een vriendin van me zei dat het een heel mooi boek is en dat
ik het ook moest gaan lezen.
2a. Beschrijf wat er op de voorkant van het boek staat.
Op de voorkant staan 4 plaatjes
- Een plaatje met een blauwe ronde cirkel erop dat lijkt op water en ik denk dat het ook water voorstelt.
- Een plaatje met bomen erop
- Een plaatje met haar hoofd en handen erop.
- Een plaatje waar haar benen afgebeeld staan als een staart van een zeemeermin.
2b. Wat heeft de illustratie op de voorkant met de inhoud van het boek te maken?
Frances hield van water en van bloemen, ze had een mooi gezicht en mooie handen en in
het water leken haar benen net zoals een staart van een zeemeermin.
3. Geef een titelverklaring.
Frances was verlamd tot aan haar middel en heeft niet lang meer te leven, daarom wou ze
kan het leven genieten “zolang het nog kan”.
4. Tot welke genre behoort het boek?
Liefdesboeken.
5a. Wat is het onderwerp (thema) van het boek?
Het leven van lichamelijke gehandicapten.
5b. Welke bedoeling heeft de schrijver met het boek?
Ik denk dat de schrijver wil laten zien dat het leven niet altijd leuk is, vanwege het ongeluk van Lucas, maar achteraf heeft hij het positief bekeken omdat hij anders nooit Fran had ontmoet.
6. Is het een interessant onderwerp? Leg je antwoord uit.
Ik vind het een interessant onderwerp omdat het over leeftijdsgenoten gaat die ondanks hun lichamelijke handicap toch een hoop lol maken en van het leven genieten
7. Wie zijn de hoofdpersonen in dit boek? Beschrijf kort het uiterlijk en zeg iets over het
uiterlijk.
De hoofdpersonen zijn: Frances en Lucas.
Frances Adamson is een knap meisje die tot aan haar middel verlamt is (vanaf haar geboorte). Ze houdt van bloemen en ruikt er ook altijd naar, ze wordt ook wel het bloemenmeisje genoemd. Ze houdt ook van zwemmen en is altijd wel voor een lolletje in om mensen te koppelen en andere streken. Ze zegt altijd precies wat ze van iets vindt.
Lucas Hawkins is een knappe jongen die zijn been heeft verloren bij een ongeluk. Hij heeft heldere ogen, lang blond haar en lange armen. Hij wil (vlak na het ongeluk) niks van anderen weten en is altijd alleen op zijn kamer zonder daar vanaf te komen. Later krijgt hij weer door dat het leven wel zin heeft en is dan weer open voor andere mensen.
8. Vertel kort waar het boek over gaat.
Het boek gaat over een meisje die in een rolstoel zit en weet dat ze niet lang meer te leven heeft. Toch heeft ze overal lol in, ze haalt allerlei streken uit en weet zelfs Lucas Hawkins uit zijn kamer te halen, die zijn leven niet meer ziet zitten. Later krijgen ze verkering en willen ze gaan trouwen.
9. Geef je beargumenteerde mening over het boek.
Ik vind het een heel mooi boek, over lichamelijke gehandicapten en liefde van mensen die ongeveer even oud zijn als mij, dat spreekt mij erg aan. Ik raad het absoluut aan anderen aan omdat het een boek is waar je je goed in kunt leven en het is ook nog eens heel interessant.
10a. Categorie 1: nummer 5 –Wat kun je volgens jou van dit boek leren? Leg dat duidelijk uit met voorbeelden.
Ik denk dat je van dit boek veel kunt leren over gelukkig zijn en liefde. Het boek laat zien dat mensen met een handicap net zo gelukkig zijn als mensen zonder handicap en zich best goed kunnen redden. Het boek verteld dat je gelukkig moet zijn met jezelf, ook al heb je een handicap. Volgens mij was Fran’s motto: laat je door een handicap niet naar beneden krijgen, en geniet van het leven zolang het nog kan. In het boek merk je vaak hoe gelukkig Fran was in Thornton Hall (het instituut voor lichamelijke gehandicapten). Ze was gelukkig met haar ‘tante Nell en oom Roger’, haat verpleegster en de dokter, met ‘Omaatje’ de bloemen en de tuin, met Lucas Hawkins en nog veel meer. In het boek gaat het veel over de liefde tussen Fran en Hawkins, maar ook de liefde tussen Fran en tante Nell en tussen Fran en Omaatje en nog veel meer mensen. Tante Nell heeft haar leven als het ware opgeofferd voor Fran omdat ze samen zouden gaan zwemmen in de zee. Tante Nell vond dat eerst geen goed idee, maar later wel. Ze wou zelf eerst proberen of het wel kon, en is toen tegen de rotsen aan geduwd door het water en is overleden. Het boek gaat niet altijd over een zonnige kant, maar ook over ruzies in het instituut en de dood van tante Nell.
