Hamide spielt Hamide door Annelies Schwarz

Analyse boek Titel: Hamide spielt Hamide
Auteur: Annelies Schwarz
Lay-out tekst & Foto: Jorge Schmidt, Tabae Dietrich, Bernard Förth
Uitgever: Deutscher Taschenbuch Verlag
Jaar en plaats van uitgave: 1986 á Keulen
ISBN nummer: 3-423-07864-2
Gewonnen prijs: Buch des Monats der JU-BU-CREW, Göttingen Informatie boek
Titel Hamide spielt Hamide heet zo, omdat Hamide in een toneelstuk de rol van Hamide speelt, waarvan het leven min of meer op haar eigen leven lijkt. Auteur Annelies Schwarz is in 1938 in Böhmen geboren. Ze studeerde pedagogiek en beeldende kunst en werd lerares. Later besloot ze boeken te gaan schrijven, ze heeft verscheidene boeken geschreven waarvan haar eerste boek (wir werden uns wieder finden) betiteld is met de Duitse Jeugdliteratuurprijs.
Thema Het belangrijkste onderwerp uit het boek is (volgens mij) cultuurverschillen. Het gaat namelijk de hele tijd over de Duitse en de Turkse cultuur en de verschillen daartussen. Ook wordt verteld hoe ze met die verschillen omgaan (niet erg goed). Plaats en tijd Het verhaal speelt zich af ergens in Duitsland (ik vermoed Berlijn), waarschijnlijk aan het eind van de vorige eeuw, omdat er soms moderne voorwerpen uit die tijd (walkman, cassetterecorder, trein en station) in voorkomen. Duidelijk wordt het jaartal niet weergegeven, wel wordt verteld dat het verhaal verdeeld is over de winter en de lente, ongeveer een half jaar dus. Hoofdpersonages Hamide Het Turkse meisje dat in Duitsland komt wonen, wegens haar vaders werk. Ze voelt zich erg eenzaam en heeft er alles voor over om wat vrienden te maken met haar Duitse klasgenoten. Frau Weiβenbach Hamide`s Engels lerares en de ikpersoon uit het boek. Je beleeft het verhaal vanuit haar ogen. Zij is erg aardig en absoluut niet racistisch, daarom ergert ze zich er ook zo aan dat de Duitsers en Turken (op school) niet normaal met elkaar omgaan en probeert er wat aan te veranderen. Turkse leerlingen Hier horen o.a. Ali, Cemal, Melek, Sevta en Yildiz bij. Ze spelen allemaal in het toneelstuk. Ali en Cemal (2 Turkse jongens) kunnen het niet vinden met Duitsers. Maar ook tegen Hamide die wel Turks is, zijn ze niet vriendelijk, net als de Turkse jongens uit Hamide`s klas. Melek en Sevta komen ook uit Turkije en Yildiz is Hamide`s vriendin. Duitse leerlingen O.a. Antje, Sonja, Chris, Torsten en Dieter. Zij hebben het niet zo met de Turken, ook al gaan Antje en Sonja soms wel met Hamide om als die ze omkoopt met allerlei cadeautjes. Chris is de enige die Turken wel mag, hij vindt dat die hetzelfde moeten worden behandeld als alle andere. Zij doen ook allemaal mee aan het stuk.
Probleem en oplossing Het grootste probleem van het verhaal is dat de Turkse en de Duitse leerlingen op school niet goed met elkaar omgaan en racistisch over elkaar zijn. Zo ontstaan er steeds ruzies. Dit probleem wordt opgelost door Frau Weiβenbach, die een toneelgroep opricht voor Duitse en Turkse leerlingen met als doel om zo de Duitse en Turkse leerlingen dichter bij elkaar te brengen en het publiek aan het nadenken te zetten over deze situatie. Het stuk wordt een groot succes, maar of het ook Hamide helpt..? Samenvatting Hamide, een Turks meisje is verhuisd naar Duitsland omdat haar vader er een baan heeft gevonden. Ze gaat naar een Duitse school en in haar klas wordt ze buitengesloten, zowel door de Duitsers als door de Turkse jongens. Ze voelt zich daarom erg ongelukkig en doet er alles aan om vrienden te krijgen, zoals geld van haar vader stelen om cadeautjes voor de kinderen te kopen, ook al raakt ze daardoor steeds in de problemen. De enige die haar helpt is haar lerares Frau Weiβenbach, die een toneelgroep opricht om zo Hamide en de andere Turken met Duitse leerlingen bij elkaar te brengen. In dat stuk komt het verhaal van een Turkse familie (gespeeld door Turkse leerlingen) die in Duitsland een huurhuis samen met Duitsers (gespeeld door Duitse leerlingen) moet delen. Hamide mag de Turkse dochter spelen die in het toneelstuk ook Hamide wordt genoemd. Hun huisgenoten, op de huismeester en een lieve oma na, zijn niet blij met de komst van dit gezin en doen er alles aan om ze weer weg te krijgen. Hun toneelstuk groeit en groeit. Maar dan doen er op eens een heleboel Turkse kinderen niet meer mee. Onder andere Hamide, waarvan de vader haar verbiedt nog mee te doen en die nu met hoofdpijn in het ziekenhuis ligt. Frau Weiβenbach wilt het stuk stopzetten, maar dan komen de Duitse leerlingen zelf met het idee dat ze er te veel aan gedaan hebben om op te geven en dat het dan voor niets zou zijn geweest. Dus gaan ze weer verder repeteren en spelen ze de rollen van de Turken maar zelf. Als Hamide weer uit het ziekenhuis komt, mag ze weer meedoen aan het stuk, omdat de dokter heeft gezegd dat het goed is voor haar hoofdpijn en stress. Ze komen goed vooruit met hun stuk en dan mogen ze het uitvoeren. Het lijkt er even op dat Hamide niet komt, maar op het laatste moment komt ze toch nog opdagen met haar familie. De première gaat heel goed en iedereen is erg enthousiast. De klas heeft nu niets meer tegen Turken en Hamide wordt geaccepteerd. Na de zomervakantie blijkt Hamide spoorloos verdwenen. Als de lerares en Chris (waarmee Hamide ondertussen er goed bevriend is geworden) haar gaan zoeken, komen ze erachter dat het te laat is…Hamide is vertrokken naar Istanbul. Mening Ik vond het wel een redelijk boek, alleen jammer dat er niet veel spanning in zat. Wel vind ik het een goed onderwerp (cultuurverschillen en andere rassen buitensluiten), omdat het erg actueel is en velen ermee te maken krijgen. Ook vond ik dat de schrijfster alles heel realistisch op een leuke manier heeft beschreven, namelijk in een ikpersoon, waardoor je alles over die persoon te weten komt en precies weet wat ze denkt, voelt etc. Verder was het boek voor mij redelijk simpel te lezen, omdat er niet veel lastige woorden in voorkwamen en als die er wel in zaten dan stonden ze meestal wel in de woordenlijst die bij het boekje inbegrepen zat.