CASA Nederland en Scholieren.com reiken dit jaar de CASA Werkstuk Award uit. Het allerbeste werkstuk wint een reis voor 2 personen t.w.v. €500, een snuffelstage en eeuwige roem! Dit jaar is het thema abortus. De redactie bedacht alvast 13 invalshoeken, klik hier en stuur je werkstuk op.
geef je mening
Tjeerd pleit tegen internetdaten. Heb jij al eens een date (of meer) gehad met iemand die je online leerde kennen?
ff n studiebreak
Bankhangende Justine steekt loom haar duim op voor niet-sportende jongeren. Want wie sport er tegenwoordig nou nog?
Boekverslag Theo Hoogstraaten
De ramp
Geschreven door: | Slimpie (3 vmbo) [meer] |
Datum ingestuurd: | 20 maart 2003 |
Taal: |  |
Woorden: | 1.300 |
Bekeken: | 6257 keer (3 deze maand) |
Waardering: | |
Deel op: |
|
-
Door ogulcan (havo/vwo) op 31-03-2011je bent mischien wel van het vmbo maar je verteld het wel beter dan die van havo/vwo leerling die ook op scholieren staat. jij geeft meer details en meer aanzien van het verhaal door deze samenvatting heb ik een beter overzicht gekregen zonder het boek zelf nog te lezen. mischien is het wel lang en ... lees meer -
Door joel op 26-11-2004heeey slimpie kwouw ff bedankt zeggen want ik was ziek geweest waardoor ik geen boek kon lezen en door jouw heb ik nu mijn verslag optijd ciao joel
Boek:
Titel: De ramp
Schrijver: Theo Hoogstraaten
Verhaal:
Waar speelt het zich af?
Het verhaal speelt zich af op een boot op het IJselmeer en de Waddenzee. En op het vaste Nederlandse land.
Wanneer speelt het verhaal zich af?
Het verhaal speelt nu, tegenwoordige tijd.
Hoofdpersoon: Naam: Peter
M/V: Man
Leeftijd: 15 jaar
Beroep: Leerling
Beschrijf de hoofdpersoon of hoofdpersonen in ongeveer 25 woorden.
Peter is aardig, vriendelijk, slim, verlegen en zelfstandig. En Peter wordt vaak geplaagd door enkele leerlingen.
Welke andere personen spelen een rol in het verhaal?
Esther, meneer Van Dam, Rick en de klasgenoten van Peter
Hoe is de betrekking tussen deze personen?
Tussen Peter en Esther goed, tussen Peter en Rick goed, tussen Peter en zijn klasgenoten niet met allemaal goed maar met de meeste wel, tussen meneer Van Dam en Rick niet zo goed, tussen meneer Van Dam en Esther begint goed en steeds later in het verhaal wotdt de betrekking slechter, want meneer Van Dam doet niks en spreekt de kinderen ook niet aan als ze wat hebben gedaan. Tussen meneer Van Dam en de leerlingen slecht, want meneer Van Dam heeft geen invloed op de groep. En tussen Esther, Rick en de leerlingen goed.
Wat voor soort verhaal is het?
Het is een reis- en eigentijds verhaal.
Geef in twee of drie regels de kern van her verhaal weer.
Peter gaat op vakantie met zijn klas op een boot, ze komen vast te zitten op een zandplaat. En ondertussen is in Nederland een kerncentrale ontploft, en in die centrale werkte Peter zijn vader. En Peter wil weten of zijn vader nog leeft.
Verklaar de titel van het boek.
De ramp dat ze komen vast te zitten en de ramp van de kerncentrale.
Eigen mening:
Welk deel vond je het interessantst? Waarom?
Toen ze kwamen vast te zitten, want ik wist niet of ze het gingen overleven.
Welke persoon beviel je het best? Waarom?
Peter en Esther want ze waren beiden aardig en vriendelijk en de anderen waren dat niet zo en in Peter kon ik me inleven.
Vond je de titel goed gekozen? Waarom?
Ja, want de titel past goed bij het verhaal omdat hij al een beetje vertelt over het verhaal en de titel maakt het verhaal al een beetje spannend.
Welke opmerking maak je over dit boek als je eerlijk bent en verklaar die opmerking.
Mooi en spannend, spannend omdat er dingen in het verhaal gebeurden waardoor ik niet wist hoe het afliep en hoe het zat, op het einde van het verhaal kreeg ik hier antwoord op. En mooi omdat het verhaal zich nu speelt, het in de werkelijkheid ook zou kunnen gebeuren en je kan je goed inleven in enkele personen.
Samenvatting van het verhaal:
De klas van de vijftienjarige Peter houdt twee weken vakantie op een zeilboot (tjalk) op het IJsselmeer en de Waddenzee. Peter zit met vijf andere jongens en zes meisjes op de tjalk van schipper Rick. De klas is onder leiding van meneer Van Dam en door Esther, een leerlinge uit een hogere klas. In Enkhuizen wordt op de boot gestapt en via Makkum gaat ze naar de Waddenzee. De sfeer aan boord wordt vooral bepaald door Mark, die nogal flink iemand in de zeik kan zetten. Vooral Peter is zijn geliefd slachtoffer. Ook als iemand in problemen komt zijn de opmerkingen van Mark oorzaak dat niemand een handje uitsteekt om te helpen. Meneer Van Dam heeft geen invloed (macht, gezag) op de leerlingen. Alleen Esther en Rick hebben invloed op de groep. En het zijn Esther en Rick die de groep verdelen in groepjes die moeten helpen bij het zeilen, het sturen, het koken en het overige werk. Toen ze in Makkum waren is Mark ’s avonds in het water gevallen. Iedereen stond te kijken ook meneer Van Dam, hij deed en zei niks alleen Rick en Esther doken het water in om Mark te redden.