10b. Categorie 2: nummer 3 –Laat twee hoofdpersonen uit het boek met elkaar corresponderen. Schrijf minstens drie brieven.
He Hawkins,
Wat zit jij toch altijd zo suf in
je kamer, kom er eens uit.
Vanavond om 10 uur on de tuin
onder de grote boom.
Als je niet komt weet ik genoeg.
Fran.
Lieve Hawkins,
Ik wil je bedanken voor je steun en voor het toneelstuk dat
je voor ons geschreven hebt. Ik wou even kwijt dat ik
ontzettend veel van je hou en dat ik blij voor je ben
dat je al weer een beetje kunt lopen met je nieuwe been.
Liefs Fran.
P.S.: Misschien kun je me nu ooit wel over de drempel dragen!
Lieve Fanny,
Ik hou ook ontzettend veel van jou, en ik ga je zeker weten over de drempel dragen.
Mijn ouders kunnen een kamer voor je bouwen, dan kun je met mij mee naar huis en dan zijn we altijd samen. En als jij achttien bent, dan kunnen we gaan trouwen en ergens samen gaan wonen in ons eigen huisje.
Hawkins.
Lucas,
Ik moet je wat vertellen, je zult het niet zo leuk vinden,
maar ik heb niet lang meer te leven.
Ik zal vanavond in de tuin zijn om 10 uur, en zal daar op je wachten.
Liefs Fran.
Lieve Fanny,
Dit is mijn afscheidsbrief aan jou. Je bent er nu niet meer,
Maar ik wil je nog zeggen dat ik van je hou, en dat ik dat ook altijd zal blijven doen. Fanny, ik mis je, maar beloof me dat je op me zult wachten?
Heel veel liefs van jou eigen Lucas.
10c. Categorie 3: nummer 3 –Zoek tenminste twee gedichten die bij het verhaal passen.
Kopieer ze of schrijf ze over. Leg uit waarom je deze keuze hebt gemaakt.
Verzoen je met het leven.
Je hebt maar één huid.
Je kunt niet meer
In een andere huid geboren worden.
Ik heb dit gedicht gekozen omdat Frances misschien wel iemand anders zou willen zijn, die wel had kunnen lopen, maar ze maakt er het beste van en probeert net zo te leven als anderen die wel kunnen lopen.
Duisternis kun je met duisternis niet verdwijnen.
Alleen het licht kan dat.
Haat kun je met haat niet genezen.
Alleen de liefde kan dat.
Ik heb dit gedicht gekozen omdat het over de duisternis en haat gaat en zo is Lucas in het begin, maar door het licht en de liefde van Frances komt Lucas naar buiten en begint weer van zijn leven te genieten.
Vandaag is de dag om gelukkig te zijn! Geen enkele dag is je gegeven dan de dag van vandaag om voluit te leven, om blij en tevreden te zijn! Gisteren ben je kwijt, en morgen moet nog komen. Vandaag is de enige dag die je even in handen mag houden! Maak er je beste dag van.
Ik heb dit gedicht gekozen omdat Fran niet weet wanneer ze dood gaat. De dokters hadden gezegd dat ze al op haar 11e dood zou gaan, maar dat was gelukkig niet zo, ze leeft altijd met de gedachte dat ze snel dood zou gaan en beleeft elke dag als de laatste dag, vandaar dit gedicht.
Al deze gedichten komen uit het boekje ‘Zomaar voor jou’ en zijn ook allemaal geschreven door Phil Bosmans.
Dit verslag is bedoeld als naslagwerk, niet om plagiaat mee te plegen. Gebruik geschiedt op eigen risico. De verslagen op Scholieren.com zijn ingestuurd door middelbare scholieren (tenzij anders vermeld) en worden niet gecontroleerd op fouten. Heb je in dit verslag een fout gevonden of heb je een aanvulling? Laat het dan weten door een reactie te geven.