Omdat het weerbericht goed was gingen ze richting Vlieland. Halverwege betrok de lucht. Ook het weerbericht werd bijgesteld. De buien die voor de dag er na waren aangekondigd kwamen eerder. Rick besloot terug te gaan naar Harlingen. Om snelheid te winnen Wou Rick de motor starten. Alleen deze weigerde steeds. Ze kwamen in een vreselijke bui. Het schip kwam vast te liggen op een zandplaat. Omdat de groep nogal wat zeezieken had zijn niet alle voorzorgsmaatregelen op tijd genomen: het zwaard van de tjalk stond nog laag, waardoor er contact kwam met de bodem was. Door de schade was de tjalk niet meer in staat om op eigen kracht los te komen en naar Harlingen te varen.
Er kwamen geen boten langs (hulp kwam niet) en omdat er water bij de radio gekomen was, was radio contact onmogelijk. Ondertussen was er iets anders gebeurd waar ze op de tjalk nog niks van wisten.
Aan het Amstelveen, een stuk water tussen het eiland Weringen en het noorden van Noord-Holland stond de nieuwe Amstelcentrale, een kerncentrale. Het Amstelveen is een stuk van de Waddenzee, dat als koelwater voor de centrale diende. De binnendijken waren in slechte staat door ratten, die in de dijken veel tunnels groeven. Vooral het warmere stuk bij de centrale was geliefd bij de ratten. Door de orderstroom ontstond een dijkdoorbraak en ook het pijpensysteem voor het koelwater werd vernield, waardoor er te weinig koelwater binnenkwam. Bij het overschakelen op de reservepomp trad kortsluiting op. De temperatuur van het reactorvat nam in enkele seconden met honderden graden toe. De situatie werd onhoudbaar. Het zeewater drong ook binnen in de centrale. Door het contact met het hete vat ontstonden er grote wolken radioactieve damp. De noordenwind blies deze Noord-Holland in. De regering besloot alle inwoners boven de lijn Alkmaar-Hoorn te evacueren: auto's moesten achterblijven, het mocht alleen met het openbaar vervoer. Later moesten ook de mensen ten noorden van Purmerend weg. De ziekenhuizen waren overvol. Alleen mensen met overlevingskansen werden nog geholpen. Maar ook mensen met slechts kleine, niet te erge verschijnselen werden niet direct geholpen. Het zijn vooral huidaandoeningen ten gevolge van de radioactieve straling.
Op de boot hoorde ze het nieuws via een klein radiootje van één van de leerlingen. Het nieuws sloeg als een bom in. Als de wind draaide liepen ze direct gevaar. Peter zijn vader werkte op de centrale. Het nieuws zei dat alle aanwezige technici overleden waren. Peter wou zo snel mogelijk weg. Onder het eten ging hij ongemerkt naar boven en maakte de roeiboot los. Op het laatste moment merkte Esther dat. Ze ging hem zwemmend achterna. De roeiboot was al in de stroming terechtgekomen dus konden ze (Peter en Esther) niet meer terug naar de tjalk. Omdat Peter vergeten was roeispanen mee te nemen waren Esther en Peter afhankelijk van de stroming en van de tijden.
Uiteindelijk kwamen ze uit bij Den Oever aan de oostkant van Weringen. Het dorp was verlaten. Ze zagen alleen achtergelaten katten, een hond en een overleden invalide man. Bij een bakker stalen ze wat broodjes en hebben ze even uitgerust. Ze vonden ook twee fietsen. Hiermee konden ze naar Harlingen fietsen. Door een regenbui werd het vertrek uitgesteld (er was gewaarschuwd voor radioactieve neerslag). Ze voelden zich ook steeds misselijker worden.
Opeens stonden ze oog in oog met twee plunderaars. Er ontstond een gevecht. Het lawaai trok ook de aandacht van een marineboot. Dit betekende de redding van Esther en Peter. De boeven werden gevangen genomen en Esther en Peter werden naar het ziekenhuis in Harlingen gebracht. Daar hoorde Peter dat zijn vader de dag van de ramp geen dienst had.
Samenvatting nawoord:
De gevolgen op langere termijn waren: de bovenste laag van de Noord-Hollandse bodem moest worden afgegraven, het IJsselmeer kon als drinkwaterreservoir voor jaren worden afgeschreven, honderdduizenden mensen zouden tot twintig jaar na de ramp de gevolgen van de ramp ondervinden, velen zouden geen kinderen meer kunnen krijgen, het ontmantelen van de centrale ging miljarden kosten, Nederland kon geen vlees-, zuivel- of landbouwproducten meer uitvoeren en moest zelfs gaan invoeren.
Toch besloot de regering drie jaar later dat er nieuwe kerncentrales moesten komen. Maar de meeste Nederlanders waren het hier niet mee eens.
Dit verslag is bedoeld als naslagwerk, niet om plagiaat mee te plegen. Gebruik geschiedt op eigen risico. De verslagen op Scholieren.com zijn ingestuurd door middelbare scholieren (tenzij anders vermeld) en worden niet gecontroleerd op fouten. Heb je in dit verslag een fout gevonden of heb je een aanvulling? Laat het dan weten door een reactie te geven.
